離2009年高考只剩一個月的時間了，這段時間考生該怎么復習，怎樣才能提高復習效率？昨日，本報采訪福州高三一線及教育部門權威專家，針對省質(zhì)檢成績及考生存在缺漏知識，為考生指點迷津。
文：重積累整合 強化動筆訓練
考生后階段重要的還是要進行歸類、整合和積累，進行必要且盡可能豐富的儲備。比如名句名篇的積累，文學名著的積累，作文素材的積累等等。只有不斷地歸類、整合和積累，才能提高復習的整體意識與層次，才能解決文本看不懂和文章無內(nèi)容等問題。
不管是古詩文閱讀，還是現(xiàn)代文閱讀，關鍵在讀懂文本，特別是對文本的細讀?？忌挥兄匾暥嘧x、精講、精練，才能真正提升閱讀能力。
時文短評復習，重在掌握概括的方法和簡述觀點、理由的方法。評述要評在點上，不要泛泛而談。語言要精練、嚴謹，結(jié)構要小巧完整。
后階段一定要強化動筆的訓練，提高答題速度和答題質(zhì)量。學生只有動筆寫了，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，特別是一些基礎性的問題，比如錯別字和病句；如果不寫，這些問題就會被遮蔽。
寫作要注重真實性和有個性特征。抒情要抒真情實感，不為文造情；記敘要記真實見聞，不虛假編造：議論要議自己的所思所想，不人云亦云。倡導樸實的文風，力戒浮夸的文風。
數(shù)學：抓住六大內(nèi)容 進行專題復習
考生要明確高考試題的命題要求、范圍及其規(guī)律，弄清重、難、熱點問題。重點放在對基本概念的理解與應用、提高分析問題和解決問題的能力上。
考生對偏、難、怪題，應堅決放棄，決不猶豫，減少復習的盲目性，切忌陷入“題海戰(zhàn)術”的誤區(qū)。
高考六個大題考查的內(nèi)容相對穩(wěn)定，結(jié)合《考試大綱》，通過分析歷年高考真題，不難發(fā)現(xiàn)：主干內(nèi)容——函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列、三角、立體幾何、解析幾何、概率等六大板塊內(nèi)容都是每年高考的必考點。要注意突出這些重點內(nèi)容的復習，對這些板塊要有計劃地進行專題復習與訓練，不但要熟悉這些知識點，更要研究這些板塊的?？键c，注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。專題復習不應再注重知識結(jié)構的先后次序，應該以解決問題為目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。
臨考前的模擬訓練是十分必要的。學生通過練習，不但訓練解題技能，而且要從中發(fā)現(xiàn)知識缺漏和方法欠缺，并有目的地進行補缺補漏。同時，每次練習后應讓要適當?shù)胤此蓟匚叮w會這些內(nèi)容反映的數(shù)學思想方法。
英語：掌握2500個單詞 選擇有針對性試題
夯實語言知識基礎，掌握基本技能和基本方法，提高綜合語言運用能力仍應貫穿后階段的復習教學全過程。
從質(zhì)檢考試分析表明，不少學生的語言基礎知識薄弱，與高考的能力要求還有較大的差距。主要體現(xiàn)在詞匯量小，常用詞匯的運用和拼寫困難，基礎語法未過關，運用中失誤較多。
詞匯是英語學習和能力提高重要的基礎之一。從應對高考來說，學生仍應把掌握《考試說明》附錄詞匯表I和表Ⅱ中約2500個要求掌握的單詞作為復習重點。如掌握常見常用的動詞、名詞、形容詞等的詞組、短語、搭配、句型、構詞、辨析等。
考生要選擇一些有代表性的試題進行訓練，對歷年高考的熱點、難點知識、易錯易混點、“知識陷阱”題等命題意圖、解題思路、解題規(guī)律有清晰地了解和把握，提高分析問題和解決問題的能力。不要以“題?！碧娲箅A段的復習。對粗制濫造的及偏、難、怪、異的題目堅決不做。
后階段，學生要重點提高自主學習能力，掌握學習策略。掌握解題中的先易后難、認真審題、預測信息、猜測詞義、列出要點等技巧。
文綜
政治：理解時事大事 “以小見大”
學生要在理解基礎上概括和抽象，簡化后記憶。在熟悉各個知識塊的基本觀點的基礎上，構建知識內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。
考生要加強讀題方法和答題思路的訓練。審題時小心謹慎，把握立意。在閱讀量和題量都較大的文綜卷中，題中的每個字句一般都是與審題和答題有關的，閱讀時不得馬虎。
選擇題，要根據(jù)題目不同形式掌握多種判斷的方法，如關聯(lián)法、排異法、類比法、推理法等。主觀題加強讀題訓練，學會從情境材料中提取有用信息，尋找答題思路。
題型訓練是提高考生答題能力的重要渠道。但訓練一定要少而精。練習還要講究速度，在答題中合理安排答題順序，適當調(diào)整答題時間，爭取做到先易后難，作答。
