5月21日中午12時(shí)31分，有網(wǎng)友在“天涯社區(qū)”論壇的“天涯雜談”版發(fā)表了一篇題為《最牛碩士論文抄襲，直接用替換鍵搞定，我無(wú)語(yǔ)了》的帖子。發(fā)帖人寫(xiě)道：
“昨晚在期刊網(wǎng)上查資料的時(shí)候，無(wú)意中下載了這兩篇碩士論文，看著題目就覺(jué)得有點(diǎn)詭異，打開(kāi)來(lái)細(xì)看，我K，原來(lái)真是抄襲的啊，而且抄的還特別夸張，直接用替換鍵搞定。學(xué)術(shù)造假的新聞、論文抄襲的故事咱也聽(tīng)多了看多了，但看到這樣抄襲的還是第一次，這可是碩士論文啊……”
“也不帶這么抄襲的吧？”
發(fā)帖人小蕭所指的“最牛碩士論文抄襲”，是東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2007年的一篇碩士學(xué)位論文。這篇被指“抄襲”的論文題為《山東省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》：“作者：袁×；指導(dǎo)教師：楊××教授；答辯日期：2007年11月；網(wǎng)絡(luò)出版投稿時(shí)間：2008年3月19日”。而被抄襲的對(duì)象是南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2006年的一篇碩士學(xué)位論文：“《江蘇省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》，作者：曾××；指導(dǎo)教師：胡××教授；答辯日期：2006年12月27日；網(wǎng)絡(luò)出版投稿時(shí)間： 2007年7月16日。”
小蕭在帖子中描述了兩篇論文的比對(duì)情況：
“這兩篇論文整體框架完全一樣，除了把‘江蘇’兩字替換成‘山東’，把江蘇的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)換成山東的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以及一些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的對(duì)比排序結(jié)果稍微改變之外，從摘要到目錄到文獻(xiàn)綜述到正文分析再到后面的對(duì)策幾乎完全一樣，就連參考文獻(xiàn)的排列順序也TMD一模一樣，就差后面的致謝不同了，太夸張了?！?BR> 隨后他寫(xiě)道：“雖然說(shuō)現(xiàn)在所謂的學(xué)術(shù)論文多是垃圾，除了自己之外沒(méi)幾個(gè)人看，但也不帶這么抄襲的吧？”他從兩篇論文中摘出了一些段落，“讓大家看看怎么個(gè)滿篇抄襲法”。
小蕭一共列出了5處內(nèi)容，分別摘自論文的中文摘要、第一章、第三章、第四章和第五章。從貼出的內(nèi)容看，兩篇論文的內(nèi)容幾乎完全一樣。
小蕭告訴筆者，他發(fā)現(xiàn)這件事是“挺偶然的”。他目前正在看一些勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書(shū)，5月20日晚，他在學(xué)校圖書(shū)館看到一本《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)——理論與中國(guó)現(xiàn)實(shí)》的書(shū)，其中第23頁(yè)提到的一篇論文——《丟失的女人與茶葉價(jià)格——與特定性別有關(guān)的收入對(duì)性別失衡的影響》引起了他的興趣，就想上網(wǎng)查一下這篇論文?；氐剿奚岷?，他在中國(guó)知網(wǎng)搜索系統(tǒng)里輸入“丟失的女人與茶葉”后，并沒(méi)有查到該論文。于是他更換了搜索詞條，轉(zhuǎn)而搜索“人口與經(jīng)濟(jì)”這一主題的相關(guān)論文，在檢索結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步搜索“人口結(jié)構(gòu)”后，他找到了一些論文，就把它們下載下來(lái)。其中包括《江蘇省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》和《山東省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》，它們都作為“引證文獻(xiàn)”，被顯示在一篇題為《區(qū)域人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展評(píng)價(jià)研究》的論文的下載界面上。該頁(yè)面還顯示，這兩篇碩士學(xué)位論文都被收錄在“中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中。
根據(jù)小蕭的介紹，筆者從中國(guó)知網(wǎng)上下載了這兩篇碩士學(xué)位論文。經(jīng)過(guò)仔細(xì)比對(duì)，筆者發(fā)現(xiàn)，除了省份名稱不同外，兩篇論文的章節(jié)結(jié)構(gòu)完全一樣。而論文的內(nèi)容，正如小蕭在帖子中所描述的那樣，“除了把‘江蘇’兩字替換成‘山東’，把江蘇的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)換成山東的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以及一些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的對(duì)比排序結(jié)果稍微改變之外，從摘要到目錄到文獻(xiàn)綜述到正文分析再到后面的對(duì)策幾乎完全一樣”。
