首先我認為，若要真正指導(dǎo)學生，我個人認為站在學生的角度上談比較有用，我大量談到做題的思維，很多人不是很了解，于是今天我專門就這“做題思想”談一談。
    考試并不可怕，對學生而言，的困擾是題不會做，并且不能快速的做出來。其實在剛?cè)敫呷A段，做不出來的題或者是無法第一時間做對的題都不過是提醒諸位，有些思路用錯了，如果能重新斟酌一下，這些題也就變簡單了。但是通常大家都把這些題當做“敵人”，不去思考自身思路障礙，不弄懂當時是如何思考的，反而迫不及待的通過“標準答案”或老師講解，將這些題徹底的瓦解了。導(dǎo)致你弄清楚這道題本身，而忽略了這些題目給你帶來的善意提醒：怎樣從題目條件入手分析題目的思路。
    很多同學問我何為做題思想?做題思想很簡單，就是做題過程中你的全部想法。體現(xiàn)在你憑什么這么寫下去。如數(shù)列題，題目給出了sn求an，大家立即知道用sn-sn-1，這就是一種思路和想法：這題可以直接根據(jù)定義去做。往深一點去想，這么做是由什么決定的?是由題目條件給我定好了的，我是由題目的意思去做出來做的。因此，任何題都是題目本身條件決定做題方向的，我們要好好利用和歸納。
    什么是利用題目本身做題呢?有什么好處嗎?大伙平時不都這么干嗎?好處是不必多說了，能夠第一時間將題做對。其實非常大比例的學生不根據(jù)題目本身來干，而是憑借套用課本知識點、套用以往做題經(jīng)驗，不斷的往這題里套，邊套用邊調(diào)整，直到做對。這么做是一種方式，但是能夠調(diào)整出正確方向的，所花費的時間也極大了，何況并不是每個題都能這么調(diào)整的。很多題只有在中間計算或某些步驟才用到課本知識點，導(dǎo)致你明明知道考察你這個問題，你就是不會，因為你沒把題目本身給你的方向找對。
    荀子說過：“登高而招,臂非加長也,而見者遠。順風而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒??！蔽覀冺樦}目給定的方向去求解，才是根本思想，才能做的又快又對。簡單題如此，難題不外乎如是：我以全國2卷數(shù)學后一題為例：
    第二步完全就是利用第一步的結(jié)論了，我這里提一下思考的方向，大家完全可以自己做出來。題目要求的是關(guān)于f(x2)的函數(shù)，那么我們想辦法把a用x2表達即可。直接由g(0)=a>0,