在時事熱點掌握中，考生不要大量地死記大事要事，要正確地理解大事，將熱點大事與身邊的生活小事，自己的社會生活參與結(jié)合起來，“大事化小”“以小見大”。學會對熱點問題的思考與分析，運用熱點問題來論證和探究問題。
歷史：查缺補漏 進行規(guī)范化訓練
考生要查缺補漏，夯實基礎，提高復習的針對性與有效性。從省質(zhì)檢中暴露的問題是“高不成低不就”現(xiàn)象，即忽視教材的基礎知識、基本能力以及史學方法，而熱衷于背誦加題海練習，造成基礎不扎實而能力提不高現(xiàn)象。
考生必須以基礎知識的把握促學科能力的提高；對課程內(nèi)容的重點與難點進行分類匯總，明確知識體系，加強對歷史概念、階段特征、文明演進（歷史線索）的準確理解，對重大歷史事件和現(xiàn)象的本質(zhì)認識，以及對歷史發(fā)展過程的規(guī)律性總結(jié)?？忌ㄊ芬庾R差、時代感欠缺，閱讀與表達能力不足等暴露的問題，在后階段應回歸教材，補缺補漏。
考生在訓練時要加強審題、解題的規(guī)范化， 在審題、解題訓練中，找出問題的關鍵詞、按照設問的程序、結(jié)合所學知識恰當?shù)剡\用歷史學科術語、條理清楚、邏輯嚴密地表達出來。這樣的規(guī)范化訓練對于提高和鞏固復習的成效至關重要，不可或缺。
地理：頭腦中要有重要的思維地圖
省質(zhì)檢中，部分學生暴露的一個突出問題是“雙基”不夠扎實，無法靈活地對知識進行遷移與應用。后階段的復習中學生要拾遺補漏，夯實基礎，突出主干。
學生要將理解每個知識點，逐一排查易錯易混點。注意知識的歸納與整理，構建有利于解題的知識體系，掌握閱讀、分析、運用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能，特別要加強對地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換等內(nèi)容的訓練。
考生要掌握地理圖表的學習方法。在頭腦中形成“中國地形圖”“中國政區(qū)圖”“東西半球及大洲、大洋分布圖”“世界氣候類型分布圖”“世界政區(qū)圖”等重要的思維地圖，熟悉中國分區(qū)圖、世界各大洲圖及經(jīng)緯線與大洲和中國的關系。
學生要重視地理能力的訓練。提高解答綜合分析問題的能力，要從自然及人文、社會因素入手，應用多種分析思路與方法去解決問題，用地理視角去觀察社會、自然中復雜的地理現(xiàn)象，并養(yǎng)成綜合全面解釋這些問題的習慣與思維方法，還要構建解決綜合性問題的知識體系與解題技巧。
此外，考生重視地理審題能力的訓練，答題時要反思解題思路是否正確。
文：重積累整合 強化動筆訓練
考生后階段重要的還是要進行歸類、整合和積累，進行必要且盡可能豐富的儲備。比如名句名篇的積累，文學名著的積累，作文素材的積累等等。只有不斷地歸類、整合和積累，才能提高復習的整體意識與層次，才能解決文本看不懂和文章無內(nèi)容等問題。
不管是古詩文閱讀，還是現(xiàn)代文閱讀，關鍵在讀懂文本，特別是對文本的細讀?？忌挥兄匾暥嘧x、精講、精練，才能真正提升閱讀能力。
時文短評復習，重在掌握概括的方法和簡述觀點、理由的方法。評述要評在點上，不要泛泛而談。語言要精練、嚴謹，結(jié)構要小巧完整。
后階段一定要強化動筆的訓練，提高答題速度和答題質(zhì)量。學生只有動筆寫了，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，特別是一些基礎性的問題，比如錯別字和病句；如果不寫，這些問題就會被遮蔽。
寫作要注重真實性和有個性特征。抒情要抒真情實感，不為文造情；記敘要記真實見聞，不虛假編造：議論要議自己的所思所想，不人云亦云。倡導樸實的文風，力戒浮夸的文風。
數(shù)學：抓住六大內(nèi)容 進行專題復習
考生要明確高考試題的命題要求、范圍及其規(guī)律，弄清重、難、熱點問題。重點放在對基本概念的理解與應用、提高分析問題和解決問題的能力上。
考生對偏、難、怪題，應堅決放棄，決不猶豫，減少復習的盲目性，切忌陷入“題海戰(zhàn)術”的誤區(qū)。
高考六個大題考查的內(nèi)容相對穩(wěn)定，結(jié)合《考試大綱》，通過分析歷年高考真題，不難發(fā)現(xiàn)：主干內(nèi)容——函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列、三角、立體幾何、解析幾何、概率等六大板塊內(nèi)容都是每年高考的必考點。要注意突出這些重點內(nèi)容的復習，對這些板塊要有計劃地進行專題復習與訓練，不但要熟悉這些知識點，更要研究這些板塊的?？键c，注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。專題復習不應再注重知識結(jié)構的先后次序，應該以解決問題為目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。