小蕭在下載完相關(guān)論文后，很快就注意到上述兩篇學(xué)位論文的題目相似性。他先看了山東那篇的摘要，再打開(kāi)看江蘇那篇的，發(fā)現(xiàn)摘要很相似，于是開(kāi)始對(duì)兩篇論文的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比。小蕭發(fā)現(xiàn)，盡管兩篇論文的數(shù)據(jù)和一些分析指標(biāo)排列存在一定的差別，但是論文的結(jié)論和其他部分完全一樣。他感到十分震驚，于是就想發(fā)到網(wǎng)上去。他還在網(wǎng)上查了一下該怎么舉報(bào)論文抄襲的，但沒(méi)查到，并且那天晚上他上不了“天涯社區(qū)”，所以就沒(méi)能在當(dāng)天把帖子發(fā)出來(lái)。
5月21日上午10時(shí)，小蕭的導(dǎo)師找他談事。在談?wù)虑埃∈挵寻l(fā)現(xiàn)抄襲論文的事告訴了導(dǎo)師。“她聽(tīng)我說(shuō)之后說(shuō)可以去舉報(bào)，我說(shuō)不知道在哪里舉報(bào)啊，發(fā)到網(wǎng)上算了。”小蕭說(shuō)。他最后選擇了在天涯社區(qū)的“天涯雜談”、經(jīng)濟(jì)論壇和凱迪社區(qū)的“貓眼看人”板塊上發(fā)這個(gè)帖子。
這個(gè)被冠以“最牛碩士論文抄襲”的帖子很快在互聯(lián)網(wǎng)上流傳開(kāi)來(lái)。截至5月24日晚7時(shí)，“天涯雜談”上的該帖子共被訪問(wèn)35650次，有292個(gè)回復(fù)，其中5月21日當(dāng)天就有超過(guò)100個(gè)回復(fù)。許多回帖者對(duì)抄襲現(xiàn)象表示了驚訝和憤怒，甚至貼出了從網(wǎng)上搜索到的當(dāng)事人的個(gè)人信息；但也有回帖者表示，目前論文拼湊和抄襲的現(xiàn)象很常見(jiàn)，甚至有人認(rèn)為發(fā)帖人將此事“曝光”的做法“損人不利己”，還可能“別有用心”。
小蕭對(duì)質(zhì)疑他發(fā)帖動(dòng)機(jī)的回復(fù)進(jìn)行了回應(yīng)：“沒(méi)想到有那么多人罵我，土壤如此豐厚，也難怪學(xué)術(shù)如此腐敗，抄襲如此猖狂了。”但他同時(shí)也在反思，“我就是在反思為什么會(huì)有那么多人對(duì)我這種行為進(jìn)行指責(zé)謾罵?！毙∈捳f(shuō)。
“當(dāng)初發(fā)帖，就是因?yàn)橛X(jué)得實(shí)在太夸張了，拿給大家看，希望以后即使抄襲，也不要抄得這么過(guò)分，很容易被發(fā)現(xiàn)的。”小蕭告訴筆者，“像我這種非本專業(yè)的人都能發(fā)現(xiàn)抄襲，那些專業(yè)的更容易發(fā)現(xiàn)了?！?BR> 誰(shuí)為抄襲論文順利過(guò)關(guān)負(fù)責(zé)？
在互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎上輸入“論文抄襲”4個(gè)字，用戶可以得到幾千萬(wàn)條搜索結(jié)果。近年來(lái)，因論文抄襲引發(fā)的新聞事件也比比皆是。2008年10月21日的《人民日?qǐng)?bào)》曾報(bào)道了華中師范大學(xué)學(xué)生賈某因抄襲被檢舉而受到取消碩士研究生資格的處罰；今年也發(fā)生了云南中醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)被指抄襲論文、廣東商學(xué)院一名副教授被指抄襲重慶長(zhǎng)江師范學(xué)院一名學(xué)生的本科畢業(yè)論文的事件。還有一些論文抄襲事件雖未被媒體報(bào)道，卻被舉報(bào)人發(fā)到網(wǎng)上“曝光”。在小蕭發(fā)出“最牛碩士論文抄襲”的帖子前，有網(wǎng)友將另一學(xué)位論文抄襲的例子發(fā)在博客中，題目取名為“奇聞：居然有如此大膽抄襲的學(xué)位論文！”。也有網(wǎng)友在小蕭發(fā)的帖子后回復(fù)說(shuō)，“名字都沒(méi)改的我都見(jiàn)過(guò)，這個(gè)算啥最牛。”
“所有的抄襲都是剽竊他人成果，對(duì)其他不抄襲的人造成不公平，但學(xué)位論文抄襲能過(guò)關(guān)，這才是的問(wèn)題。我覺(jué)得學(xué)位論文抄襲能通過(guò)，責(zé)任的不是抄襲者而是把關(guān)的人?！毙∈捀嬖V筆者，“把關(guān)的人，不單單是導(dǎo)師，還有盲審專家、答辯委員會(huì)等，如果不好好把關(guān)，那誰(shuí)不想抄襲啊，畢竟認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)，真的很辛苦。”
