一、單項選擇題
    l.人的身心發(fā)展的特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有( )。
    A.系統(tǒng)性
    B.能動性
    C.客觀性
    D.主觀性
    2.中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是( )。
    A.孔子
    B.荀子
    C.孟子
    D.墨子
    3.強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是( )。
    A.弗洛伊德
    B.威爾遜
    C.格塞爾
    D.皮亞杰
    4.中國古代“外鑠論”的代表人物是( )。
    A.孟子
    B.墨子
    C.孔子
    D.荀子
    5.提出“白板說”的是( )。
    A.華生
    B.洛克
    C.盧梭
    D.格塞爾
    6.個體身心發(fā)展的不均衡性要求( )。
    A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期
    B.教育工作要循序漸進
    C.因材施教、有的放矢
    D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行
    7.“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的( )。
    A.階段性
    B.順序性
    C.不均衡性
    D.差異性
    8.在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的( )。
    A.順序性
    B.階段性
    C.互補性
    D.差異性
    9.人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調(diào)人的自然屬性，就會導(dǎo)致( )。
    A.兒童中心論
    B.遺傳決定論
    C.環(huán)境決定論
    D.教育萬能論
    10.人的自覺能動性的表現(xiàn)是( )。
    A.預(yù)見性
    B.目的性
    C.創(chuàng)造性
    D.選擇性
    11.人的生理成熟以具有( )能力為標志。
    A.創(chuàng)造
    B.學(xué)習(xí)
    C.生殖
    D.思考