臨考前的模擬訓練是十分必要的。學生通過練習，不但訓練解題技能，而且要從中發(fā)現(xiàn)知識缺漏和方法欠缺，并有目的地進行補缺補漏。同時，每次練習后應讓要適當?shù)胤此蓟匚叮w會這些內(nèi)容反映的數(shù)學思想方法。
英語：掌握2500個單詞 選擇有針對性試題
夯實語言知識基礎，掌握基本技能和基本方法，提高綜合語言運用能力仍應貫穿后階段的復習教學全過程。
從質(zhì)檢考試分析表明，不少學生的語言基礎知識薄弱，與高考的能力要求還有較大的差距。主要體現(xiàn)在詞匯量小，常用詞匯的運用和拼寫困難，基礎語法未過關，運用中失誤較多。
詞匯是英語學習和能力提高重要的基礎之一。從應對高考來說，學生仍應把掌握《考試說明》附錄詞匯表I和表Ⅱ中約2500個要求掌握的單詞作為復習重點。如掌握常見常用的動詞、名詞、形容詞等的詞組、短語、搭配、句型、構詞、辨析等。
考生要選擇一些有代表性的試題進行訓練，對歷年高考的熱點、難點知識、易錯易混點、“知識陷阱”題等命題意圖、解題思路、解題規(guī)律有清晰地了解和把握，提高分析問題和解決問題的能力。不要以“題?！碧娲箅A段的復習。對粗制濫造的及偏、難、怪、異的題目堅決不做。
后階段，學生要重點提高自主學習能力，掌握學習策略。掌握解題中的先易后難、認真審題、預測信息、猜測詞義、列出要點等技巧。
文綜
政治：理解時事大事 “以小見大”
學生要在理解基礎上概括和抽象，簡化后記憶。在熟悉各個知識塊的基本觀點的基礎上，構建知識內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。
考生要加強讀題方法和答題思路的訓練。審題時小心謹慎，把握立意。在閱讀量和題量都較大的文綜卷中，題中的每個字句一般都是與審題和答題有關的，閱讀時不得馬虎。
選擇題，要根據(jù)題目不同形式掌握多種判斷的方法，如關聯(lián)法、排異法、類比法、推理法等。主觀題加強讀題訓練，學會從情境材料中提取有用信息，尋找答題思路。
題型訓練是提高考生答題能力的重要渠道。但訓練一定要少而精。練習還要講究速度，在答題中合理安排答題順序，適當調(diào)整答題時間，爭取做到先易后難，作答。
在時事熱點掌握中，考生不要大量地死記大事要事，要正確地理解大事，將熱點大事與身邊的生活小事，自己的社會生活參與結(jié)合起來，“大事化小”“以小見大”。學會對熱點問題的思考與分析，運用熱點問題來論證和探究問題。
歷史：查缺補漏 進行規(guī)范化訓練
考生要查缺補漏，夯實基礎，提高復習的針對性與有效性。從省質(zhì)檢中暴露的問題是“高不成低不就”現(xiàn)象，即忽視教材的基礎知識、基本能力以及史學方法，而熱衷于背誦加題海練習，造成基礎不扎實而能力提不高現(xiàn)象。
考生必須以基礎知識的把握促學科能力的提高；對課程內(nèi)容的重點與難點進行分類匯總，明確知識體系，加強對歷史概念、階段特征、文明演進（歷史線索）的準確理解，對重大歷史事件和現(xiàn)象的本質(zhì)認識，以及對歷史發(fā)展過程的規(guī)律性總結(jié)?？忌ㄊ芬庾R差、時代感欠缺，閱讀與表達能力不足等暴露的問題，在后階段應回歸教材，補缺補漏。
考生在訓練時要加強審題、解題的規(guī)范化， 在審題、解題訓練中，找出問題的關鍵詞、按照設問的程序、結(jié)合所學知識恰當?shù)剡\用歷史學科術語、條理清楚、邏輯嚴密地表達出來。這樣的規(guī)范化訓練對于提高和鞏固復習的成效至關重要，不可或缺。
地理：頭腦中要有重要的思維地圖
省質(zhì)檢中，部分學生暴露的一個突出問題是“雙基”不夠扎實，無法靈活地對知識進行遷移與應用。后階段的復習中學生要拾遺補漏，夯實基礎，突出主干。
學生要將理解每個知識點，逐一排查易錯易混點。注意知識的歸納與整理，構建有利于解題的知識體系，掌握閱讀、分析、運用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能，特別要加強對地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換等內(nèi)容的訓練。
考生要掌握地理圖表的學習方法。在頭腦中形成“中國地形圖”“中國政區(qū)圖”“東西半球及大洲、大洋分布圖”“世界氣候類型分布圖”“世界政區(qū)圖”等重要的思維地圖，熟悉中國分區(qū)圖、世界各大洲圖及經(jīng)緯線與大洲和中國的關系。
學生要重視地理能力的訓練。提高解答綜合分析問題的能力，要從自然及人文、社會因素入手，應用多種分析思路與方法去解決問題，用地理視角去觀察社會、自然中復雜的地理現(xiàn)象，并養(yǎng)成綜合全面解釋這些問題的習慣與思維方法，還要構建解決綜合性問題的知識體系與解題技巧。
此外，考生重視地理審題能力的訓練，答題時要反思解題思路是否正確。