上海將實施學生體質(zhì)健康促進工程，包括保障學生睡眠時間和啟動學生肥胖干預機制。(《東方早報》于10月13日報道)
    近年來，盡管不少有識之士不遺余力地大聲疾呼，盡管教育部三令五申要求保證學生充足的睡眠時間，盡管各級教育主管部門為保證學生睡眠時間連篇累牘地發(fā)文對學校提出要求，但學校擠占學生睡眠時間的現(xiàn)象，反而愈演愈烈。學生睡眠時間不足，竟然成了一個久治不愈的頑疾。
    其實，這既反映了學生課業(yè)負擔過重，更是教育無視科學規(guī)律的具體表現(xiàn)?？繑D占學生的睡眠時間來提高學生的學習成績，無異于南轅北轍。
    此外，各地中小學的夏季作息時間表里大多規(guī)定有午休一項，在許多農(nóng)村中小學，午休時間學生都是在教室里整整齊齊地伏桌午睡。可稍有生理、醫(yī)學知識的人都知道，學生伏桌午睡，不僅得不到良好的休息，反而有損健康。而校方一般都會以學校沒有足夠的床位供學生午睡為由加以解釋?？墒?，我們還應該看到，實行夏季作息時間，本身就帶有濃厚的“日出而作，日落而息”的傳統(tǒng)小農(nóng)意識。既然要保證足夠的睡眠時間，為什么非得要天亮就起床，中午再來一個午睡？如果依舊保持春季作息時間不變，讓學生早睡晚起，就完全不必要在不具備條件的情況下勉為其難地讓學生在教室里伏桌午休。
    更可怕的是，學校為了將違反科學規(guī)律的規(guī)章制度貫徹執(zhí)行，還要將其冠以科學之名對學生進行灌輸。這樣，學生不僅遠離了科學精神，反而會誤將反科學、偽科學視為“真”科學，這比缺乏科學知識更加可怕，更具危害。
    時下，由于諾貝爾獎再度與中國無緣，引發(fā)了人們喋喋不休的議論。其中，吃不到葡萄就說葡萄酸者有之，指責評審存在偏見歧視者有之，進行深刻反思者有之，由此而產(chǎn)生深刻的危機感者亦有之。如果學校教育無視科學規(guī)律，教師不重視培養(yǎng)學生的科學精神，又如何能幻想讓我們的學生將來去摘取諾貝爾獎的桂冠？有道是“見微知著”，我們離諾貝爾獎有多遠，看看當前學生的睡眠狀況，差不多就可以猜測出來。