一、調(diào)研測試：體現(xiàn)技能考查和科學探究
今年的中考物理測試題，在處理新課程的三維目標時，體現(xiàn)了靈活考查知識與技能、突出思維過程與方法、緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際、實實在在體現(xiàn)科學探究等特征。
1、靈活考查知識與技能，突出思維過程與方法
試題不是簡單停留在知識的再現(xiàn)和記憶上，也不偏重知識與技能的重復訓練，而是突出概念、規(guī)律的本質(zhì)特征與靈活運用，立足于具體的情景，考查學生的理解水平和應(yīng)用能力，突出思維的過程與方法。典型的如20題、30題、42題和45題等。其中20題考查的“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”是建立歐姆定律的核心內(nèi)容。如何掌握此內(nèi)容，不能只記住其方法與步驟，要和實際情況結(jié)合起來，這種靈活掌握和理解規(guī)律的能力不是靠記憶和做題來提高的，而要依靠平時的多動手、多操作、多解決實際問題來實現(xiàn)，本題通過設(shè)置“實際操作”的情景，來考查學生理解水平和應(yīng)用能力。再如45題，以“建設(shè)新農(nóng)村”這樣一個社會話題為具體情景，從能量的視角，科學考查能量的守衡、轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)化效率、能量損失以及提高效率、減少能量損失的辦法等內(nèi)容，將物理知識和社會現(xiàn)象巧妙地結(jié)合起來，使所學的知識有效利用。該題的前兩問難度不大，后一問學生要有一定的聯(lián)想、遷移知識并表述出來的能力?？傊?，該題在體現(xiàn)科學知識和與社會聯(lián)系方面值得提倡。又如42題，在由學生通過類比自主構(gòu)建知識體系中發(fā)現(xiàn)并提出值得探究的物理問題，既靈活地考察知識與技能，又突出思維的過程與方法。
2、緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，實實在在體現(xiàn)科學探究
“從生活走向物理，從物理走向社會”是新課程的基本理念，為了體現(xiàn)該理念，調(diào)研測試題注重選取密切聯(lián)系學生生活的素材為情景，注重選擇合適難度的實際問題讓學生思考。這樣的命題在試卷中比比皆是，典型的有以家鄉(xiāng)建設(shè)——集中供熱、太陽島綠化為背景的17題、27題、32題；以教材插圖、討論與交流為背景的31題、34題；以科技發(fā)展——載人飛船、社會熱點——青藏鐵路開通為背景的29題、35題；以生活實際為背景的44題等。
科學探究不僅是一種學習方式，而且是物理課程的重要內(nèi)容和目標。今年的測試題比以往更關(guān)注了科學探究中不同要素的考察力度，拓寬了學生的探究思路和探究途徑，體現(xiàn)了科學探究的本質(zhì)，力求在新的情景下考查學生的科學探究能力。如18題側(cè)重科學探究的內(nèi)容考查；42題、26題考查的是收集信息和處理信息的能力，并根據(jù)收集和處理后的信息得出試驗結(jié)果，兩題難度雖然不大，但要求學生通過圖像分析問題，能夠反映學生的一些探究能力；28題通過一個簡單的串聯(lián)電路故障的情景以選擇題的形式考查學生有根據(jù)的猜想；40題則通過作圖的形式對探究方案進行描述和表達；44題則要求學生能運用“控制變量”和“對比試驗”的思想科學地描述探究方案，改變了以往固定的通過試驗進行分析與論證的探究模式，拓展了科學探究的感受與體驗?zāi)Ｊ?。這是一種創(chuàng)新試題，成為本次考試中的一個亮點和區(qū)分點。多數(shù)學生4分題僅得2分，這是今后課堂教學的重點。43題考察的是科學探究中的分析與論證，要求學生能對獲得的信息進行簡單的比較，嘗試著改進和完善探究方案。
二、備考策略：吃透評分標準確保不丟分
1、吃準“新課標”“考試說明”
市調(diào)研試題中16題至41題考查的內(nèi)容，基本上屬于“新課標”“考試說明”中“了解”和“理解”兩塊知識點，該知識點總計133個，是命題的基礎(chǔ)知識，占中考的70%左右，是獲得高分的前提。復習中可結(jié)合市調(diào)研試題對其進行盤點清查，尤其是規(guī)范作圖，對易錯且不規(guī)范的題目要尋找原因（知識缺陷、審題不細、不良習慣等原因造成的），針對不同原因再查，直到掌握為止。
