11．心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在（　?。?BR>    A．小學(xué)階段　　
    B．初中階段　　
    C．高中階段　　
    D．大學(xué)階段
    12．我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有的三個(gè)基本特征是（　　）
    A．強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性　　
    B．強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性
    C．科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性　　
    D．強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
    13．第三次全教會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國(guó)家課程、地方課程和（　　）
    A．活動(dòng)課程　　
    B．社會(huì)課程來源：考試大　　
    C．學(xué)校課程　　
    D．特色課程
    14．根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（　　）
    A．新授課和鞏固課
    B．講授課和練習(xí)課
    C．單一課和綜合課
    D．理論課和實(shí)踐課
    15．《學(xué)記》中說：“學(xué)不躐等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是一致的?（　?。?BR>    A．因材施教原則　　
    B．循序漸進(jìn)原則　　
    C．鞏固性原則　　
    D．啟發(fā)性原則
    16．教學(xué)具有教育性，這是下列哪一位教育家率先提出的觀點(diǎn)?（　?。?BR>    A．夸美紐斯　　
    B．赫爾巴特　　
    C．杜威　　
    D．凱洛夫
    17．“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)?（　?。?BR>    A．德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程
    B．德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
    C．德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
    D．德育過程是長(zhǎng)期的反復(fù)的逐步提高的過程
    18．思想品德教育的實(shí)質(zhì)是（　?。?BR>    A．將學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為
    B．培養(yǎng)學(xué)生的道德情感
    C．將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德
    D．提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)
    19．“導(dǎo)生制”的管理模式早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的（　?。?BR>    A．美國(guó)　　
    B．英國(guó)　　
    C．日本　　
    D．法國(guó)
    20．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（　?。?BR>    A．了解和研究學(xué)生　　
    B．組織和培養(yǎng)班集體
    C．做好個(gè)別教育工作　
    D．統(tǒng)一多方面的教育力量