11、[案例]廣播操比賽
    為推廣新的廣播操，某校決定舉行廣播操比賽，有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進行了調查，發(fā)現(xiàn)四個班主任在動員，訓練中對學生的教育大同小異，所不同的是比賽結束成績公布之后。
    某（1）班（冠軍）：同學們，經(jīng)過全班同學的努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。
    某（2）班（第三名）：老師不打算對這件事進行評價。
    某（3）班（第四名）：同學們，這次廣播操比賽，很多同學都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想，失敗不可怕，只要同學們總結出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗用之于今后的活動中去，改進這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功的！請同學們分組討論一下，這次比賽同學們成功的方面和失敗的教訓……
    某（4）班（第二名）：這次比賽由于有的同學不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。
    問題：請你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。
    [參考答案]舉行比賽，肯定有一個班是冠軍，至于是哪個班級這并不重要，重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開來，認為純粹是機遇。從動員比賽到結束的過程中的教育固然重要，更重要的是獲勝后怎么教育？失敗后怎么教育？
    12、 [案例]會了，可以"不聽'
    單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王謹同學又在翻來覆去弄卷，我用嚴厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會他又在下面翻找著什么，我只得來一個"殺一儆百"了。
    "王謹"我大聲喝道："你在干什么？"
    他臉陡的漲紅了，旋即一梗脖子："我不想聽！"
    我聽了氣不一打處來，"你┉┉"竟一時語塞，
    但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力平復自己內(nèi)心的憤懣。
    "你，既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧！"我故作輕松的說。
    他可能考慮到當時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。
    問題：當學生不愿聽時，怎么辦？這時如何協(xié)調好師生之間的關系？
    [參考答案]
    我認為課堂上提倡教學民主非常重要，師生之間的"換位思考"是協(xié)調師生關系的關鍵。
    我們在教學時應該敞開心扉，以平等的心態(tài)去和學生交流，只有走進他們，深入其中，知其所想，給其所需，站在學生的角度設計他們喜聞樂見的教案，遵循因材施教的原則，采取適合學生心理特點和接受能力的教學方法，才是學生為欣賞的。學生不愿意聽就不能強行他去聽。
    13、[案例]一位學生檔案袋中的老師評語
    有一位學生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道："在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每作業(yè)，你總是那么認真，每一節(jié)課上，你是那么專心，什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音。"親切的語言像漫漫春風，不僅讓老師和學生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學生的興趣吸引到學生的學習過程和良好的心理體驗之中。
    問題：請你分析一下這位老師評價的成功之處。