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        高考心態(tài)篇----高考狀元平常心對(duì)待考試

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        高考(論壇)狀元是如何看待自己?是如何處理與心態(tài)相關(guān)的事情?為此,我們特整理出“狀元心態(tài)檔案”,讓我們來看這兩年的部分高考狀元是怎么說的?
            曹姍(2006年安徽文科狀元)
            1.要有一顆進(jìn)取心。為自己制定一個(gè)切合實(shí)際的短期目標(biāo)并找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。避免應(yīng)付敷衍和機(jī)械地接受知識(shí),在學(xué)習(xí)中不斷思考如何更科學(xué)的學(xué)習(xí)。
            2.要有耐心。學(xué)習(xí)成績(jī)的提高需要一個(gè)過程,不會(huì)立竿見影。我們要堅(jiān)信只要盡力,就有進(jìn)步,堅(jiān)持下去,一定會(huì)有效果。我在高二時(shí),英語(論壇)閱讀和完形很薄弱,我訂了一個(gè)計(jì)劃,每天做兩篇閱讀一篇完形,兩個(gè)月后還是沒起色。一位英語老師告訴我量變積累到一定程度才能引起質(zhì)變,我靜下心,繼續(xù)按計(jì)劃做,高三英語有明顯突破,尤其是考試中完形基本上沒有再錯(cuò)過。我想告訴大家的是即使妳的成績(jī)暫時(shí)不是很好,也千萬別對(duì)自己絕望而放棄努力。
            3.平常心對(duì)待考試。考試臨場(chǎng)發(fā)揮靠心態(tài),不要在考場(chǎng)給自己施壓,考場(chǎng)上應(yīng)該暗示自己:只要把自己會(huì)做的題目都做對(duì)了就是成功 或是為自己找條后路,安慰自己。另外不要因試卷的難度而影響情緒,告訴自己:人難我難不畏難,人易我易不大意。我建議大家不要在考后情緒波動(dòng)太大,從我高三的體驗(yàn)看??嫉某煽?jī)與高考成績(jī)有相當(dāng)?shù)某鋈?,沒有必要太在意??嫉姆?jǐn)?shù)(每次都考的很好不是好事),重要的是分析沒考中出線的問題并查缺補(bǔ)漏,迎接高考。
            張晨光(2006安徽理科狀元)
            興趣廣泛,喜歡打籃球、下圍棋,也愛好計(jì)算機(jī)編程等。從小到大,總的來說我還算順利,但偶爾也會(huì)遭遇失敗。我一直把失敗看作一種財(cái)富,始終不畏懼失敗,因?yàn)樗梢约ぐl(fā)出人更大的潛能,但這不意味著我習(xí)慣了失敗,相反,我十分渴望成功。成功和失敗本來就是生活不可缺少的兩部分,缺少失敗的人少了一些堅(jiān)韌,缺少成功的人則少了一些自信;缺少失敗磨礪和成功滋養(yǎng)的人,難以形成健全的人格,難以有大作為。
            魏冰(2006年黑龍江文科狀元)
            我認(rèn)為高三心態(tài)應(yīng)有以下幾個(gè)方面:
            1.切忌攀比走過高三,人才清醒過來,發(fā)現(xiàn)高三一年的實(shí)質(zhì)是自己要盡力在高一高二的基礎(chǔ)上有一個(gè)飛躍,不斷超越上一秒鐘是自己在高三時(shí)的信念,而不是盲目的要去超過別人。知道自己在不斷進(jìn)步就足夠了,也不會(huì)有遺憾。
            2.正視考試大大小小的考試接踵而至,這無疑是對(duì)同學(xué)們心理的巨大挑戰(zhàn),而不是能力.這個(gè)時(shí)候,一定要正確的看待考試,要把每考試真正當(dāng)作查缺補(bǔ)漏的好機(jī)會(huì).如果你這樣想的話,考試甚至幾次考試的失利就不一定是件壞事,尤其是在幾次模擬考試中,但千萬不要因此懷疑自己的能力。在考試受挫時(shí),我也曾經(jīng)這樣懷疑過,不過多虧父母老師的幫助下,我得以及時(shí)調(diào)整,差點(diǎn)釀成大錯(cuò)。
            3.按部就班,切忌浮躁高三重要的一點(diǎn)就是時(shí)時(shí)有計(jì)劃、事事有計(jì)劃,萬不可做無頭蒼蠅。時(shí)間可長(zhǎng)至一個(gè)月,短至一天;各科也要有具體的計(jì)劃,總之要按部就班,循序漸進(jìn)。黃夢(mèng)娜(2006年江蘇理科狀元)喜歡畫畫兒、看書和各種各樣的課外活動(dòng)。在學(xué)校舉行的美術(shù)大賽中,她獲得了一等獎(jiǎng);英語歌詠比賽和金鑰匙科技大賽中,她同樣是名列前茅。此外她還參加省奧林匹克集訓(xùn)隊(duì),提前到北大感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。她看的書很多也很雜,古典現(xiàn)代,文科理科都有。本身具有出色的調(diào)控能力,能合理安排時(shí)間,并且堅(jiān)持每一門課平均用力。曾有段時(shí)間她的物理成績(jī)落后一點(diǎn),她便告訴自己:“慢慢來,不要緊?!闭沁@種持之以恒、永不氣餒的信心讓她的心態(tài)特別好。也總能夠?qū)W(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法。
            周恬藝(2006年江西文科狀元)
            我是個(gè)比較樂觀的人,我的性格決定了我比較穩(wěn)定的心態(tài),無論考的怎樣,我都認(rèn)為那只代表過去,我的未來不會(huì)因此而改變,我的高三總體來說是一帆風(fēng)順的,但中間也曾出現(xiàn)過一些風(fēng)浪。記得我在連續(xù)3次考試獲得第1名后,由于我的某些“成見”,從而影響了學(xué)習(xí)態(tài)度,回家后不再花很多時(shí)間看書做題,而且學(xué)習(xí)效率也有所下降。這樣造成的后果就是成績(jī)一路下滑,在隨后的幾次考試中,成績(jī)從第1名、第3名、第6名一直滑到了第11名。老師和父母都挺擔(dān)心,但我絲毫不怕,我知道我能調(diào)整好自己的狀態(tài),我相信自己的能力。在第11名那次的兩天后又有一場(chǎng)大考,我考的不錯(cuò),從此學(xué)習(xí)成績(jī)一路回升,這時(shí)離高考也就只有一個(gè)月了,這時(shí)我確信自己已把佳狀態(tài)留在了高考。我認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)一般會(huì)有稍微的波動(dòng),波峰、波谷間歇出現(xiàn),故在考試一路順的時(shí)候我就害怕在高考時(shí)反而狀態(tài)不好,就讓自己有那么一點(diǎn)松懈,為的是營(yíng)造一個(gè)上升的趨勢(shì),把波峰留在高考的時(shí)段,這也是上面提到我的“成見”。但如果心態(tài)不很好的同學(xué)千萬別這么做,不但達(dá)不到的效果,甚至適得其反。