他在帖子里也寫(xiě)道：“據(jù)我所知，不是說(shuō)一般學(xué)校都要求導(dǎo)師對(duì)自己學(xué)生的論文嚴(yán)格把關(guān)嗎？這是怎么把的關(guān)??？自己學(xué)生完全抄襲了別人的論文導(dǎo)師都沒(méi)發(fā)現(xiàn)？據(jù)我所知，碩士論文答辯前不是要送出去盲審嗎？這盲審的專家就真是瞎審了？據(jù)我所知，碩士論文答辯委員會(huì)都有5個(gè)以上的專家吧，怎么就沒(méi)有一個(gè)人知道這是抄襲的呢？眼下又將是各個(gè)學(xué)校碩士學(xué)位論文答辯的時(shí)間了，不知道又將有多少篇抄襲的論文會(huì)輕松通過(guò)?！?BR> 網(wǎng)友“明月光”在帖子后回復(fù)道：“我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生太離譜了，幾乎連一個(gè)字都不改，他的老師絕對(duì)有責(zé)任。如果我指導(dǎo)學(xué)生論文，我肯定會(huì)看看相關(guān)文章的。另外，這個(gè)人幾乎一個(gè)字都沒(méi)改，說(shuō)明他的導(dǎo)師估計(jì)也沒(méi)改過(guò)一個(gè)字，如果真的指導(dǎo)過(guò)，怎么可能一個(gè)字都不改？”
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院金兼斌教授指出，在討論抄襲的現(xiàn)象時(shí)，要區(qū)分商業(yè)作品的抄襲和學(xué)術(shù)作品的抄襲。前者主要涉及作者著作權(quán)保護(hù)的法律問(wèn)題，而后者主要是學(xué)術(shù)道德問(wèn)題。要杜絕學(xué)位論文抄襲的學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象，除了學(xué)生要自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范之外，論文指導(dǎo)教師也應(yīng)當(dāng)起到監(jiān)督和教育的作用。
小蕭告訴筆者，“我的導(dǎo)師對(duì)我的論文要求挺嚴(yán)格的，我們這個(gè)專業(yè)，都是要求實(shí)證分析的，都要有一定的調(diào)研?！钡蔡钩校瑢?duì)學(xué)位論文進(jìn)行盲審的制度本來(lái)是好的，但是在有些高校成了“走過(guò)場(chǎng)”，沒(méi)有真正做到?！拔疑匣啬玫綄W(xué)院去交，他們說(shuō)是讓我自己送，我還問(wèn)他們說(shuō)不是盲審嗎，怎么現(xiàn)在是自己送了？”他還指出，在學(xué)位論文評(píng)審中，也存在很多人情關(guān)系?！霸u(píng)審的都是互相評(píng)的，你評(píng)我的學(xué)生，我評(píng)你的學(xué)生，這樣的話就難以保證客觀性了?！?BR> 當(dāng)然，學(xué)位論文通過(guò)與否的關(guān)鍵在于論文的答辯，實(shí)踐中也存在學(xué)生的學(xué)位論文因涉嫌抄襲而當(dāng)場(chǎng)被答辯委員會(huì)否定的例子。北京某高校的趙老師告訴筆者，他有一次在做答辯委員的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生的論文中有“拼接、抄襲”的嫌疑，于是便在網(wǎng)上輸入相關(guān)的文句，結(jié)果發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在抄襲的現(xiàn)象。他當(dāng)場(chǎng)向該學(xué)生提出了這個(gè)問(wèn)題，那位學(xué)生無(wú)法作出回答，后來(lái)他的學(xué)位論文也沒(méi)能通過(guò)該次答辯。趙老師指出，盡管目前有一些碩士研究生以后并不打算做學(xué)術(shù)研究，但碩士學(xué)位本身就是一個(gè)學(xué)術(shù)學(xué)位，碩士學(xué)位論文寫(xiě)作是一個(gè)學(xué)術(shù)研究行為，因此，本著最基本的契約精神，學(xué)生一旦選擇了攻讀碩士學(xué)位，就應(yīng)當(dāng)遵守基本的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕抄襲、拼接等學(xué)術(shù)不端行為。而作為答辯委員會(huì)，也有義務(wù)對(duì)學(xué)生提交的學(xué)位論文進(jìn)行認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。
小蕭告訴筆者，他之所以發(fā)帖，就是覺(jué)得這樣抄襲的都能通過(guò)層層審核與答辯，最后拿到學(xué)位，對(duì)那些辛辛苦苦寫(xiě)論文的人太不公平了?！拔蚁肱e報(bào)，就是希望學(xué)校以后把關(guān)嚴(yán)一些，當(dāng)然是希望所有的學(xué)校?！?BR> 西北政法大學(xué)講師褚宸舸指出，目前高校學(xué)生論文抄襲很普遍，像感冒一樣，不治理就會(huì)成為H1N1，也是要傳染和死人的。他認(rèn)為，造成這一問(wèn)題的癥結(jié)有許多。如果就事論事從具體行為者的角度分析，論文抄襲者(學(xué)生)并未養(yǎng)成尊重學(xué)術(shù)、敬畏學(xué)術(shù)之心。知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺、寫(xiě)作能力低下是內(nèi)因，指導(dǎo)和審閱教師把關(guān)不嚴(yán)是外因。問(wèn)題都出在教育上，教育難逃其咎。
