、
    （1）培養(yǎng)幼兒基本的衛(wèi)生習慣，注意其營養(yǎng)，鍛煉其體格，保證幼兒身體的
    正常發(fā)育和健康。（2分）
    （2）培養(yǎng)幼兒正確運用感官和語言的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，以發(fā)
    展幼兒的智力。（2 分）
    （3）培養(yǎng)幼兒愛國思想，國民公德和誠實、勇敢、團結、友愛、守紀律、有
    禮貌等優(yōu)良品質和習慣。（2 分）
    （4）培養(yǎng)幼兒愛美的觀念和興趣，增進其想象力和創(chuàng)造力。（1分）
    3、
    （1）體罰事實上是一種凌辱，是一種殘忍的行為；（2 分）
    （2）如果盛行體罰，而孩子對鞭打習以為常，教育就難以起到作用；（2分）
    （3）如果兒童在幼年時期遭受體罰，長大后往往更難以駕馭；（1 分）
    （4）體罰只能造就奴隸的性格，而不能培養(yǎng)雄辯之才；（1 分）
    （5）體罰的結果必然使兒童心情沮喪壓抑，經(jīng)常感到抑郁，產(chǎn)生恐怖心理。
    （1 分）
    五、論述題（每題 12分，共 24 分）
    1、
    （1）解放兒童的頭腦；
    （2）解放兒童的雙手；
    （3）解放兒童的眼睛；
    （4）解放兒童的嘴巴；
    （5）解放兒童的空間；
    （6）解放兒童的時間；（以上每小點 1分）
    （7）現(xiàn)實意義：（略）（6 分）
    2、
    （1）重視學前教育在國家和個人發(fā)展中的作用，將其納入公共教育系統(tǒng)；（2
    分）
    （2）為學前教育的發(fā)展保證穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，使廣大幼兒能夠接受免費
    的公共學前教育：經(jīng)費三級分攤；2～5 歲兒童入園率 81.6％，在發(fā)達國家中始終
    位居前列。（3 分）
    （3）注意通過立法和行政手段促進學前教育的改革和確保學前教育的發(fā)展，
    比如通過了《費里法案》、《戈勃萊法案》、《哈比教育法》等法案，頒布了多項教育
    部令，規(guī)定了學前教育的目的和培養(yǎng)目標、課程、辦學形式等，規(guī)定了學前教育師
    資的教育和培訓要求及措施。（3 分）
    （4）啟示（略）（4分）