一、填空題(每小題1分，共10分)
1.教育心理學(xué)和學(xué)習(xí)心理學(xué)的關(guān)系可以描述為：學(xué)習(xí)心理學(xué)是教育心理學(xué)的_____。
2.凡是能增強(qiáng)反應(yīng)概率的刺激和事件都叫_____。
3.人類(lèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是社會(huì)性、以語(yǔ)言為中介及其_____。
4.學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說(shuō)學(xué)習(xí)它們代表什么，這稱(chēng)之為_(kāi)_____學(xué)習(xí)。
5.學(xué)習(xí)理論從行為主義發(fā)展到認(rèn)知主義，再發(fā)展到_____。
6.人們對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動(dòng)機(jī)叫_____。
7.概念可以在知覺(jué)水平和_____時(shí)運(yùn)用。
8._____思維者要具有批判精神，要時(shí)刻用批判眼光來(lái)看問(wèn)題。
9.皮亞杰指出，兒童的道德發(fā)展從他律期發(fā)展到_____。
10.黑爾曾把教師的個(gè)性特征分為煩躁型、膽怯型和_____。來(lái)源：考試大
二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)
1.( )從歷史唯物主義的觀點(diǎn)出發(fā)，在30年代提出“文化歷史發(fā)展理論”。
A.魯賓斯坦 B.維果茨基C.列昂節(jié)夫 D.魯利亞
2.( )認(rèn)為兒童的心理發(fā)展具有社會(huì)性。A.皮亞杰 B.高爾頓C.麥獨(dú)孤 D.維果茨基
3.弗洛伊德提出了( )。A.完形心理學(xué) B.精神分析理論C.超越心理學(xué) D.集體心理學(xué)
4.下列關(guān)于行為主義學(xué)習(xí)論表述正確的是( )。
A.研究認(rèn)知結(jié)構(gòu)的獲得 B.研究圖式的獲得C.研究認(rèn)知地圖的獲得 D.研究行為習(xí)慣的獲得
5.認(rèn)知派學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)( )。
A.學(xué)習(xí)過(guò)程中的嘗試錯(cuò)誤.學(xué)生獲得認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)時(shí)的模仿 D.強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中的作用
6.在間隔式的強(qiáng)化程式中，強(qiáng)化與反應(yīng)次數(shù)之間的比例是變化的，這屬于( )。 來(lái)源：考試大
A.定時(shí)距式 B.變時(shí)距式C.定比率式 D.變比率式
7.( )提出，教育就是塑造行為。A.馮特B.布盧姆C.安德森 D.斯金納
8.在學(xué)習(xí)理論領(lǐng)域，( )是當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場(chǎng)革命。
A.行為主義 B.認(rèn)知主義C.人本主義 D.建構(gòu)主義
9.加里培林提出了( )的理論。 來(lái)源：考試大
A.掌握學(xué)習(xí) B.觀察學(xué)習(xí)C.智力活動(dòng)按階段形成 D.學(xué)習(xí)結(jié)果的分類(lèi)
10.( )指出，一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移。A.馮特 B.麥獨(dú)孤C.勒溫D.奧蘇伯爾
11.韋納提出了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的( )。A.強(qiáng)化論B.自我效能感理論C.成就動(dòng)機(jī)論D.歸因論
12.兒童，尤其是學(xué)前兒童，主要是通過(guò)( )的方式來(lái)獲得概念。
A.觀察學(xué)習(xí)B.直接活動(dòng)C.概念形成D.概念同化
13.解決問(wèn)題的過(guò)程依次為( )四個(gè)階段。
A.表征問(wèn)題、尋求解答、執(zhí)行計(jì)劃和評(píng)價(jià)結(jié)果
B.表征問(wèn)題、執(zhí)行計(jì)劃、尋求解答和評(píng)價(jià)結(jié)果
C.尋求解答、表征問(wèn)題、評(píng)價(jià)結(jié)果和執(zhí)行計(jì)劃
D.尋求解答、表征問(wèn)題、執(zhí)行計(jì)劃和評(píng)價(jià)結(jié)果
