第三章社會(huì)調(diào)查研究的一般過(guò)程
1、科學(xué)研究的基本程序：科學(xué)研究由歸納和演繹這兩個(gè)邏輯推理過(guò)程構(gòu)成。
1.1歸納過(guò)程是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，由個(gè)別到一般，由具體到抽象，由特殊到普遍。
1.2歸納推理是在直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行根據(jù)，它根據(jù)許多反復(fù)出現(xiàn)的、具有共同特征的事例而得出的結(jié)論，具有一定的可靠性。
局限于：結(jié)論也有可能是錯(cuò)的；很難建立起一種具有普遍意義的、調(diào)試概括的理論。
主要作用：發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，而不是發(fā)現(xiàn)一般原理
1.3演繹推理：從一般理論或普遍法則出發(fā)，依據(jù)這一理論推導(dǎo)出一些具體的結(jié)論，然后將它們應(yīng)用于具體的現(xiàn)象和事物，并在應(yīng)用過(guò)程中對(duì)理論進(jìn)行檢驗(yàn)。
主要作用：將一般理論或普遍法則應(yīng)用到具體的現(xiàn)象上， 以便說(shuō)明和解釋具體現(xiàn)象。
局限：不可能有效地解釋具體現(xiàn)象；由單純的推理也不可能發(fā)現(xiàn)一般理論中的錯(cuò)誤。
在檢驗(yàn)理論的基礎(chǔ)上，再由大師觀察作出新的歸納，得出新的理論認(rèn)識(shí)，這就進(jìn)入了又一個(gè)歸納推理過(guò)程。
2、科學(xué)的程序 P79
科學(xué)研究的邏輯方法是假設(shè)演繹法，或稱“試錯(cuò)法”，它由演繹和歸納兩種推理構(gòu)成，它有助于克服單純演繹或單純歸納的局限性。
科學(xué)研究的基本程序由以下幾個(gè)步驟或階段組成：
（1）提出問(wèn)題和研究假設(shè)
（2）制定研究方案
（3）觀察，即采用各種方法去收集事實(shí)資料
（4）整理和分析資料階段，即對(duì)事實(shí)進(jìn)行歸納、概括或檢驗(yàn)研究假設(shè)
（5）得出研究結(jié)論，即通過(guò)分析、抽象和綜合得出理性認(rèn)識(shí)
3、社會(huì)研究過(guò)程的特點(diǎn)：
（1）現(xiàn)代自然科學(xué)從總體上說(shuō)，是處于高度的理論概括和演繹的階段
（2）自然現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象有很大的區(qū)別。前者是客觀的易于觀察和度量，同質(zhì)性較高；后者飲食人的主觀因素，很難直接觀測(cè)。異質(zhì)性較高，很難得到普遍適用的結(jié)論。
所以在社會(huì)調(diào)查研究中，一方面不能簡(jiǎn)單地模仿和全盤搬用自然科學(xué)的方法和程序；另一方面就當(dāng)根據(jù)客觀的認(rèn)識(shí)規(guī)律，以科學(xué)的邏輯和基本程序作指導(dǎo)，來(lái)科學(xué)地制定調(diào)查研究的工作程序，以提高社會(huì)研究的科學(xué)性。
4、社會(huì)調(diào)查研究的一般程序分五個(gè)相互關(guān)聯(lián)的步驟：
準(zhǔn)備階段
（1）確定研究課題，提出研究設(shè)想
（2）設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案
調(diào)查階段
（3）收集資料
研究階段
（4）整理與分析資料
總結(jié)與應(yīng)用階段
（5）撰寫調(diào)查研究報(bào)告
5、統(tǒng)計(jì)調(diào)查與實(shí)地研究的程序：兩種主要的調(diào)查研究方式 P91
5.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查的幾個(gè)關(guān)鍵步驟：
（1）建立研究構(gòu)架：對(duì)于資料分析有重要的指導(dǎo)作用
（2）確定調(diào)查
（3）指標(biāo)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
（4）制定抽樣方案
（5）匯總統(tǒng)計(jì)資料
5.2實(shí)地研究的程序的特點(diǎn)： P95
（1）準(zhǔn)備階段較短，調(diào)查階段很長(zhǎng)
（2）在調(diào)查階段中要經(jīng)歷一個(gè)由觀察→發(fā)現(xiàn)→再觀察→再發(fā)現(xiàn)……的過(guò)程
