一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1.“教育一定要成為一種學業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學”?！胺駝t決不能成為一種有系統(tǒng)的學問”。這正是______的“教育學”思想超出他的前人和同代人的地方。（ ）
A.培根
B.夸美紐斯?。?康德 Ｄ.赫爾巴特
2.在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是（?。?BR> A.教育
B.教學
C.管理
D.科研
3.“活到老學到老”是現(xiàn)代教育______特點的體現(xiàn)。（?。?BR> A.公益性
B.生產(chǎn)性
C.未來性
D.終身性
4.學校管理的目標和尺度是（ ）。
A.學?？冃А?BR> B.辦學特色
C.管理體制
D.評估標準
5.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的______特征。（ ）
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
6.在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是（?。?。
A.家庭
B.社會
C.學?！?BR> D.個人主觀努力
7.我國于______年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)”。（?。?BR> A.1980
B.1985
C.1995
D.1998
8.持個人的價值高于社會的價值，應根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的是______的觀點。（ ）
A.宗教本位論
B.社會本位論
C.個人本位論
D.文化本位論
9.德育個體性功能的高境界是（?。?。
A.享用性功能
B.教育性功能
C.發(fā)展性功能
D.生存性功能
10.蔡元培先生認為：美育具有育德、促智、健體之功能，這是美育的______功能。（?。?BR> A.直接性
B.間接性
C.循環(huán)性
D.超美育
11.關于課程目標的水平研究為的是教育家（?。?。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.布魯納
D.布盧姆
12.我國教科書長期采用的是（ ）。
A.審定制
B.自由制
C.國定制
D.合作制
13.將心理咨詢的臨床療法引入教學領域，創(chuàng)立了非指導性教學模式的是（?。?。
A.羅杰斯
B.布魯納
C.布盧姆
D.贊可夫
14.為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了（?。?BR> A.系統(tǒng)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.量力性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
15.小班教學通常班級人數(shù)規(guī)模在（?。?BR> A.50人以內(nèi)
B.30～40人
C.15～25人
D.10人以下
16.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（ ）。
A.集體形成的初始階段
B.集體形成的初步建立階段
C.集體的鞏固階段
D.集體發(fā)展成熟和和諧階段
17.班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是（?。?BR> A.班主任
B.班委會
C.共青團
D.少先隊
18.現(xiàn)代學校的心理咨詢與輔導起源于______美國的“指導運動”。（ ）
A.17世紀末
B.18世紀中葉
C.19世紀早期
D.20世紀初期
19.咨詢者通過為學習者創(chuàng)造適當?shù)膶W習條件，設計合理的行為程序、提供強化及設立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的（?。?。
A.著重調(diào)整情感的方法
B.著重訓練行為的方法
C.著重改變認知的方法
D.游戲和藝術活動的方法
20.在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生,其結(jié)果前后一致,表示分數(shù)的穩(wěn)定和可靠,這即是良好測驗的（ ）。
A.難度
B.可信度
C.效度
D.區(qū)分度
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
1.資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度比古代社會學校體系更完備和更先進的地方體現(xiàn)在以下方面：（?。?BR> A.實行義務教育制度
B.創(chuàng)辦幼兒園并納入到學制中
C.創(chuàng)辦實科中學、工科大學和職業(yè)技術學校
D.產(chǎn)生了各種類型的成人教育
E.創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學，形成了從學前到高等教育的完備的學制系統(tǒng)
2.泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即（?。?BR> A.學校應該達到哪些教育目標
B.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標
C.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗
D.采用哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標
E.怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)
3.與學生自主性探索學習方式相適應的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為適宜，其結(jié)構(gòu)包括（?。?。
A.目標
B.主題
C.情景
D.任務
E.評價標準
4.學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有（ ）。
A.積極關注和信任來訪學生
B.充分支持和鼓勵來訪學生
C.注重來訪學生的主動參與
D.個別學生，個別問題，個別對待
E.嚴格為來訪學生保密
5.在法律上，學校與學生的關系是屬于（ ）。
A.干預與服從
B.責任與義務
C.教育與被教育
D.管理與被管理
E.監(jiān)護與被監(jiān)護
三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
1.教師
