一、單項選擇題
    1．D．見學(xué)習(xí)精要中教學(xué)目標(biāo)的定義。
    2．C．任務(wù)分析是指將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相連的各種子目標(biāo)的過程。
    3．A．教師組織課堂空間的方法一般有兩種：第一種是按領(lǐng)域原則來安排課堂空間，第二種是按功能安排課堂空間。
    4．B．見學(xué)習(xí)精要中教學(xué)方法的定義。來源：www.examda.com
    5．B．指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行摹⒃诮處熤笇?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)，屬于以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略。
    6．C．掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異并不是決定他能否學(xué)會教學(xué)內(nèi)容，而只是決定他將要花多少時間才能達(dá)到對該項內(nèi)容的掌握程度。
    7．A．見學(xué)習(xí)精要中教學(xué)策略的定義。
    8．A．個別化教學(xué)是讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。
    9．A．結(jié)構(gòu)化的有序材料適宜于使用以教師為中心的指導(dǎo)教學(xué)策略。
    10．C．在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項就是教學(xué)程序，見教學(xué)程序的定義。
    11．A．合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)。
    12．D．掌握學(xué)習(xí)是由布盧姆提出來的。
    二、填空題
    1．認(rèn)知動作技能
    2．環(huán)境的設(shè)置
    3．應(yīng)用綜合 來源：www.examda.com
    4．教學(xué)目標(biāo)
    5．行為主體行為條件
    6．組織價值觀念系統(tǒng)價值體系個性化
    7．課堂物理環(huán)境課堂社會環(huán)境
    8．教學(xué)方法的選用教學(xué)媒體的選擇
    9．教師為主導(dǎo)以學(xué)生為中心
    10．設(shè)置教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)策略
    11．教與學(xué)
    12．預(yù)期
    13．測量
    14．講解法來源：www.examda.com
    15．子目標(biāo)
    16．可測量
    17．學(xué)生的起始狀態(tài)
    18．課堂物理環(huán)境
    19．終目標(biāo) 來源：www.examda.com
    20．自身的學(xué)習(xí)