1.教育心理學(xué)和學(xué)習(xí)心理學(xué)的關(guān)系可以描述為：學(xué)習(xí)心理學(xué)是教育心理學(xué)的_____。
2.凡是能增強(qiáng)反應(yīng)概率的刺激和事件都叫_____。
3.人類(lèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是社會(huì)性、以語(yǔ)言為中介及其_____。
4.學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說(shuō)學(xué)習(xí)它們代表什么，這稱(chēng)之為_(kāi)_____學(xué)習(xí)。
5.學(xué)習(xí)理論從行為主義發(fā)展到認(rèn)知主義，再發(fā)展到_____。
6.人們對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動(dòng)機(jī)叫_____。
7.概念可以在知覺(jué)水平和_____時(shí)運(yùn)用。
8._____思維者要具有批判精神，要時(shí)刻用批判眼光來(lái)看問(wèn)題。
9.皮亞杰指出，兒童的道德發(fā)展從他律期發(fā)展到_____。
10.黑爾曾把教師的個(gè)性特征分為煩躁型、膽怯型和_____。來(lái)源：考試大
二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)
1.( )從歷史唯物主義的觀點(diǎn)出發(fā)，在30年代提出“文化歷史發(fā)展理論”。
A.魯賓斯坦 B.維果茨基C.列昂節(jié)夫 D.魯利亞
2.( )認(rèn)為兒童的心理發(fā)展具有社會(huì)性。A.皮亞杰 B.高爾頓C.麥獨(dú)孤 D.維果茨基
3.弗洛伊德提出了( )。A.完形心理學(xué) B.精神分析理論C.超越心理學(xué) D.集體心理學(xué)
4.下列關(guān)于行為主義學(xué)習(xí)論表述正確的是( )。
A.研究認(rèn)知結(jié)構(gòu)的獲得 B.研究圖式的獲得C.研究認(rèn)知地圖的獲得 D.研究行為習(xí)慣的獲得
5.認(rèn)知派學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)( )。
A.學(xué)習(xí)過(guò)程中的嘗試錯(cuò)誤.學(xué)生獲得認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)時(shí)的模仿 D.強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中的作用
6.在間隔式的強(qiáng)化程式中，強(qiáng)化與反應(yīng)次數(shù)之間的比例是變化的，這屬于( )。 來(lái)源：考試大
A.定時(shí)距式 B.變時(shí)距式C.定比率式 D.變比率式
7.( )提出，教育就是塑造行為。A.馮特B.布盧姆C.安德森 D.斯金納
8.在學(xué)習(xí)理論領(lǐng)域，( )是當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場(chǎng)革命。
A.行為主義 B.認(rèn)知主義C.人本主義 D.建構(gòu)主義
9.加里培林提出了( )的理論。 來(lái)源：考試大
A.掌握學(xué)習(xí) B.觀察學(xué)習(xí)C.智力活動(dòng)按階段形成 D.學(xué)習(xí)結(jié)果的分類(lèi)
10.( )指出，一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移。A.馮特 B.麥獨(dú)孤C.勒溫D.奧蘇伯爾
11.韋納提出了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的( )。A.強(qiáng)化論B.自我效能感理論C.成就動(dòng)機(jī)論D.歸因論
12.兒童，尤其是學(xué)前兒童，主要是通過(guò)( )的方式來(lái)獲得概念。
A.觀察學(xué)習(xí)B.直接活動(dòng)C.概念形成D.概念同化
13.解決問(wèn)題的過(guò)程依次為( )四個(gè)階段。
A.表征問(wèn)題、尋求解答、執(zhí)行計(jì)劃和評(píng)價(jià)結(jié)果
B.表征問(wèn)題、執(zhí)行計(jì)劃、尋求解答和評(píng)價(jià)結(jié)果
C.尋求解答、表征問(wèn)題、評(píng)價(jià)結(jié)果和執(zhí)行計(jì)劃
D.尋求解答、表征問(wèn)題、執(zhí)行計(jì)劃和評(píng)價(jià)結(jié)果