2、從市調(diào)研測試題看今年中考
在具體情景下考查物理知識，是每個學生必須面對的現(xiàn)實。因而平時要學會關(guān)注——關(guān)注社會熱點、科技發(fā)展、家鄉(xiāng)建設(shè)；關(guān)注自己周圍的生活環(huán)境；關(guān)注教科書所滲透的豐富信息。今年中考的趨勢注重理論聯(lián)系實際，突出應(yīng)用知識解決實際問題能力的考察，增加科學探究的內(nèi)容，將科學探究的內(nèi)容體現(xiàn)在不同的題型中，增加另外一種探究模式（體驗式）。
3、科學探究勿忘探究知識“母體”
試題中科學探究的豐富問題情景是備考時難于預(yù)測也是不必要預(yù)測的。在新的情景下考察的知識點、過程與方法，其實在平時的教學中都可以找到所依托的母體。如調(diào)研測試題中的44題所依托的母體知識就是“影響滑動摩擦力大小的因素”，備考時只要吃透探究依托的“母體”，答卷時再結(jié)合具體的研究對象以及不同的要求，進行必要的完善即可完成。
4、關(guān)注試卷講評，吃準評分標準與要點
今年市調(diào)研測試題中選擇題較多地出現(xiàn)了選擇“不正確、不科學或錯誤”的選項要求，學生答題時應(yīng)格外注意。此外，評分標準和評分要點能體現(xiàn)命題者意圖，例如43題要求指出實驗中的不足和改進意見，評分標準要求必須指出三處不足及對應(yīng)的改進意見各得2分，而多數(shù)考生僅指出兩處不足與改進意見只各得1分，這也是此次考試又一個亮點與區(qū)分點。
5、注重知識整合，關(guān)注思維遷移
45題考查“在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理”。此類題目多為核心知識的考查，特別強調(diào)與其相關(guān)知識的整合。由于這些知識分散、零亂，應(yīng)多從發(fā)散思維的角度去聯(lián)想、去挖掘。該題雖然沿襲了以往的命題脈絡(luò)，但綜合性較強，既是物理學科歷來考察的亮點，又有很好的區(qū)分度，是下一階段復習的又一個關(guān)注點。
今年的中考物理測試題，在處理新課程的三維目標時，體現(xiàn)了靈活考查知識與技能、突出思維過程與方法、緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際、實實在在體現(xiàn)科學探究等特征。
1、靈活考查知識與技能，突出思維過程與方法
試題不是簡單停留在知識的再現(xiàn)和記憶上，也不偏重知識與技能的重復訓練，而是突出概念、規(guī)律的本質(zhì)特征與靈活運用，立足于具體的情景，考查學生的理解水平和應(yīng)用能力，突出思維的過程與方法。典型的如20題、30題、42題和45題等。其中20題考查的“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”是建立歐姆定律的核心內(nèi)容。如何掌握此內(nèi)容，不能只記住其方法與步驟，要和實際情況結(jié)合起來，這種靈活掌握和理解規(guī)律的能力不是靠記憶和做題來提高的，而要依靠平時的多動手、多操作、多解決實際問題來實現(xiàn)，本題通過設(shè)置“實際操作”的情景，來考查學生理解水平和應(yīng)用能力。再如45題，以“建設(shè)新農(nóng)村”這樣一個社會話題為具體情景，從能量的視角，科學考查能量的守衡、轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)化效率、能量損失以及提高效率、減少能量損失的辦法等內(nèi)容，將物理知識和社會現(xiàn)象巧妙地結(jié)合起來，使所學的知識有效利用。該題的前兩問難度不大，后一問學生要有一定的聯(lián)想、遷移知識并表述出來的能力?？傊?，該題在體現(xiàn)科學知識和與社會聯(lián)系方面值得提倡。又如42題，在由學生通過類比自主構(gòu)建知識體系中發(fā)現(xiàn)并提出值得探究的物理問題，既靈活地考察知識與技能，又突出思維的過程與方法。
2、緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，實實在在體現(xiàn)科學探究
