一.名詞解釋
1、教育：廣義的教育，指以影響人的身心發(fā)展為直接目的的社會活動。狹義的教育是指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的，有計劃，有組織的通過學(xué)校教育工作隊受教育者身心施加一定的影響，促使他們朝著社會所期望的方向變化的活動。
2、學(xué)制：也稱學(xué)校教育制度，是一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，他規(guī)定各級各類學(xué)校性質(zhì)任務(wù)入學(xué)條件和修業(yè)年限以及它們之間的相互關(guān)系。
3、義務(wù)教育： 是國家用法律形式規(guī)定的，對一定年齡的兒童實施確定年限的學(xué)校教育。
4、普通教育：以升學(xué)為主要目標(biāo)，以基礎(chǔ)知識為主要教學(xué)內(nèi)容的教育。
5、職業(yè)教育：是以就業(yè)為主要目標(biāo),以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能為主要教育內(nèi)容的教育。
6、終身教育:終身教育思想強(qiáng)調(diào)職前教育和職后教育一體化,青少年教育和成人教育一體化,職業(yè)教育和社會教育一體化,把終身教育等同于職業(yè)教育或成人教育是片面的。
7、全民教育：就是讓所有的人都受到教育,特別是使適齡兒童受到完全的小學(xué)教育和使中青年脫盲。
8、教育的民主化：首先指教育機(jī)會均等,其次指師生關(guān)系民主化,再次職教育活動、教育方式、教育內(nèi)容等的民主化,為學(xué)生提供更多的自由選擇的機(jī)會。
9、教育世俗化:與公立教育發(fā)展相適應(yīng),教育逐漸從宗教中分離出來,有些國家明確規(guī)定,宗教政黨不得干預(yù)教育,教育目標(biāo)和教育內(nèi)容等向世俗化方向發(fā)展。
10、教育多元化 ：包括教育思想多元化、教育目標(biāo)、辦學(xué)模式、教學(xué)形式評價標(biāo)準(zhǔn)等多元化,他是社會生活多樣化和人的個性化在教育上的反映。
11、教育學(xué)：是一門以教育現(xiàn)象教育問題為研究對象,探索教育規(guī)律的科學(xué)。
二.選擇題
（1）我國也是世間上早的一部教育專著是（ d ）
A.中庸 B.禮記 C.論語 D.學(xué)記
（2）孔子的教育思想主要記載在 （ c ）
A.中庸 B.禮記 C.論語 D.學(xué)記
(3)《大教學(xué)論》的作者是（ a ）
a家庭教育學(xué) b學(xué)校教育學(xué) c 高等教育學(xué) d 普通教育學(xué)
(4)《普通教育學(xué)的作者》是（ c ）
a夸美紐斯 b蘆梭 c赫爾巴特 d 洛克
(5)西方早的教育論著是（ a ）
a論演說家的教育 b理想國 c中庸 d大學(xué)
(6)近代早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（b ）
a教育漫畫 b 大教學(xué)論 c愛彌兒 d教育論
（7）我國先以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是（ a ）
a. 新教育大綱 b.教育漫畫 c.教育過程 d.論語
（8）赫爾巴特的教育主張被稱為（ b ）
a. 現(xiàn)代教育派 b。傳統(tǒng)教育派c.形勢教育派 d.實質(zhì)教育派
（9）以杜威為代表所倡導(dǎo)的教育理論主張被稱為 (a )
a. 現(xiàn)代教育派 b.傳統(tǒng)教育派 c.形勢教育派 d.實質(zhì)教育
三.填空題。
（1）教育學(xué)是研究（教育現(xiàn)象）、（揭示教育規(guī)律）的一門社會科學(xué)
（2）教育學(xué)的產(chǎn)生從形式上看經(jīng)歷了（混合----度----發(fā)展）的階段。
（3）狹義的教育只要是指（ 學(xué)校 ）教育。
（4）中國奴隸社會教育內(nèi)容是六藝教育，六藝是指( 詩 ),(書 ),( 禮 )
(樂 ).（易）( 春秋)等六門課程
（5）學(xué)習(xí)與研究教育學(xué)的基本方法：（教育觀察法）（教育實驗法）（教育調(diào)查法）和研究總結(jié)先進(jìn)的教育經(jīng)驗等。
（6）廣義的教育包括（學(xué)校教育）（社會教育）（家庭教育）
（7）（教育影響）是教育內(nèi)容、教育方法和教育手段極其聯(lián)系的總和
（8）古代學(xué)校教育的特征是（教育與生產(chǎn)勞動相脫離）（教育具有階級性和等級性）教育內(nèi)容偏重于人文知識，教學(xué)方法傾向于自學(xué)、對辯和死記硬背