不能完全寄希望于“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”
在小蕭發(fā)布的帖子后有不少回復(fù)認(rèn)為，現(xiàn)在高校論文抄襲的現(xiàn)象比較普遍?！俺u這種現(xiàn)象，在現(xiàn)在是有一定的普遍性的，但嚴(yán)重抄襲的還是比較少?！毙∈捳f(shuō)，“如果發(fā)現(xiàn)了這樣嚴(yán)重的抄襲，都沒(méi)有一點(diǎn)想舉報(bào)的心，人人都這樣，那么以后抄襲就更泛濫了”。
但是，事后追懲并不能從源頭上解決學(xué)位論文抄襲的問(wèn)題。恰逢中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)電子雜志社于2008年年底完成了對(duì)“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”的開(kāi)發(fā)，因此，部分高校在今年啟用了“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”，幫助完成對(duì)學(xué)位論文的檢測(cè)。
西南政法大學(xué)是啟用“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”的高校之一，如果論文與已有文獻(xiàn)的相似度被檢測(cè)出超過(guò)10%，就會(huì)被要求修改。這讓一些畢業(yè)班的學(xué)生惴惴不安。由于擔(dān)心檢測(cè)結(jié)果顯示相似度超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，有些學(xué)生還提前開(kāi)展了“反偵查”，即通過(guò)網(wǎng)上的其他檢測(cè)系統(tǒng)先作一次“預(yù)測(cè)”，再針對(duì)預(yù)測(cè)的報(bào)告對(duì)論文進(jìn)行“整改”。
研究生小張采取的整改方式主要有三種，一是通過(guò)注釋的形式注明出處，二是再換一種說(shuō)法，變得更加“委婉”，三是干脆把不重要的刪掉，省得留下“后遺癥”。經(jīng)過(guò)“預(yù)測(cè)”和整改后，小張?zhí)峤涣舜T士畢業(yè)論文的定稿。5月21日，學(xué)校將論文的檢測(cè)結(jié)果反饋給每位畢業(yè)生，小張的論文“初審”過(guò)關(guān)，她也松了一口氣。但對(duì)面寢室的小王則沒(méi)那么幸運(yùn)，她的論文被“標(biāo)紅”(即被標(biāo)注與其他已有文獻(xiàn)相似的內(nèi)容)的部分超過(guò)了10%，被退回要求修改。但小王認(rèn)為，該“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”的科學(xué)性和穩(wěn)定性有待改進(jìn)。首先，她自己編的500余字的案例被“標(biāo)紅”，讓她感到十分不解；其次，她引用的一些法律條文和法律術(shù)語(yǔ)也被“標(biāo)紅”，而她認(rèn)為這些內(nèi)容應(yīng)屬于公共資源，不應(yīng)屬于已有文獻(xiàn)的內(nèi)容。此外，“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”將小王已經(jīng)做了注釋的內(nèi)容也“標(biāo)紅”，并記入“相似度”統(tǒng)計(jì)的總量，這讓她對(duì)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的科學(xué)性也產(chǎn)生了懷疑。
但小王和小張都表示，“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”的應(yīng)用本身是一件好事，這至少對(duì)所有畢業(yè)生形成了一種威懾，所以大家在完成畢業(yè)論文時(shí)的心態(tài)是寧可質(zhì)量差點(diǎn)，也盡量不要抄襲。小蕭也認(rèn)為，盡管他所在的高校并沒(méi)有這個(gè)系統(tǒng)，但“有這么個(gè)系統(tǒng)還挺好的，不在于這個(gè)系統(tǒng)能檢測(cè)多少，而在于它至少能起到震懾作用”。
曾在西南政法大學(xué)就讀的褚宸舸老師也認(rèn)為，“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”能起到一定的作用，他的一些師弟師妹也告訴他，“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”給寫(xiě)畢業(yè)論文的學(xué)生敲響了警鐘。但他認(rèn)為，技術(shù)手段不是萬(wàn)能的。技術(shù)手段和刑法一樣，只是一種威懾和事后措施，杜絕論文抄襲的關(guān)鍵是如何進(jìn)行事前預(yù)防。他擔(dān)心采用“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”后，高校會(huì)對(duì)學(xué)位論文的檢查環(huán)節(jié)投入過(guò)大，卻放松了對(duì)論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)的把關(guān)?！岸沤^抄襲的關(guān)鍵在于預(yù)防，不能把所有希望都寄托在‘抄襲檢測(cè)系統(tǒng)’上?！?
