一、名詞解釋
意志 雙趨沖突 雙避沖突 趨-避沖突 多重趨避沖突 隨意動作 意志行動 意志品質
個性 個性傾向性 個性心理特征 需要 生理性需要 社會性需要 動機 生理性動機 社會性動機
成就動機 交往動機 學習動機 興趣 直接興趣 間接興趣 理想 信念 價值觀 人生觀 世界觀
二、單項選擇題:1-10小題,每小題2分,共20分。在每小題給出的四個選項中,請選出一項最符合題目要求的。
1.人對客觀事物采取怎樣的態(tài)度,是以某事物是否符合或滿足自己的 ( )為中介的。
A.動機
B.態(tài)度
C.需要
D.體驗
2.當個體的兩種動機分別指向不同的目標時,只能在其中選擇一個目標而產(chǎn)生沖突。這種沖突就是 ( )。
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
3.俗話說的"想吃粥,又怕燙"是指動機沖突中的 ( )。
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
4.學校教育中通常采用評 "三好學生"、"優(yōu)秀學生干部"的方式,或用學習反饋,以物質或精神獎勵的方式引起學生的學習動機。這主要是激發(fā)學生的( )。
A.成就動機
B.認知內(nèi)驅力
C.自我提高的內(nèi)驅力
D.附屬內(nèi)驅力
5.根據(jù)動機的來源,可以將動機分為 ( )。
A.生理性動機和社會性動機
B.原始動機和習得動機
C.有意識動機和無意識動機
D.外在動機和內(nèi)在動機
6.一些自愿到邊遠貧困地區(qū)文教的志愿者的行為說明 ( )。
A.馬斯洛的需要層次理論是錯誤的
B.生理和安全的需要并不具有大的力量
C.低級需要和高級需要并不是絕對對立的
D.不同的人對低級需要的需求是不同的
7.動機與工作效率之間的關系遵循耶基斯一多德森定律,也就是說( )。
A.動機與工作效率之間的關系呈現(xiàn)出一個U字形曲線
B.中等強度的動機具有的工作效率
C.動機越強,工作效率也越高
D.不同的任務具有相同的動機水平
8.當人們的意志行為受到干擾或阻礙時會體驗到挫折,挫折時會產(chǎn)生的反應?( )
A.情緒性反應
B.理智性反應
C.個性變化
D.智力變化
9.以人的社會文化的需要為基礎的動機是 ( )。
A.習得動機
B.外在動機
C.社會性動機
D.主導性動機
10.印刻現(xiàn)象從某一方面為 ( )提供了支持。
A.本能理論
B.驅力理論
C.喚醒理論
D.誘因理論
意志 雙趨沖突 雙避沖突 趨-避沖突 多重趨避沖突 隨意動作 意志行動 意志品質
個性 個性傾向性 個性心理特征 需要 生理性需要 社會性需要 動機 生理性動機 社會性動機
成就動機 交往動機 學習動機 興趣 直接興趣 間接興趣 理想 信念 價值觀 人生觀 世界觀
二、單項選擇題:1-10小題,每小題2分,共20分。在每小題給出的四個選項中,請選出一項最符合題目要求的。
1.人對客觀事物采取怎樣的態(tài)度,是以某事物是否符合或滿足自己的 ( )為中介的。
A.動機
B.態(tài)度
C.需要
D.體驗
2.當個體的兩種動機分別指向不同的目標時,只能在其中選擇一個目標而產(chǎn)生沖突。這種沖突就是 ( )。
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
3.俗話說的"想吃粥,又怕燙"是指動機沖突中的 ( )。
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
4.學校教育中通常采用評 "三好學生"、"優(yōu)秀學生干部"的方式,或用學習反饋,以物質或精神獎勵的方式引起學生的學習動機。這主要是激發(fā)學生的( )。
A.成就動機
B.認知內(nèi)驅力
C.自我提高的內(nèi)驅力
D.附屬內(nèi)驅力
5.根據(jù)動機的來源,可以將動機分為 ( )。
A.生理性動機和社會性動機
B.原始動機和習得動機
C.有意識動機和無意識動機
D.外在動機和內(nèi)在動機
6.一些自愿到邊遠貧困地區(qū)文教的志愿者的行為說明 ( )。
A.馬斯洛的需要層次理論是錯誤的
B.生理和安全的需要并不具有大的力量
C.低級需要和高級需要并不是絕對對立的
D.不同的人對低級需要的需求是不同的
7.動機與工作效率之間的關系遵循耶基斯一多德森定律,也就是說( )。
A.動機與工作效率之間的關系呈現(xiàn)出一個U字形曲線
B.中等強度的動機具有的工作效率
C.動機越強,工作效率也越高
D.不同的任務具有相同的動機水平
8.當人們的意志行為受到干擾或阻礙時會體驗到挫折,挫折時會產(chǎn)生的反應?( )
A.情緒性反應
B.理智性反應
C.個性變化
D.智力變化
9.以人的社會文化的需要為基礎的動機是 ( )。
A.習得動機
B.外在動機
C.社會性動機
D.主導性動機
10.印刻現(xiàn)象從某一方面為 ( )提供了支持。
A.本能理論
B.驅力理論
C.喚醒理論
D.誘因理論