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        教育原理第七章思考練習題4

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        .教育制度是一個國家各類____機構(gòu)有機構(gòu)成的總體及其正常運行所需的種種____的總和。 答案:教育 規(guī)范或規(guī)定
            2.教育制度的設立主體是____,是國家____制度化的體現(xiàn)。 答案:國家 教育方針
            3.教育制度的主體是____。 答案:學校教育制度
            4.學校教育制度簡稱____,是一個國家各級各類的____,具體規(guī)定著學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限及彼此之間的關(guān)系。 答案:學制 學校系統(tǒng)
            5.當代學制發(fā)展的一般趨勢表現(xiàn)在:重視____教育;小學入學年齡提前,義務教育年限延長;____教育多級化,____類型多樣化。 答案:學前 高等 學校
            6.1951年,中央政府公布《關(guān)于____的決定》,廢除舊學制,實行新學制。 答案:改革學制
            7.1958年學制改革的要點是制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個____”、“六個____”的原則,建立并發(fā)展“三類____”。 答案:結(jié)合 并舉 學校
            8.1958年,中共中央《關(guān)于教育工作的指示》中“三個結(jié)合”的原則是指統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合,____相結(jié)合,全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則。 答案:普及與提高
            9.1958年學制改革指出建立并發(fā)展的“三類學校”是____學校、____學校和____學校。 答案:全日制 半工半讀 業(yè)余
            10.1964年,中央推行兩種____制度和兩種____制度,以利于城鄉(xiāng)普及教育。 答案:勞動 教育
            11.義務教育是指依法律規(guī)定,____和____都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。 答案:適齡兒童 青少年
            12.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定:“凡年滿六周歲的兒童,不分____、____、____,應當入學接受規(guī)定年限的義務教育?!?答案:性別 民族 種族
            13.1993年,《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出,到本世紀末教育發(fā)展的總目標是“____”、“____”、“____”。 答案:兩基 兩全 兩重
            14.1993年學制改革指出教育投資要努力實現(xiàn)“三個增長”,即中央和地方政府____的增長要高于財政經(jīng)常性收入的增長;使在校學生人數(shù)平均的____逐步增長;切實保證教師工資和學生平均____逐年有所增長。 答案:教育撥款 教育費用 公用經(jīng)費
            15.1995年,八屆人大三次會議通過的《____》,以法律形式規(guī)定了我國的教育基本制度。 答案:中華人民共和國教育法
            16.在層次結(jié)構(gòu)上,我國學校教育包括____教育、____教育、____教育和____教育四級層次。 答案:幼兒 初等 中等 高等
            17.我國的高等教育包括____、____和____三層。 答案:??啤”究啤⊙芯可?BR>    18.在類別結(jié)構(gòu)上,我國學校教育包括____教育、____教育、____教育和____教育等四類。 答案:基礎 職業(yè) 高等 成人
            19.我國現(xiàn)行的九年義務教育主要有____和____兩種制度類型。 答案:五四制 六三制
            20.從形式上看,我國有三類學校,即____學校、____學校和____學校。 答案:全日制 半日制 業(yè)余制
            21.我國現(xiàn)在正在進行的五四學制實驗開始于____年。 答案:1981
            22.目前,英國的學制逐步由傳統(tǒng)的____向____學制演變。 答案:雙軌制 分支型
            23.日本自“二戰(zhàn)”后實行____制以來,在學制方面的改革主要表現(xiàn)在重視幼兒教育、 綜合學科出現(xiàn)、學習年限彈性化。 答案:六三三
            24.近年來,美國出現(xiàn)“____學?!保ㄐW____年級和初中____年級,從而使六三三學制轉(zhuǎn)變成為四四四學制。 答案:中間 五六 一二來