“昨晚在期刊網(wǎng)上查資料的時(shí)候，無(wú)意中下載了這兩篇碩士論文，看著題目就覺(jué)得有點(diǎn)詭異，打開(kāi)來(lái)細(xì)看，我K，原來(lái)真是抄襲的啊，而且抄的還特別夸張，直接用替換鍵搞定。學(xué)術(shù)造假的新聞、論文抄襲的故事咱也聽(tīng)多了看多了，但看到這樣抄襲的還是第一次，這可是碩士論文啊……”
“也不帶這么抄襲的吧？”
發(fā)帖人小蕭所指的“最牛碩士論文抄襲”，是東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2007年的一篇碩士學(xué)位論文。這篇被指“抄襲”的論文題為《山東省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》：“作者：袁×；指導(dǎo)教師：楊××教授；答辯日期：2007年11月；網(wǎng)絡(luò)出版投稿時(shí)間：2008年3月19日”。而被抄襲的對(duì)象是南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2006年的一篇碩士學(xué)位論文：“《江蘇省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》，作者：曾××；指導(dǎo)教師：胡××教授；答辯日期：2006年12月27日；網(wǎng)絡(luò)出版投稿時(shí)間： 2007年7月16日。”
小蕭在帖子中描述了兩篇論文的比對(duì)情況：
“這兩篇論文整體框架完全一樣，除了把‘江蘇’兩字替換成‘山東’，把江蘇的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)換成山東的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以及一些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的對(duì)比排序結(jié)果稍微改變之外，從摘要到目錄到文獻(xiàn)綜述到正文分析再到后面的對(duì)策幾乎完全一樣，就連參考文獻(xiàn)的排列順序也TMD一模一樣，就差后面的致謝不同了，太夸張了?！?BR> 隨后他寫(xiě)道：“雖然說(shuō)現(xiàn)在所謂的學(xué)術(shù)論文多是垃圾，除了自己之外沒(méi)幾個(gè)人看，但也不帶這么抄襲的吧？”他從兩篇論文中摘出了一些段落，“讓大家看看怎么個(gè)滿篇抄襲法”。
小蕭一共列出了5處內(nèi)容，分別摘自論文的中文摘要、第一章、第三章、第四章和第五章。從貼出的內(nèi)容看，兩篇論文的內(nèi)容幾乎完全一樣。
小蕭告訴筆者，他發(fā)現(xiàn)這件事是“挺偶然的”。他目前正在看一些勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書(shū)，5月20日晚，他在學(xué)校圖書(shū)館看到一本《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)——理論與中國(guó)現(xiàn)實(shí)》的書(shū)，其中第23頁(yè)提到的一篇論文——《丟失的女人與茶葉價(jià)格——與特定性別有關(guān)的收入對(duì)性別失衡的影響》引起了他的興趣，就想上網(wǎng)查一下這篇論文?；氐剿奚岷?，他在中國(guó)知網(wǎng)搜索系統(tǒng)里輸入“丟失的女人與茶葉”后，并沒(méi)有查到該論文。于是他更換了搜索詞條，轉(zhuǎn)而搜索“人口與經(jīng)濟(jì)”這一主題的相關(guān)論文，在檢索結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步搜索“人口結(jié)構(gòu)”后，他找到了一些論文，就把它們下載下來(lái)。其中包括《江蘇省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》和《山東省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》，它們都作為“引證文獻(xiàn)”，被顯示在一篇題為《區(qū)域人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展評(píng)價(jià)研究》的論文的下載界面上。該頁(yè)面還顯示，這兩篇碩士學(xué)位論文都被收錄在“中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中。
根據(jù)小蕭的介紹，筆者從中國(guó)知網(wǎng)上下載了這兩篇碩士學(xué)位論文。經(jīng)過(guò)仔細(xì)比對(duì)，筆者發(fā)現(xiàn)，除了省份名稱不同外，兩篇論文的章節(jié)結(jié)構(gòu)完全一樣。而論文的內(nèi)容，正如小蕭在帖子中所描述的那樣，“除了把‘江蘇’兩字替換成‘山東’，把江蘇的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)換成山東的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以及一些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的對(duì)比排序結(jié)果稍微改變之外，從摘要到目錄到文獻(xiàn)綜述到正文分析再到后面的對(duì)策幾乎完全一樣”。
