近日高校自主招生“校長直薦制”成為社會關注焦點。在天涯上海論壇，一個“復旦附中的尖子生的十個學習生活習慣”的帖子引人注目。是否具備了這十個習慣，或學習好了是否就是值得被推薦的尖子生？記者采訪滬上高中了解到，“校長直薦”并非一言堂，在經學校老師討論、學生中公示后才能決定，而綜合素質過關才是推薦要素。
    尖子生必備十大習慣？
    記者看到，這個已經被網友頂成兩頁的帖子中點出的這十個習慣是：以學為先、隨處學習、講究條理、學會閱讀、合理安排、善做筆記、作業(yè)規(guī)范、勤于思考、學習互助和自我調整。
    在每一點后面，都有詳細的解釋。比如“以學為先”，就是“在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)”；“自我調整”則是“不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節(jié)”……
    對此，復旦附中的一位老師表示，且不說來源，這個帖子所總結的學習習慣是值得探究的，但以此概論“尖子生”就有些片面?！爱吘惯@只是針對學習習慣而言，而現在對于優(yōu)秀學生的評價標準絕不僅僅在學習成績上，因此在教育方式上也有更多改變?！?BR>    綜合素質高才是“尖子”
    恰好近日正是高校自主招生政策紛紛公布的時候，今年不少高校還開始實行“校長直薦制”。那什么樣的“尖子生”才能夠被推薦呢？
    原復旦附中校長謝應平曾在一次高校自主招生的研討會上表示，大學希望接受發(fā)展更全面、綜合素質高的高中畢業(yè)生。這從各校自主招生的水平測試上就可看出，題目范圍廣，涉及知識面多，設立面試環(huán)節(jié)注重考察學生的創(chuàng)新思維、團隊合作、溝通表達等各方面素質。這也是高中培養(yǎng)學生的目標。
    校長推薦并非“一言堂”
    此外，對于被議論得沸沸揚揚的“校長直薦制”，不少校長均表示，“校長直薦”只是種形式，并非校長一言堂。再說這也是不現實的，學校還是會有一套公正的程序推薦學生。
    上海中學校長唐盛昌表示，上海中學一個年級有10個班，校長不可能對全部學生都了解得一清二楚，真正了解學生具體情況的是高三年級的老師。學校有一個由校長、教導主任、年級主任和班主任等五人組成的推薦小組，商討推薦名單。此外，學校也會加強和高校的聯系，了解學生進入大學后的學習情況