“兩天之內(nèi)，接受了六七家媒體的采訪，反復(fù)回答許多相同的問(wèn)題；有時(shí)拍外景一站就是兩三個(gè)小時(shí)，真的非常累！”已被清華大學(xué)錄取的廣西理科高考第一名黎璇對(duì)人民日?qǐng)?bào)的記者這樣抱怨。
    高考第一名早在高考還沒(méi)結(jié)束之時(shí)就被關(guān)注，當(dāng)然那時(shí)只是理論上的說(shuō)辭。高考過(guò)后，第一名就被媒體和學(xué)校捧上了天，各大報(bào)紙網(wǎng)站的醒目位置無(wú)不是關(guān)于他們的內(nèi)容，接連的采訪報(bào)道，可謂讓當(dāng)事人逐漸厭煩，這才有了上述的抱怨。
    對(duì)于高考第一名的關(guān)注是理所當(dāng)然的，就如我們關(guān)注奧運(yùn)金牌得主一樣，萬(wàn)千寵愛(ài)集于一身，成為民眾心中的“英雄”。不同于“奧運(yùn)英雄”，高考第一名的號(hào)召力是實(shí)在的，是被眾多家長(zhǎng)和高中生甚至小學(xué)生關(guān)注的，畢竟教育在中國(guó)受到的關(guān)注程度遠(yuǎn)比體育要大，盡管在明面上是體育風(fēng)光?？梢韵胂?，當(dāng)高考第一名出現(xiàn)以后，不知有多少孩子的家長(zhǎng)指著他們對(duì)自己的孩子說(shuō)，以后要像他們那樣，考高分，上好大學(xué)。于是乎，第一名的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好，甚至小時(shí)候的不經(jīng)意之舉都能拿上臺(tái)面被夸耀一番，被眾多家長(zhǎng)和學(xué)生借鑒。結(jié)果是考生的假期沒(méi)有了，休息的時(shí)間少了，也給家人帶來(lái)了生活上的不便……炒作高考第一名現(xiàn)象讓考生和家長(zhǎng)背上了不少的負(fù)擔(dān)。
    高考第一名現(xiàn)象的出現(xiàn)與學(xué)校和媒體有著莫大的關(guān)系。學(xué)校需要考生的第一名身份為其揚(yáng)名立萬(wàn)，提高社會(huì)知名度，為吸引更好更多的生源做輿論宣傳。媒體則需要第一名的“事跡”迎合讀者口味，滿足大眾的獵奇心理，順便完成追蹤熱點(diǎn)的任務(wù)。帶著這種目的，學(xué)?！肮唇Y(jié)”媒體，把第一名請(qǐng)上神壇，供廣大學(xué)生“頂禮膜拜”，羨慕之，學(xué)習(xí)之，追隨之。最終的結(jié)果是，學(xué)校揚(yáng)名，媒體交差。只是可憐了考生不得不面對(duì)媒體的輪番轟炸，煩惱亦無(wú)奈。
    其實(shí)，高考第一名現(xiàn)象并不能給后來(lái)者帶去多少有益的經(jīng)驗(yàn)，倒是大大強(qiáng)化了“以分?jǐn)?shù)論英雄”的社會(huì)意識(shí)，把中學(xué)推入升學(xué)率的惡性競(jìng)爭(zhēng)深淵，導(dǎo)致應(yīng)試教育愈演愈烈，素質(zhì)教育胎死腹中或停滯不前。再者，這種現(xiàn)象宣示了“成王敗寇”的思想，“第一”永遠(yuǎn)是眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，但是第二名卻鮮有人問(wèn)津，等于是后娘養(yǎng)的孩子。這與奧運(yùn)金牌現(xiàn)象非常相像，金牌得主的地位之高令人艷羨，而得銀牌就好似失敗的代名詞。88年漢城奧運(yùn)會(huì)，李寧，這位20世紀(jì)最偉大的運(yùn)動(dòng)員之一，當(dāng)年落馬漢城，回國(guó)之后的境遇讓人心冷，甚至收到過(guò)子彈的恐嚇。而最近幾屆的銀牌得主也很少出現(xiàn)在大眾面前，更遑論銅牌獲得者。可以說(shuō)，在我們這個(gè)以“第一論英雄”的社會(huì)，要想出人頭地，只能向著“第一”的方向努力，但第一名只有一個(gè)。
    國(guó)家早該對(duì)高考第一名現(xiàn)象降溫，因?yàn)檫@種現(xiàn)象不符合社會(huì)需要，“第一”之后的第二第三也是成功者，不能被世人忘記。另外，如今高考是第一名，是所謂的狀元，只能說(shuō)明在此時(shí)段他是第一，以后的道路誰(shuí)也說(shuō)不清楚。曾有一份《高考狀元不杰出》的報(bào)告，對(duì)我國(guó)從1977—2008年各省市文理科高考1300多名狀元進(jìn)行研究得出：“在目前我國(guó)主流行業(yè)的‘職場(chǎng)狀元群體’中，難覓高考狀元的‘身影’”。這就說(shuō)明，第一名不可能永遠(yuǎn)第一，對(duì)第一名現(xiàn)象降溫也可減輕“狀元”們的壓力，讓其輕松考慮未來(lái)，而如此則可以降低人們對(duì)狀元的期望值，免得以后有負(fù)面新聞心理無(wú)法承受。趁早對(duì)第一名現(xiàn)象降溫，是對(duì)“以人為本”思想的解讀，畢竟，第一名這樣的人才是不容許輕易被褻瀆和損害的，應(yīng)該讓他們理性地看待未來(lái)之路。
    對(duì)此，今年江蘇取消高考狀元排名的舉措值得我們借鑒，該省讓排在全省前100名的考生在分?jǐn)?shù)條上看不到自己的名次，即便是考全省第一的也不知道自己就是“今科狀元”，而是由省教育考試院會(huì)和排名前100位的高分考生單獨(dú)聯(lián)系，告訴他們具體名次。也許，降溫第一名現(xiàn)象，可以從不知“狀元”花落誰(shuí)家開(kāi)始。