小蕭在下載完相關(guān)論文后，很快就注意到上述兩篇學(xué)位論文的題目相似性。他先看了山東那篇的摘要，再打開(kāi)看江蘇那篇的，發(fā)現(xiàn)摘要很相似，于是開(kāi)始對(duì)兩篇論文的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比。小蕭發(fā)現(xiàn)，盡管兩篇論文的數(shù)據(jù)和一些分析指標(biāo)排列存在一定的差別，但是論文的結(jié)論和其他部分完全一樣。他感到十分震驚，于是就想發(fā)到網(wǎng)上去。他還在網(wǎng)上查了一下該怎么舉報(bào)論文抄襲的，但沒(méi)查到，并且那天晚上他上不了“天涯社區(qū)”，所以就沒(méi)能在當(dāng)天把帖子發(fā)出來(lái)。
5月21日上午10時(shí)，小蕭的導(dǎo)師找他談事。在談?wù)虑埃∈挵寻l(fā)現(xiàn)抄襲論文的事告訴了導(dǎo)師。“她聽(tīng)我說(shuō)之后說(shuō)可以去舉報(bào)，我說(shuō)不知道在哪里舉報(bào)啊，發(fā)到網(wǎng)上算了。”小蕭說(shuō)。他最后選擇了在天涯社區(qū)的“天涯雜談”、經(jīng)濟(jì)論壇和凱迪社區(qū)的“貓眼看人”板塊上發(fā)這個(gè)帖子。
這個(gè)被冠以“最牛碩士論文抄襲”的帖子很快在互聯(lián)網(wǎng)上流傳開(kāi)來(lái)。截至5月24日晚7時(shí)，“天涯雜談”上的該帖子共被訪問(wèn)35650次，有292個(gè)回復(fù)，其中5月21日當(dāng)天就有超過(guò)100個(gè)回復(fù)。許多回帖者對(duì)抄襲現(xiàn)象表示了驚訝和憤怒，甚至貼出了從網(wǎng)上搜索到的當(dāng)事人的個(gè)人信息；但也有回帖者表示，目前論文拼湊和抄襲的現(xiàn)象很常見(jiàn)，甚至有人認(rèn)為發(fā)帖人將此事“曝光”的做法“損人不利己”，還可能“別有用心”。
小蕭對(duì)質(zhì)疑他發(fā)帖動(dòng)機(jī)的回復(fù)進(jìn)行了回應(yīng)：“沒(méi)想到有那么多人罵我，土壤如此豐厚，也難怪學(xué)術(shù)如此腐敗，抄襲如此猖狂了。”但他同時(shí)也在反思，“我就是在反思為什么會(huì)有那么多人對(duì)我這種行為進(jìn)行指責(zé)謾罵?！毙∈捳f(shuō)。
“當(dāng)初發(fā)帖，就是因?yàn)橛X(jué)得實(shí)在太夸張了，拿給大家看，希望以后即使抄襲，也不要抄得這么過(guò)分，很容易被發(fā)現(xiàn)的。”小蕭告訴筆者，“像我這種非本專業(yè)的人都能發(fā)現(xiàn)抄襲，那些專業(yè)的更容易發(fā)現(xiàn)了?！?BR> 誰(shuí)為抄襲論文順利過(guò)關(guān)負(fù)責(zé)？
在互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎上輸入“論文抄襲”4個(gè)字，用戶可以得到幾千萬(wàn)條搜索結(jié)果。近年來(lái)，因論文抄襲引發(fā)的新聞事件也比比皆是。2008年10月21日的《人民日?qǐng)?bào)》曾報(bào)道了華中師范大學(xué)學(xué)生賈某因抄襲被檢舉而受到取消碩士研究生資格的處罰；今年也發(fā)生了云南中醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)被指抄襲論文、廣東商學(xué)院一名副教授被指抄襲重慶長(zhǎng)江師范學(xué)院一名學(xué)生的本科畢業(yè)論文的事件。還有一些論文抄襲事件雖未被媒體報(bào)道，卻被舉報(bào)人發(fā)到網(wǎng)上“曝光”。在小蕭發(fā)出“最牛碩士論文抄襲”的帖子前，有網(wǎng)友將另一學(xué)位論文抄襲的例子發(fā)在博客中，題目取名為“奇聞：居然有如此大膽抄襲的學(xué)位論文！”。也有網(wǎng)友在小蕭發(fā)的帖子后回復(fù)說(shuō)，“名字都沒(méi)改的我都見(jiàn)過(guò)，這個(gè)算啥最牛。”
“所有的抄襲都是剽竊他人成果，對(duì)其他不抄襲的人造成不公平，但學(xué)位論文抄襲能過(guò)關(guān)，這才是的問(wèn)題。我覺(jué)得學(xué)位論文抄襲能通過(guò)，責(zé)任的不是抄襲者而是把關(guān)的人?！毙∈捀嬖V筆者，“把關(guān)的人，不單單是導(dǎo)師，還有盲審專家、答辯委員會(huì)等，如果不好好把關(guān)，那誰(shuí)不想抄襲啊，畢竟認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)，真的很辛苦。”
