《考研英語(yǔ)畢金獻(xiàn)閱讀理解》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《閱讀理解》）的出版，無(wú)疑為準(zhǔn)備考研的廣大學(xué)生提供了一本難得的備考輔導(dǎo)材料。我個(gè)人認(rèn)為畢金獻(xiàn)編寫(xiě)的試題，大的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)理解。
    考研英語(yǔ)重在閱讀，考研閱讀重在理解。這個(gè)道理非常簡(jiǎn)單。目前市場(chǎng)考研輔導(dǎo)書(shū)可以說(shuō)多如牛毛，但是真正把握這一點(diǎn)的書(shū)并不多。畢金獻(xiàn)以前編寫(xiě)的沖刺試題和目前出版的閱讀理解，應(yīng)該說(shuō)完全體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。這也難怪，畢金獻(xiàn)畢竟擔(dān)任教育部考試中心考研英語(yǔ)命題組組長(zhǎng)10年頭，對(duì)考研英語(yǔ)的選材和試題的編寫(xiě)了然心中。
    長(zhǎng)期以來(lái)，有些人一直宣揚(yáng)畢金獻(xiàn)主編的《考研英語(yǔ)沖刺試題》太難，不適合備考考研英語(yǔ)。這種說(shuō)法實(shí)際上有些偏頗。關(guān)于這一點(diǎn)，畢金獻(xiàn)也作過(guò)解釋?zhuān)耗潜緯?shū)是供考前后階段使用的練習(xí)，因此難度要高一點(diǎn)。在沖刺階段，應(yīng)該選做一些難度貼近或高于真題的練習(xí)，這樣才能有效幫助考生適應(yīng)考試。此外，我認(rèn)為畢金獻(xiàn)編寫(xiě)考研英語(yǔ)試題的基本出發(fā)點(diǎn)是指導(dǎo)考生學(xué)會(huì)正確的審題方式，真正體會(huì)“理解”的含義。
    例如，在《閱讀理解》第一單元的第一篇文章中，第一個(gè)問(wèn)題提問(wèn)四個(gè)選項(xiàng)中哪一個(gè)符合作者的意思。四個(gè)選項(xiàng)分別如下：
    [A] unhappiness is more inherited than affected by environment.
    [B] happiness and unhappiness are mutually conditional.
    [C] unhappiness is subject to external more than internal factors.
    [D] happiness is an uncontrollable subjective feeling.
    在某種程度上，這一題既是主旨題，又是細(xì)節(jié)題，也可以說(shuō)是判斷題?？忌谕ㄗx全文之后，如果沒(méi)有把握文章的主題，那肯定無(wú)法正確回答問(wèn)題。實(shí)際上，回答這一問(wèn)題的依據(jù)就是文章的觀點(diǎn)，作者在文章中反復(fù)闡述了這一觀點(diǎn)，但是并沒(méi)有直接表達(dá)。在文章的后一段，作者說(shuō)：不幸為什么受到環(huán)境的影響較小呢？（Why is unhappiness less influenced by environment?）。
    此外，在文章第三段，作者說(shuō)明：不幸?？赡苡羞z傳，但是幸福卻并不來(lái)自遺傳，獲得幸福的能力在很大程度上需要你去發(fā)展（That advice is backed up by an extraordinary series of studies which indicate that a genetic predisposition for unhappiness may run in certain families. On the other hand, researchers have found happiness doesn’t appear to be anyone’s heritage. The capacity for joy is a talent you develop largely for yourself.）
    從這里，我們可以看出，畢金獻(xiàn)設(shè)題的目的是促使學(xué)生抓住文章的主題，分析文章的脈絡(luò)，從而真正提高自己的閱讀理解水平。