1、簡述記憶的過程。
    答：識記、保持、再認或重現(xiàn)。
    2、影響再認的因素是什么？
    答：（1）對原有材料識記的鞏固程度
    （2）當前呈現(xiàn)的材料同原來曾識記過的材料的相似程度
    （3）當前事物所處環(huán)境和該事物過去被識記時所處環(huán)境的類似程度。
    3、簡述思維的過程：
    答：（1）分析與綜合過程
    （2）比較與分類過程
    （3）抽象與概括過程
    （4）系統(tǒng)化與具體化過程
    4、簡述思維的品質(zhì)。
    答：思維的品質(zhì)是指個體在思維活動中智力特征的表現(xiàn)，也就是人與人之間的思維活動上表現(xiàn)的差異
    （1）思維的廣闊性與深刻性（2）思維的獨立性與批判性（3）思維的邏輯性（4）思維的靈活性與敏捷性
    5、再造想象與創(chuàng)造想象有何區(qū)別？
    答：（1）含義不同；再造想象是根據(jù)詞語描述或圖樣示意，在人腦中形成形象的過程。創(chuàng)造想象是不根據(jù)責成的描述，在頭腦中獨立地創(chuàng)造新形象的過程。
    （2）二者內(nèi)容的創(chuàng)造性程度不同，再造想象的創(chuàng)造性在程度上不如創(chuàng)造想象。
    6、情感的功能有哪些？
    答：信號功能、調(diào)節(jié)功能、感染功能
    7、初中學生情感的特點有哪些？
    答：（1）情緒情感的半外露、半隱蔽性特點
    （2）情緒和情感不夠穩(wěn)定，存在明顯的兩極性
    （3）高級情感得到迅速發(fā)展
    8、情感調(diào)控的方式有哪些？
    答：理智調(diào)控、轉移調(diào)控、激勵調(diào)控。
    9、意志有哪些品質(zhì)？
    答：自覺性、果斷性、堅持性、自制性。
    10、初中生意志的特點有哪些？
    答：近景動機占主導地位，意志行動的動機容易動搖；說和做相脫離；克服困難的毅力逐步增強。