他在帖子里也寫(xiě)道：“據(jù)我所知，不是說(shuō)一般學(xué)校都要求導(dǎo)師對(duì)自己學(xué)生的論文嚴(yán)格把關(guān)嗎？這是怎么把的關(guān)??？自己學(xué)生完全抄襲了別人的論文導(dǎo)師都沒(méi)發(fā)現(xiàn)？據(jù)我所知，碩士論文答辯前不是要送出去盲審嗎？這盲審的專家就真是瞎審了？據(jù)我所知，碩士論文答辯委員會(huì)都有5個(gè)以上的專家吧，怎么就沒(méi)有一個(gè)人知道這是抄襲的呢？眼下又將是各個(gè)學(xué)校碩士學(xué)位論文答辯的時(shí)間了，不知道又將有多少篇抄襲的論文會(huì)輕松通過(guò)?！?BR> 網(wǎng)友“明月光”在帖子后回復(fù)道：“我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生太離譜了，幾乎連一個(gè)字都不改，他的老師絕對(duì)有責(zé)任。如果我指導(dǎo)學(xué)生論文，我肯定會(huì)看看相關(guān)文章的。另外，這個(gè)人幾乎一個(gè)字都沒(méi)改，說(shuō)明他的導(dǎo)師估計(jì)也沒(méi)改過(guò)一個(gè)字，如果真的指導(dǎo)過(guò)，怎么可能一個(gè)字都不改？”
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院金兼斌教授指出，在討論抄襲的現(xiàn)象時(shí)，要區(qū)分商業(yè)作品的抄襲和學(xué)術(shù)作品的抄襲。前者主要涉及作者著作權(quán)保護(hù)的法律問(wèn)題，而后者主要是學(xué)術(shù)道德問(wèn)題。要杜絕學(xué)位論文抄襲的學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象，除了學(xué)生要自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范之外，論文指導(dǎo)教師也應(yīng)當(dāng)起到監(jiān)督和教育的作用。
小蕭告訴筆者，“我的導(dǎo)師對(duì)我的論文要求挺嚴(yán)格的，我們這個(gè)專業(yè)，都是要求實(shí)證分析的，都要有一定的調(diào)研?！钡蔡钩校瑢?duì)學(xué)位論文進(jìn)行盲審的制度本來(lái)是好的，但是在有些高校成了“走過(guò)場(chǎng)”，沒(méi)有真正做到?！拔疑匣啬玫綄W(xué)院去交，他們說(shuō)是讓我自己送，我還問(wèn)他們說(shuō)不是盲審嗎，怎么現(xiàn)在是自己送了？”他還指出，在學(xué)位論文評(píng)審中，也存在很多人情關(guān)系?！霸u(píng)審的都是互相評(píng)的，你評(píng)我的學(xué)生，我評(píng)你的學(xué)生，這樣的話就難以保證客觀性了?！?BR> 當(dāng)然，學(xué)位論文通過(guò)與否的關(guān)鍵在于論文的答辯，實(shí)踐中也存在學(xué)生的學(xué)位論文因涉嫌抄襲而當(dāng)場(chǎng)被答辯委員會(huì)否定的例子。北京某高校的趙老師告訴筆者，他有一次在做答辯委員的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生的論文中有“拼接、抄襲”的嫌疑，于是便在網(wǎng)上輸入相關(guān)的文句，結(jié)果發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在抄襲的現(xiàn)象。他當(dāng)場(chǎng)向該學(xué)生提出了這個(gè)問(wèn)題，那位學(xué)生無(wú)法作出回答，后來(lái)他的學(xué)位論文也沒(méi)能通過(guò)該次答辯。趙老師指出，盡管目前有一些碩士研究生以后并不打算做學(xué)術(shù)研究，但碩士學(xué)位本身就是一個(gè)學(xué)術(shù)學(xué)位，碩士學(xué)位論文寫(xiě)作是一個(gè)學(xué)術(shù)研究行為，因此，本著最基本的契約精神，學(xué)生一旦選擇了攻讀碩士學(xué)位，就應(yīng)當(dāng)遵守基本的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕抄襲、拼接等學(xué)術(shù)不端行為。而作為答辯委員會(huì)，也有義務(wù)對(duì)學(xué)生提交的學(xué)位論文進(jìn)行認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。
小蕭告訴筆者，他之所以發(fā)帖，就是覺(jué)得這樣抄襲的都能通過(guò)層層審核與答辯，最后拿到學(xué)位，對(duì)那些辛辛苦苦寫(xiě)論文的人太不公平了?！拔蚁肱e報(bào)，就是希望學(xué)校以后把關(guān)嚴(yán)一些，當(dāng)然是希望所有的學(xué)校?！?BR> 西北政法大學(xué)講師褚宸舸指出，目前高校學(xué)生論文抄襲很普遍，像感冒一樣，不治理就會(huì)成為H1N1，也是要傳染和死人的。他認(rèn)為，造成這一問(wèn)題的癥結(jié)有許多。如果就事論事從具體行為者的角度分析，論文抄襲者(學(xué)生)并未養(yǎng)成尊重學(xué)術(shù)、敬畏學(xué)術(shù)之心。知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺、寫(xiě)作能力低下是內(nèi)因，指導(dǎo)和審閱教師把關(guān)不嚴(yán)是外因。問(wèn)題都出在教育上，教育難逃其咎。
不能完全寄希望于“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”
