第三章 社會調(diào)查研究的一般過程
第一節(jié) 科學(xué)研究的基本程序
注：科學(xué)研究由歸納和演繹這兩個邏輯推理過程構(gòu)成。
一、歸納與演繹
（一）歸納推理：
1.含義：所謂歸納推理是從經(jīng)驗出發(fā)，通過大量客觀現(xiàn)象的描述，概括出現(xiàn)象的共同特征或一般屬性，由此建立理論來說明觀察到的各種具體現(xiàn)象或事物之間的必然的本質(zhì)的聯(lián)系。
2.歸納過程是由感性認識上升理性認識，由個別到一般，由具體到抽象，由特殊到普遍的一個過程。
3.歸納推理的優(yōu)點：是得出結(jié)論具有可靠性；但缺點是（1）它得出結(jié)論也可能是錯誤的、（2）很難建立起具有普遍意義的、高度概括的理論。
（二）演繹推理：
1.含義：所謂演繹推理是從一般理論或普遍法則出發(fā)，依據(jù)這一理論推導(dǎo)出一些具體的結(jié)論，然后將它們應(yīng)用于具體的現(xiàn)象和事物，并在應(yīng)用過程中對理論進行檢驗。
2.演繹推理是從理性認識再返回到感性認識的，由一般到個別，由抽象到具體，由普遍到特殊。
3.演繹推理是依據(jù)形式邏輯的推理規(guī)則。常用是演繹三段論，即由“大前提、小前提、結(jié)論”。
4.演繹推理的局限在于，由于一般理論和大前提有可能是錯誤，那么由它推理出的結(jié)論也可能是錯誤的。
5.演繹推理的作用是：
<1>是將一般理論或普遍法則應(yīng)用到具體的現(xiàn)象上，以便說明和解釋具體現(xiàn)象。
<2>以一般原理或理論解說來指導(dǎo)科學(xué)研究；
<3>由抽象的理論推導(dǎo)出具體的、未知的現(xiàn)象；
<4>在理論建設(shè)中，演繹法還可以幫助我們論證或反駁某一理論。
二、科學(xué)研究的基本程序的組成：（注“簡答”）
1.科學(xué)研究的步驟或程序：
<1>提出問題和研究假設(shè)；<2>制定研究方案；<3>觀察并收集資料；<4>整理和分析資料；<5>得出研究結(jié)論；
2.社會研究過程的特點：
<1>現(xiàn)代自然科學(xué)處于高度的理論概括和演繹的階段，而社會調(diào)查研究更多地是從歸納和觀察入手。
<2>自然現(xiàn)象的同質(zhì)性較高，而社會現(xiàn)象包含人的主觀因素，它的異質(zhì)性較高。
<3>自然科學(xué)的理論是對普遍的重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象加以說明，而社會現(xiàn)象大多數(shù)是非重復(fù)的、獨特的。
第二節(jié) 社會調(diào)查研究的一般程序
一、社會調(diào)查研究的一般程序步驟
1.社會調(diào)查研究的可以劃分為5個步驟：
<1>確定課題提出設(shè)想；<2>設(shè)計調(diào)研方案；<3>收集資料；<4>整理與分析資料；<5>撰寫調(diào)研報告。
2.社會調(diào)查研究的程序也可以劃分四個階段：
<1>準備階段；<2>調(diào)查階段；<3>研究階段；<4>應(yīng)用階段
二、調(diào)查研究各階段的主要任務(wù)
1.準備階段的主要任務(wù)，包括8個方面的內(nèi)容P83
2.調(diào)查階段：所謂調(diào)查階段是整個調(diào)查研究過程中重要的階段，它的任務(wù)是利用各種調(diào)查方法收集有關(guān)資料，資料的客觀性、準確性是一項研究成功的基本保證，為了獲得真實可靠的資料應(yīng)注意幾個問題：A：獲得被調(diào)查的地區(qū)、單位與個人的支持與協(xié)助；B：熟悉被調(diào)查者及他們的生活環(huán)境；C：采取適當、有效的調(diào)查方式和具體方法；社會調(diào)查采用的方式有兩種：A：統(tǒng)計調(diào)查；B：實地研究；