（3）調(diào)查階段與研究階段緊密結(jié)合
1、科學(xué)研究的基本程序：科學(xué)研究由歸納和演繹這兩個(gè)邏輯推理過(guò)程構(gòu)成。
1.1歸納過(guò)程是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，由個(gè)別到一般，由具體到抽象，由特殊到普遍。
1.2歸納推理是在直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行根據(jù)，它根據(jù)許多反復(fù)出現(xiàn)的、具有共同特征的事例而得出的結(jié)論，具有一定的可靠性。
局限于：結(jié)論也有可能是錯(cuò)的；很難建立起一種具有普遍意義的、調(diào)試概括的理論。
主要作用：發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，而不是發(fā)現(xiàn)一般原理
1.3演繹推理：從一般理論或普遍法則出發(fā)，依據(jù)這一理論推導(dǎo)出一些具體的結(jié)論，然后將它們應(yīng)用于具體的現(xiàn)象和事物，并在應(yīng)用過(guò)程中對(duì)理論進(jìn)行檢驗(yàn)。
主要作用：將一般理論或普遍法則應(yīng)用到具體的現(xiàn)象上， 以便說(shuō)明和解釋具體現(xiàn)象。
局限：不可能有效地解釋具體現(xiàn)象；由單純的推理也不可能發(fā)現(xiàn)一般理論中的錯(cuò)誤。
在檢驗(yàn)理論的基礎(chǔ)上，再由大師觀察作出新的歸納，得出新的理論認(rèn)識(shí)，這就進(jìn)入了又一個(gè)歸納推理過(guò)程。
2、科學(xué)的程序 P79
科學(xué)研究的邏輯方法是假設(shè)演繹法，或稱“試錯(cuò)法”，它由演繹和歸納兩種推理構(gòu)成，它有助于克服單純演繹或單純歸納的局限性。
科學(xué)研究的基本程序由以下幾個(gè)步驟或階段組成：
（1）提出問(wèn)題和研究假設(shè)
（2）制定研究方案
（3）觀察，即采用各種方法去收集事實(shí)資料
（4）整理和分析資料階段，即對(duì)事實(shí)進(jìn)行歸納、概括或檢驗(yàn)研究假設(shè)
（5）得出研究結(jié)論，即通過(guò)分析、抽象和綜合得出理性認(rèn)識(shí)
3、社會(huì)研究過(guò)程的特點(diǎn)：
（1）現(xiàn)代自然科學(xué)從總體上說(shuō)，是處于高度的理論概括和演繹的階段
（2）自然現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象有很大的區(qū)別。前者是客觀的易于觀察和度量，同質(zhì)性較高；后者飲食人的主觀因素，很難直接觀測(cè)。異質(zhì)性較高，很難得到普遍適用的結(jié)論。
所以在社會(huì)調(diào)查研究中，一方面不能簡(jiǎn)單地模仿和全盤搬用自然科學(xué)的方法和程序；另一方面就當(dāng)根據(jù)客觀的認(rèn)識(shí)規(guī)律，以科學(xué)的邏輯和基本程序作指導(dǎo)，來(lái)科學(xué)地制定調(diào)查研究的工作程序，以提高社會(huì)研究的科學(xué)性。
4、社會(huì)調(diào)查研究的一般程序分五個(gè)相互關(guān)聯(lián)的步驟：
準(zhǔn)備階段
（1）確定研究課題，提出研究設(shè)想
（2）設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案
調(diào)查階段
（3）收集資料
研究階段
（4）整理與分析資料
總結(jié)與應(yīng)用階段
（5）撰寫調(diào)查研究報(bào)告
5、統(tǒng)計(jì)調(diào)查與實(shí)地研究的程序：兩種主要的調(diào)查研究方式 P91
5.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查的幾個(gè)關(guān)鍵步驟：
（1）建立研究構(gòu)架：對(duì)于資料分析有重要的指導(dǎo)作用
（2）確定調(diào)查
（3）指標(biāo)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
（4）制定抽樣方案
（5）匯總統(tǒng)計(jì)資料
5.2實(shí)地研究的程序的特點(diǎn)： P95
（1）準(zhǔn)備階段較短，調(diào)查階段很長(zhǎng)
（2）在調(diào)查階段中要經(jīng)歷一個(gè)由觀察→發(fā)現(xiàn)→再觀察→再發(fā)現(xiàn)……的過(guò)程
（3）調(diào)查階段與研究階段緊密結(jié)合