21. 解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題，包括完成一項(xiàng)具體的工作，滿足社區(qū)需要，達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等，如修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題等。這在羅夫曼關(guān)
于社區(qū)工作的目標(biāo)分類(lèi)中屬于（）。
A．過(guò)程目標(biāo)
B．終極目標(biāo)
C．任務(wù)目標(biāo)
D．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
E．短期目標(biāo)
參考答案：C
22. 社區(qū)工作者接觸居民在維持對(duì)話過(guò)程中，多種技巧可以被運(yùn)用，要求社區(qū)工作者能夠在意居民，并顧及居民的情況，為居民著想，這屬于（） 技巧。
A．聆聽(tīng)
B．同理
C．分享感受
D．體諒
E．澄清、尋找和提供資料
參考答案：D
23. 小高是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不就，他所掌握的社會(huì)工作知識(shí)匱乏，在其工作所要求的知識(shí)、態(tài)度和技能等方面表現(xiàn)不稱(chēng)職，而老李是這一社會(huì)
福利機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作師，老李對(duì)小高進(jìn)行督導(dǎo)，主要目的是為了解決小高的知識(shí)匱乏問(wèn)題，提高他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，那么老李對(duì)小高的督導(dǎo)應(yīng)該體現(xiàn)社會(huì)工作督導(dǎo)中的（）
。
A．行政的功能
B．教育的功能
C．支持的功能
D．管理的功能
E．監(jiān)督的功能
參考答案：B
24.社會(huì)福利機(jī)構(gòu)主要是通過(guò)政府部門(mén)和（）來(lái)開(kāi)展的。
A．民辦機(jī)構(gòu)
B．大專(zhuān)院校
C．服務(wù)行業(yè)
D．社區(qū)中心
E．研究機(jī)構(gòu)
參考答案：A
25．“促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)”的含義是（）。
A．在環(huán)境中解決個(gè)人的問(wèn)題
B．個(gè)人的問(wèn)題產(chǎn)生于環(huán)境中
C．個(gè)人的問(wèn)題是個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果
D．個(gè)人的社會(huì)性問(wèn)題與環(huán)境有關(guān)，個(gè)人的生理問(wèn)題與環(huán)境無(wú)關(guān)
E．使個(gè)人融入社會(huì)
參考答案：C
26．社會(huì)工作守則是由具有權(quán)威的（）制定的，是被社會(huì)工作者廣泛認(rèn)同的。
A．社會(huì)工作行政
B．社會(huì)工作團(tuán)體
C．科學(xué)實(shí)驗(yàn)
D．社會(huì)工作督導(dǎo)
E．調(diào)查研究
參考答案：B
27．人的一生主要有以下幾個(gè)階段（）。
A．幼兒階段、少年階段、青年階段、成年階段、老年階段
B．少兒階段、青年階段、成年階段、老年階段
C．?huà)胗變弘A段、兒童階段、青少年階段、成年階段、老年階段
D．學(xué)前階段、少兒階段、青年階段、壯年階段、老年階段
E．學(xué)前階段、青年階段、壯年階段、老年階段
參考答案：C
28．行為修正學(xué)派的個(gè)案社會(huì)工作是以（）為基礎(chǔ)。
A．“人在情境中”的系統(tǒng)理論
B．自我心理學(xué)
C．“人格是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)”的理論
D．學(xué)習(xí)理論
E．自我概念
參考答案：D
29．下面屬于支持性技巧的有（）。
A．澄清
B.對(duì)焦
C.摘要
D.同理心
E.暗示
參考答案：D
30．弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ牵ǎ?BR> A．需要
B．性驅(qū)力
C．戀父情結(jié)
D．戀母情結(jié)
E．心理
參考答案：B
于社區(qū)工作的目標(biāo)分類(lèi)中屬于（）。
A．過(guò)程目標(biāo)
B．終極目標(biāo)
C．任務(wù)目標(biāo)
D．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
E．短期目標(biāo)
參考答案：C
22. 社區(qū)工作者接觸居民在維持對(duì)話過(guò)程中，多種技巧可以被運(yùn)用，要求社區(qū)工作者能夠在意居民，并顧及居民的情況，為居民著想，這屬于（） 技巧。
A．聆聽(tīng)
B．同理
C．分享感受
D．體諒
E．澄清、尋找和提供資料
參考答案：D
23. 小高是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不就，他所掌握的社會(huì)工作知識(shí)匱乏，在其工作所要求的知識(shí)、態(tài)度和技能等方面表現(xiàn)不稱(chēng)職，而老李是這一社會(huì)
福利機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作師，老李對(duì)小高進(jìn)行督導(dǎo)，主要目的是為了解決小高的知識(shí)匱乏問(wèn)題，提高他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，那么老李對(duì)小高的督導(dǎo)應(yīng)該體現(xiàn)社會(huì)工作督導(dǎo)中的（）
。
A．行政的功能
B．教育的功能
C．支持的功能
D．管理的功能
E．監(jiān)督的功能
參考答案：B
24.社會(huì)福利機(jī)構(gòu)主要是通過(guò)政府部門(mén)和（）來(lái)開(kāi)展的。
A．民辦機(jī)構(gòu)
B．大專(zhuān)院校
C．服務(wù)行業(yè)
D．社區(qū)中心
E．研究機(jī)構(gòu)
參考答案：A
25．“促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)”的含義是（）。
A．在環(huán)境中解決個(gè)人的問(wèn)題
B．個(gè)人的問(wèn)題產(chǎn)生于環(huán)境中
C．個(gè)人的問(wèn)題是個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果
D．個(gè)人的社會(huì)性問(wèn)題與環(huán)境有關(guān)，個(gè)人的生理問(wèn)題與環(huán)境無(wú)關(guān)
E．使個(gè)人融入社會(huì)
參考答案：C
26．社會(huì)工作守則是由具有權(quán)威的（）制定的，是被社會(huì)工作者廣泛認(rèn)同的。
A．社會(huì)工作行政
B．社會(huì)工作團(tuán)體
C．科學(xué)實(shí)驗(yàn)
D．社會(huì)工作督導(dǎo)
E．調(diào)查研究
參考答案：B
27．人的一生主要有以下幾個(gè)階段（）。
A．幼兒階段、少年階段、青年階段、成年階段、老年階段
B．少兒階段、青年階段、成年階段、老年階段
C．?huà)胗變弘A段、兒童階段、青少年階段、成年階段、老年階段
D．學(xué)前階段、少兒階段、青年階段、壯年階段、老年階段
E．學(xué)前階段、青年階段、壯年階段、老年階段
參考答案：C
28．行為修正學(xué)派的個(gè)案社會(huì)工作是以（）為基礎(chǔ)。
A．“人在情境中”的系統(tǒng)理論
B．自我心理學(xué)
C．“人格是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)”的理論
D．學(xué)習(xí)理論
E．自我概念
參考答案：D
29．下面屬于支持性技巧的有（）。
A．澄清
B.對(duì)焦
C.摘要
D.同理心
E.暗示
參考答案：D
30．弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ牵ǎ?BR> A．需要
B．性驅(qū)力
C．戀父情結(jié)
D．戀母情結(jié)
E．心理
參考答案：B