2.美育
3.教學模式
4.學生集體
5.標準化測驗
1.“教育一定要成為一種學業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學”?！胺駝t決不能成為一種有系統(tǒng)的學問”。這正是______的“教育學”思想超出他的前人和同代人的地方。（ ）
A.培根
B.夸美紐斯?。?康德 Ｄ.赫爾巴特
2.在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是（?。?BR> A.教育
B.教學
C.管理
D.科研
3.“活到老學到老”是現(xiàn)代教育______特點的體現(xiàn)。（?。?BR> A.公益性
B.生產(chǎn)性
C.未來性
D.終身性
4.學校管理的目標和尺度是（ ）。
A.學?？冃А?BR> B.辦學特色
C.管理體制
D.評估標準
5.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的______特征。（ ）
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
6.在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是（?。?。
A.家庭
B.社會
C.學?！?BR> D.個人主觀努力
7.我國于______年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)”。（?。?BR> A.1980
B.1985
C.1995
D.1998
8.持個人的價值高于社會的價值，應根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的是______的觀點。（ ）
A.宗教本位論
B.社會本位論
C.個人本位論
D.文化本位論
9.德育個體性功能的高境界是（?。?。
A.享用性功能
B.教育性功能
C.發(fā)展性功能
D.生存性功能
10.蔡元培先生認為：美育具有育德、促智、健體之功能，這是美育的______功能。（?。?BR> A.直接性
B.間接性
C.循環(huán)性
D.超美育
11.關于課程目標的水平研究為的是教育家（?。?。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.布魯納
D.布盧姆
12.我國教科書長期采用的是（ ）。
A.審定制
B.自由制
C.國定制
D.合作制
13.將心理咨詢的臨床療法引入教學領域，創(chuàng)立了非指導性教學模式的是（?。?。
A.羅杰斯
B.布魯納
C.布盧姆
D.贊可夫
14.為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了（?。?BR> A.系統(tǒng)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.量力性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
15.小班教學通常班級人數(shù)規(guī)模在（?。?BR> A.50人以內(nèi)
B.30～40人
C.15～25人
D.10人以下
16.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（ ）。
A.集體形成的初始階段
B.集體形成的初步建立階段
C.集體的鞏固階段
D.集體發(fā)展成熟和和諧階段
17.班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是（?。?BR> A.班主任
B.班委會
C.共青團
D.少先隊
18.現(xiàn)代學校的心理咨詢與輔導起源于______美國的“指導運動”。（ ）
A.17世紀末
B.18世紀中葉
C.19世紀早期
D.20世紀初期
19.咨詢者通過為學習者創(chuàng)造適當?shù)膶W習條件，設計合理的行為程序、提供強化及設立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的（?。?。
A.著重調(diào)整情感的方法
B.著重訓練行為的方法
C.著重改變認知的方法
D.游戲和藝術活動的方法
20.在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生,其結(jié)果前后一致,表示分數(shù)的穩(wěn)定和可靠,這即是良好測驗的（ ）。
A.難度
B.可信度
C.效度
D.區(qū)分度
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
1.資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度比古代社會學校體系更完備和更先進的地方體現(xiàn)在以下方面：（?。?BR> A.實行義務教育制度
B.創(chuàng)辦幼兒園并納入到學制中
C.創(chuàng)辦實科中學、工科大學和職業(yè)技術學校
D.產(chǎn)生了各種類型的成人教育
E.創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學，形成了從學前到高等教育的完備的學制系統(tǒng)
2.泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即（?。?BR> A.學校應該達到哪些教育目標
B.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標
C.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗
D.采用哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標
E.怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)
3.與學生自主性探索學習方式相適應的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為適宜，其結(jié)構(gòu)包括（?。?。
A.目標
B.主題
C.情景
D.任務
E.評價標準
4.學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有（ ）。
A.積極關注和信任來訪學生
B.充分支持和鼓勵來訪學生
C.注重來訪學生的主動參與
D.個別學生，個別問題，個別對待
E.嚴格為來訪學生保密
5.在法律上，學校與學生的關系是屬于（ ）。
A.干預與服從
B.責任與義務
C.教育與被教育
D.管理與被管理
E.監(jiān)護與被監(jiān)護
三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
1.教師
2.美育
3.教學模式
4.學生集體
5.標準化測驗