3.研究階段的主要任務(wù)是在全面地占有調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，對資料進行系統(tǒng)的整理、分類、統(tǒng)計和分析；研究在發(fā)展和形成理論方面發(fā)揮四種功能：即“創(chuàng)造、改進、反思和澄清理論”。
4.總結(jié)階段：
<1>撰寫調(diào)查研究報告；
<2>將調(diào)查報告中的研究成果應(yīng)用到實踐或理論領(lǐng)域。
<3>總結(jié)調(diào)研工作中的優(yōu)缺點，為今后的社會調(diào)研提供正反兩面的經(jīng)驗。
<4>對調(diào)查研究報告及其成果進行評估。
第三節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查與實地研究的程序
一、統(tǒng)計調(diào)查的程序
統(tǒng)計調(diào)查也稱問卷抽樣調(diào)查，它的邏輯過程是：從理性認識出發(fā)，經(jīng)由研究假設(shè)、經(jīng)驗觀察、歸納概括或檢驗假設(shè)這幾個階段，再返回到新的理性認識。
1.統(tǒng)計調(diào)查的幾個關(guān)鍵步驟是：
<1>建立研究構(gòu)架，是將課題具體化，它可以是由一些初步設(shè)想形成的框架圖；<2>確定調(diào)查指標；<3>設(shè)計調(diào)查問卷；<4>制定抽樣方案；<5>匯總統(tǒng)計資料；
二、實地研究的程序：
所謂實地研究包括參與觀察、蹲點調(diào)查、個案研究、社區(qū)研究等類型，具有以下幾個特點：
1.準備階段較短，調(diào)查階段很長。
2.在調(diào)查階段中要經(jīng)歷一個由觀察——發(fā)現(xiàn)——再觀察——再發(fā)現(xiàn)的過程。
3.調(diào)查階段與研究階段緊密結(jié)合。
第一節(jié) 科學(xué)研究的基本程序
注：科學(xué)研究由歸納和演繹這兩個邏輯推理過程構(gòu)成。
一、歸納與演繹
（一）歸納推理：
1.含義：所謂歸納推理是從經(jīng)驗出發(fā)，通過大量客觀現(xiàn)象的描述，概括出現(xiàn)象的共同特征或一般屬性，由此建立理論來說明觀察到的各種具體現(xiàn)象或事物之間的必然的本質(zhì)的聯(lián)系。
2.歸納過程是由感性認識上升理性認識，由個別到一般，由具體到抽象，由特殊到普遍的一個過程。
3.歸納推理的優(yōu)點：是得出結(jié)論具有可靠性；但缺點是（1）它得出結(jié)論也可能是錯誤的、（2）很難建立起具有普遍意義的、高度概括的理論。
（二）演繹推理：
1.含義：所謂演繹推理是從一般理論或普遍法則出發(fā)，依據(jù)這一理論推導(dǎo)出一些具體的結(jié)論，然后將它們應(yīng)用于具體的現(xiàn)象和事物，并在應(yīng)用過程中對理論進行檢驗。
2.演繹推理是從理性認識再返回到感性認識的，由一般到個別，由抽象到具體，由普遍到特殊。
3.演繹推理是依據(jù)形式邏輯的推理規(guī)則。常用是演繹三段論，即由“大前提、小前提、結(jié)論”。
4.演繹推理的局限在于，由于一般理論和大前提有可能是錯誤，那么由它推理出的結(jié)論也可能是錯誤的。
5.演繹推理的作用是：
<1>是將一般理論或普遍法則應(yīng)用到具體的現(xiàn)象上，以便說明和解釋具體現(xiàn)象。
<2>以一般原理或理論解說來指導(dǎo)科學(xué)研究；
<3>由抽象的理論推導(dǎo)出具體的、未知的現(xiàn)象；
<4>在理論建設(shè)中，演繹法還可以幫助我們論證或反駁某一理論。
二、科學(xué)研究的基本程序的組成：（注“簡答”）
1.科學(xué)研究的步驟或程序：
