一份上周正式遞交教育部的 “民間高考(論壇)改革方案”成為社會(huì)大眾關(guān)注的熱點(diǎn)。在高考錄取工作進(jìn)行之際，該方案提出的“一個(gè)學(xué)生可以收到四份錄取通知書”、“英語(論壇)從150分降至80分”等建議更是一石激起千層浪。
    近年來，高考改革方案始終是公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，在這份“民間高考改革方案”中，筆者更關(guān)心的是其中關(guān)于調(diào)整英語所占比重的建議。
    任何一種語言都不過是工具而已，若沒有實(shí)際的用途，工具也就失去了意義。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，英語肯定是有其實(shí)際意義的。學(xué)生考大學(xué)必須要經(jīng)過英語考試，也就是說，學(xué)生對英語這種實(shí)用工具的掌握情況是需要經(jīng)過檢測的。問題的關(guān)鍵是，有些人或許需要更進(jìn)一步“打磨”，而有些人卻因?yàn)樗鶎W(xué)無用武之地，而覺得無謂地浪費(fèi)了時(shí)間和精力。
    無論使用何種方式，人才都是需要檢驗(yàn)的，關(guān)鍵是考試應(yīng)當(dāng)有針對性，而且結(jié)果必須準(zhǔn)確。對于那些非英語專業(yè)的學(xué)生來說，日常英語教學(xué)已經(jīng)足夠，而對于英語專業(yè)學(xué)生來說，目前的英語考試也許還略顯不足。有鑒于此，筆者以為，或可借鑒駕駛執(zhí)照的考試模式。如果你想開小車就選擇考小車證，如果開大車就選擇大車證，而對于大多數(shù)沒有開車需求的人來說，只要了解最基本的交通法規(guī)已經(jīng)足夠——那些贊同縮小英語比重者，想必多半正是出于這樣一種心態(tài)。
    客觀地說，任何一種考試都是門檻，關(guān)鍵在于門檻的設(shè)置能否放得更低一點(diǎn)、更加實(shí)用一些，以便考生能夠?qū)⒕Ω嗟赜迷谄鋵I(yè)領(lǐng)域上。加強(qiáng)漢語考試無疑具備這些要素。作為自己的母語，這道門檻應(yīng)該并不算高，而且遠(yuǎn)比英語實(shí)用得多，考生不僅可以把更多的時(shí)間用來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且學(xué)好漢語對于準(zhǔn)確理解專業(yè)教材也大有裨益。
    對于絕大多數(shù)大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語的目的無外乎多掌握一種語言工具，而學(xué)習(xí)漢語的意義則要重要得多。作為本民族的母語，漢語顯然比英語具有更為廣泛的適用性和實(shí)用性，無論從事任何職業(yè)都不可或缺，即使是在日常生活和人際交往中也一樣須臾不可離。
    正因?yàn)槿绱?，在對這份“民間高考改革方案”表示肯定的同時(shí)，筆者也衷心地希望教育主管部門能夠認(rèn)真傾聽民意、“充分考慮民間建議”。