“從生活走向物理，從物理走向社會”是新課程的基本理念，為了體現(xiàn)該理念，調(diào)研測試題注重選取密切聯(lián)系學生生活的素材為情景，注重選擇合適難度的實際問題讓學生思考。這樣的命題在試卷中比比皆是，典型的有以家鄉(xiāng)建設(shè)——集中供熱、太陽島綠化為背景的17題、27題、32題；以教材插圖、討論與交流為背景的31題、34題；以科技發(fā)展——載人飛船、社會熱點——青藏鐵路開通為背景的29題、35題；以生活實際為背景的44題等。
科學探究不僅是一種學習方式，而且是物理課程的重要內(nèi)容和目標。今年的測試題比以往更關(guān)注了科學探究中不同要素的考察力度，拓寬了學生的探究思路和探究途徑，體現(xiàn)了科學探究的本質(zhì)，力求在新的情景下考查學生的科學探究能力。如18題側(cè)重科學探究的內(nèi)容考查；42題、26題考查的是收集信息和處理信息的能力，并根據(jù)收集和處理后的信息得出試驗結(jié)果，兩題難度雖然不大，但要求學生通過圖像分析問題，能夠反映學生的一些探究能力；28題通過一個簡單的串聯(lián)電路故障的情景以選擇題的形式考查學生有根據(jù)的猜想；40題則通過作圖的形式對探究方案進行描述和表達；44題則要求學生能運用“控制變量”和“對比試驗”的思想科學地描述探究方案，改變了以往固定的通過試驗進行分析與論證的探究模式，拓展了科學探究的感受與體驗?zāi)Ｊ?。這是一種創(chuàng)新試題，成為本次考試中的一個亮點和區(qū)分點。多數(shù)學生4分題僅得2分，這是今后課堂教學的重點。43題考察的是科學探究中的分析與論證，要求學生能對獲得的信息進行簡單的比較，嘗試著改進和完善探究方案。
二、備考策略：吃透評分標準確保不丟分
1、吃準“新課標”“考試說明”
市調(diào)研試題中16題至41題考查的內(nèi)容，基本上屬于“新課標”“考試說明”中“了解”和“理解”兩塊知識點，該知識點總計133個，是命題的基礎(chǔ)知識，占中考的70%左右，是獲得高分的前提。復習中可結(jié)合市調(diào)研試題對其進行盤點清查，尤其是規(guī)范作圖，對易錯且不規(guī)范的題目要尋找原因（知識缺陷、審題不細、不良習慣等原因造成的），針對不同原因再查，直到掌握為止。
2、從市調(diào)研測試題看今年中考
在具體情景下考查物理知識，是每個學生必須面對的現(xiàn)實。因而平時要學會關(guān)注——關(guān)注社會熱點、科技發(fā)展、家鄉(xiāng)建設(shè)；關(guān)注自己周圍的生活環(huán)境；關(guān)注教科書所滲透的豐富信息。今年中考的趨勢注重理論聯(lián)系實際，突出應(yīng)用知識解決實際問題能力的考察，增加科學探究的內(nèi)容，將科學探究的內(nèi)容體現(xiàn)在不同的題型中，增加另外一種探究模式（體驗式）。
3、科學探究勿忘探究知識“母體”
試題中科學探究的豐富問題情景是備考時難于預(yù)測也是不必要預(yù)測的。在新的情景下考察的知識點、過程與方法，其實在平時的教學中都可以找到所依托的母體。如調(diào)研測試題中的44題所依托的母體知識就是“影響滑動摩擦力大小的因素”，備考時只要吃透探究依托的“母體”，答卷時再結(jié)合具體的研究對象以及不同的要求，進行必要的完善即可完成。
4、關(guān)注試卷講評，吃準評分標準與要點
今年市調(diào)研測試題中選擇題較多地出現(xiàn)了選擇“不正確、不科學或錯誤”的選項要求，學生答題時應(yīng)格外注意。此外，評分標準和評分要點能體現(xiàn)命題者意圖，例如43題要求指出實驗中的不足和改進意見，評分標準要求必須指出三處不足及對應(yīng)的改進意見各得2分，而多數(shù)考生僅指出兩處不足與改進意見只各得1分，這也是此次考試又一個亮點與區(qū)分點。
5、注重知識整合，關(guān)注思維遷移
45題考查“在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理”。此類題目多為核心知識的考查，特別強調(diào)與其相關(guān)知識的整合。由于這些知識分散、零亂，應(yīng)多從發(fā)散思維的角度去聯(lián)想、去挖掘。該題雖然沿襲了以往的命題脈絡(luò)，但綜合性較強，既是物理學科歷來考察的亮點，又有很好的區(qū)分度，是下一階段復習的又一個關(guān)注點。