<1>提出問題和研究假設(shè)；<2>制定研究方案；<3>觀察并收集資料；<4>整理和分析資料；<5>得出研究結(jié)論；
2.社會研究過程的特點：
<1>現(xiàn)代自然科學(xué)處于高度的理論概括和演繹的階段，而社會調(diào)查研究更多地是從歸納和觀察入手。
<2>自然現(xiàn)象的同質(zhì)性較高，而社會現(xiàn)象包含人的主觀因素，它的異質(zhì)性較高。
<3>自然科學(xué)的理論是對普遍的重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象加以說明，而社會現(xiàn)象大多數(shù)是非重復(fù)的、獨特的。
第二節(jié) 社會調(diào)查研究的一般程序
一、社會調(diào)查研究的一般程序步驟
1.社會調(diào)查研究的可以劃分為5個步驟：
<1>確定課題提出設(shè)想；<2>設(shè)計調(diào)研方案；<3>收集資料；<4>整理與分析資料；<5>撰寫調(diào)研報告。
2.社會調(diào)查研究的程序也可以劃分四個階段：
<1>準備階段；<2>調(diào)查階段；<3>研究階段；<4>應(yīng)用階段
二、調(diào)查研究各階段的主要任務(wù)
1.準備階段的主要任務(wù)，包括8個方面的內(nèi)容P83
2.調(diào)查階段：所謂調(diào)查階段是整個調(diào)查研究過程中重要的階段，它的任務(wù)是利用各種調(diào)查方法收集有關(guān)資料，資料的客觀性、準確性是一項研究成功的基本保證，為了獲得真實可靠的資料應(yīng)注意幾個問題：A：獲得被調(diào)查的地區(qū)、單位與個人的支持與協(xié)助；B：熟悉被調(diào)查者及他們的生活環(huán)境；C：采取適當、有效的調(diào)查方式和具體方法；社會調(diào)查采用的方式有兩種：A：統(tǒng)計調(diào)查；B：實地研究；
3.研究階段的主要任務(wù)是在全面地占有調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，對資料進行系統(tǒng)的整理、分類、統(tǒng)計和分析；研究在發(fā)展和形成理論方面發(fā)揮四種功能：即“創(chuàng)造、改進、反思和澄清理論”。
4.總結(jié)階段：
<1>撰寫調(diào)查研究報告；
<2>將調(diào)查報告中的研究成果應(yīng)用到實踐或理論領(lǐng)域。
<3>總結(jié)調(diào)研工作中的優(yōu)缺點，為今后的社會調(diào)研提供正反兩面的經(jīng)驗。
<4>對調(diào)查研究報告及其成果進行評估。
第三節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查與實地研究的程序
一、統(tǒng)計調(diào)查的程序
統(tǒng)計調(diào)查也稱問卷抽樣調(diào)查，它的邏輯過程是：從理性認識出發(fā)，經(jīng)由研究假設(shè)、經(jīng)驗觀察、歸納概括或檢驗假設(shè)這幾個階段，再返回到新的理性認識。
1.統(tǒng)計調(diào)查的幾個關(guān)鍵步驟是：
<1>建立研究構(gòu)架，是將課題具體化，它可以是由一些初步設(shè)想形成的框架圖；<2>確定調(diào)查指標；<3>設(shè)計調(diào)查問卷；<4>制定抽樣方案；<5>匯總統(tǒng)計資料；
二、實地研究的程序：
所謂實地研究包括參與觀察、蹲點調(diào)查、個案研究、社區(qū)研究等類型，具有以下幾個特點：
1.準備階段較短，調(diào)查階段很長。
2.在調(diào)查階段中要經(jīng)歷一個由觀察——發(fā)現(xiàn)——再觀察——再發(fā)現(xiàn)的過程。
3.調(diào)查階段與研究階段緊密結(jié)合。