在小蕭發(fā)布的帖子后有不少回復(fù)認(rèn)為，現(xiàn)在高校論文抄襲的現(xiàn)象比較普遍?！俺u這種現(xiàn)象，在現(xiàn)在是有一定的普遍性的，但嚴(yán)重抄襲的還是比較少?！毙∈捳f(shuō)，“如果發(fā)現(xiàn)了這樣嚴(yán)重的抄襲，都沒(méi)有一點(diǎn)想舉報(bào)的心，人人都這樣，那么以后抄襲就更泛濫了”。
但是，事后追懲并不能從源頭上解決學(xué)位論文抄襲的問(wèn)題。恰逢中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)電子雜志社于2008年年底完成了對(duì)“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”的開(kāi)發(fā)，因此，部分高校在今年啟用了“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”，幫助完成對(duì)學(xué)位論文的檢測(cè)。
西南政法大學(xué)是啟用“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”的高校之一，如果論文與已有文獻(xiàn)的相似度被檢測(cè)出超過(guò)10%，就會(huì)被要求修改。這讓一些畢業(yè)班的學(xué)生惴惴不安。由于擔(dān)心檢測(cè)結(jié)果顯示相似度超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，有些學(xué)生還提前開(kāi)展了“反偵查”，即通過(guò)網(wǎng)上的其他檢測(cè)系統(tǒng)先作一次“預(yù)測(cè)”，再針對(duì)預(yù)測(cè)的報(bào)告對(duì)論文進(jìn)行“整改”。
研究生小張采取的整改方式主要有三種，一是通過(guò)注釋的形式注明出處，二是再換一種說(shuō)法，變得更加“委婉”，三是干脆把不重要的刪掉，省得留下“后遺癥”。經(jīng)過(guò)“預(yù)測(cè)”和整改后，小張?zhí)峤涣舜T士畢業(yè)論文的定稿。5月21日，學(xué)校將論文的檢測(cè)結(jié)果反饋給每位畢業(yè)生，小張的論文“初審”過(guò)關(guān)，她也松了一口氣。但對(duì)面寢室的小王則沒(méi)那么幸運(yùn)，她的論文被“標(biāo)紅”(即被標(biāo)注與其他已有文獻(xiàn)相似的內(nèi)容)的部分超過(guò)了10%，被退回要求修改。但小王認(rèn)為，該“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”的科學(xué)性和穩(wěn)定性有待改進(jìn)。首先，她自己編的500余字的案例被“標(biāo)紅”，讓她感到十分不解；其次，她引用的一些法律條文和法律術(shù)語(yǔ)也被“標(biāo)紅”，而她認(rèn)為這些內(nèi)容應(yīng)屬于公共資源，不應(yīng)屬于已有文獻(xiàn)的內(nèi)容。此外，“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”將小王已經(jīng)做了注釋的內(nèi)容也“標(biāo)紅”，并記入“相似度”統(tǒng)計(jì)的總量，這讓她對(duì)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的科學(xué)性也產(chǎn)生了懷疑。
但小王和小張都表示，“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”的應(yīng)用本身是一件好事，這至少對(duì)所有畢業(yè)生形成了一種威懾，所以大家在完成畢業(yè)論文時(shí)的心態(tài)是寧可質(zhì)量差點(diǎn)，也盡量不要抄襲。小蕭也認(rèn)為，盡管他所在的高校并沒(méi)有這個(gè)系統(tǒng)，但“有這么個(gè)系統(tǒng)還挺好的，不在于這個(gè)系統(tǒng)能檢測(cè)多少，而在于它至少能起到震懾作用”。
曾在西南政法大學(xué)就讀的褚宸舸老師也認(rèn)為，“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”能起到一定的作用，他的一些師弟師妹也告訴他，“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”給寫(xiě)畢業(yè)論文的學(xué)生敲響了警鐘。但他認(rèn)為，技術(shù)手段不是萬(wàn)能的。技術(shù)手段和刑法一樣，只是一種威懾和事后措施，杜絕論文抄襲的關(guān)鍵是如何進(jìn)行事前預(yù)防。他擔(dān)心采用“抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”后，高校會(huì)對(duì)學(xué)位論文的檢查環(huán)節(jié)投入過(guò)大，卻放松了對(duì)論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)的把關(guān)?！岸沤^抄襲的關(guān)鍵在于預(yù)防，不能把所有希望都寄托在‘抄襲檢測(cè)系統(tǒng)’上?！?