1、教育：廣義的教育，指以影響人的身心發(fā)展為直接目的的社會活動。狹義的教育是指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的，有計劃，有組織的通過學(xué)校教育工作隊受教育者身心施加一定的影響，促使他們朝著社會所期望的方向變化的活動。
2、學(xué)制：也稱學(xué)校教育制度，是一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，他規(guī)定各級各類學(xué)校性質(zhì)任務(wù)入學(xué)條件和修業(yè)年限以及它們之間的相互關(guān)系。
3、義務(wù)教育： 是國家用法律形式規(guī)定的，對一定年齡的兒童實施確定年限的學(xué)校教育。
4、普通教育：以升學(xué)為主要目標(biāo)，以基礎(chǔ)知識為主要教學(xué)內(nèi)容的教育。
5、職業(yè)教育：是以就業(yè)為主要目標(biāo),以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能為主要教育內(nèi)容的教育。
6、終身教育:終身教育思想強(qiáng)調(diào)職前教育和職后教育一體化,青少年教育和成人教育一體化,職業(yè)教育和社會教育一體化,把終身教育等同于職業(yè)教育或成人教育是片面的。
7、全民教育：就是讓所有的人都受到教育,特別是使適齡兒童受到完全的小學(xué)教育和使中青年脫盲。
8、教育的民主化：首先指教育機(jī)會均等,其次指師生關(guān)系民主化,再次職教育活動、教育方式、教育內(nèi)容等的民主化,為學(xué)生提供更多的自由選擇的機(jī)會。
9、教育世俗化:與公立教育發(fā)展相適應(yīng),教育逐漸從宗教中分離出來,有些國家明確規(guī)定,宗教政黨不得干預(yù)教育,教育目標(biāo)和教育內(nèi)容等向世俗化方向發(fā)展。
10、教育多元化 ：包括教育思想多元化、教育目標(biāo)、辦學(xué)模式、教學(xué)形式評價標(biāo)準(zhǔn)等多元化,他是社會生活多樣化和人的個性化在教育上的反映。
11、教育學(xué)：是一門以教育現(xiàn)象教育問題為研究對象,探索教育規(guī)律的科學(xué)。
二.選擇題
（1）我國也是世間上早的一部教育專著是（ d ）
A.中庸 B.禮記 C.論語 D.學(xué)記
（2）孔子的教育思想主要記載在 （ c ）
A.中庸 B.禮記 C.論語 D.學(xué)記
(3)《大教學(xué)論》的作者是（ a ）
a家庭教育學(xué) b學(xué)校教育學(xué) c 高等教育學(xué) d 普通教育學(xué)
(4)《普通教育學(xué)的作者》是（ c ）
a夸美紐斯 b蘆梭 c赫爾巴特 d 洛克
(5)西方早的教育論著是（ a ）
a論演說家的教育 b理想國 c中庸 d大學(xué)
(6)近代早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（b ）
a教育漫畫 b 大教學(xué)論 c愛彌兒 d教育論
（7）我國先以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是（ a ）
a. 新教育大綱 b.教育漫畫 c.教育過程 d.論語
（8）赫爾巴特的教育主張被稱為（ b ）
a. 現(xiàn)代教育派 b。傳統(tǒng)教育派c.形勢教育派 d.實質(zhì)教育派
（9）以杜威為代表所倡導(dǎo)的教育理論主張被稱為 (a )
a. 現(xiàn)代教育派 b.傳統(tǒng)教育派 c.形勢教育派 d.實質(zhì)教育
三.填空題。
（1）教育學(xué)是研究（教育現(xiàn)象）、（揭示教育規(guī)律）的一門社會科學(xué)
（2）教育學(xué)的產(chǎn)生從形式上看經(jīng)歷了（混合----度----發(fā)展）的階段。
（3）狹義的教育只要是指（ 學(xué)校 ）教育。
（4）中國奴隸社會教育內(nèi)容是六藝教育，六藝是指( 詩 ),(書 ),( 禮 )
(樂 ).（易）( 春秋)等六門課程
（5）學(xué)習(xí)與研究教育學(xué)的基本方法：（教育觀察法）（教育實驗法）（教育調(diào)查法）和研究總結(jié)先進(jìn)的教育經(jīng)驗等。
（6）廣義的教育包括（學(xué)校教育）（社會教育）（家庭教育）
（7）（教育影響）是教育內(nèi)容、教育方法和教育手段極其聯(lián)系的總和
（8）古代學(xué)校教育的特征是（教育與生產(chǎn)勞動相脫離）（教育具有階級性和等級性）教育內(nèi)容偏重于人文知識，教學(xué)方法傾向于自學(xué)、對辯和死記硬背