心理統(tǒng)計與測量由于涉及部分數學知識，使許多跨專業(yè)考生也是望而生畏，其實與實驗心理學道理相似，二者也是心理學專業(yè)中的研究方法部分，心理統(tǒng)計學為心理學研究結果分析提供支持，而心理測量學則著重為心理學實踐服務，二者也是工具性的。
因此在復習中，考生要將知識點框架性地認識，統(tǒng)計學從描述到推論，由淺入深，相應地統(tǒng)計的效力也是由弱到強，統(tǒng)計的科學性也漸漸顯現;測量學圍繞心理量表這一核心，介紹其相關要素，發(fā)展的歷史、理論、編制、應用、解釋等，因此系統(tǒng)的意識是很重要的。
下面我們先將這兩門課的考察目標統(tǒng)一分析，再分別對兩門課程提出解析和具體的復習建議。
【考查目標】
1.正確理解心理統(tǒng)計與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計與心理測量的基本方法。
2.掌握有關統(tǒng)計分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計分析結果。
3.掌握各種測量理論和各種測量指標的計算方法;能夠正確使用各種測驗，并對其結果進行解釋。
從考查目標可以發(fā)現其對基礎的強調，對于心理統(tǒng)計學和測量學的復習不必像解數學題那樣求深求廣，關鍵是掌握統(tǒng)計與測量學知識對于解決心理學問題的意義。如描述統(tǒng)計中如何運用統(tǒng)計圖表表現一個研究的結果，呈現的過程需注意哪些問題。因此，在這兩門課程的學習中要學會和心理學實際問題的結合，光靠讀書是不夠的，只有通過實際問題的練習才能提高這種運用公式、原理解決心理學問題的能力。
【復習重點及建議】
(一) 心理統(tǒng)計學
心理統(tǒng)計偏向于數學，對于文科的同學來說可能為頭疼，里面還會涉及很多公式，公式后是要去記憶的。但應注意復習統(tǒng)計學時，由于定義、理論和觀點不多，關鍵是應用公式解決問題，一定要結合課后的練習題勤加練習。什么樣的問題對應哪種公式，只有親自做過才能體會，熟練后也才能得心應手。
作為研究的工具性學科，這門課也要從整體上有個把握，大綱中將心理統(tǒng)計劃分為兩大部分內容，分別是描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計，其中描述統(tǒng)計又包括了統(tǒng)計圖表、差異量數、集中量數、相對量數、相關量數等五小部分。推論統(tǒng)計部分包括推斷統(tǒng)計的數學基礎、參數估計、假設檢驗、方差分析、回歸分析、卡方檢驗和非參數檢驗七部分。
首先明確描述統(tǒng)計的主要功用是什么?推斷統(tǒng)計主要功用是什么。描述統(tǒng)計涉及是數據的基本的、初步的處理，是對數據集中的、相對的、相關性趨勢的描述或反映，是必須的基礎的部分，而推斷統(tǒng)計則是在描述統(tǒng)計結果的基礎上，對數據進行深層次的檢驗和挖掘，在這種更進一步的處理中，發(fā)現更深層次的心理現象的規(guī)律和其中蘊含的關系以至預測性。
具體來講，不管是描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計，都有一個層層遞進的邏輯，復習時一定要逐層推進。雖然需要記憶公式，卻不能像生搬硬套一樣記憶和運用，而是在統(tǒng)計原理的理解基礎上識記，但復雜公式的推導我們沒有必要深究，關鍵是在了解其基本原理后，利用正確的公式處理數據以達到預期的統(tǒng)計目的。
可將知識點概括為統(tǒng)計的基礎部分、統(tǒng)計檢驗、參數的估計和回歸分析。統(tǒng)計基礎部分包括描述統(tǒng)計整體和推斷統(tǒng)計中的數學基礎;統(tǒng)計檢驗包括參數檢驗和非參數檢驗，而參數檢驗又分為假設檢驗和方差分析，非參數檢驗包括卡方檢驗和非參數檢驗部分。其中統(tǒng)計基礎是基礎，理解難度不大，而統(tǒng)計檢驗是重點，用于分析樣本和總體是否存在顯著的差異，
應注意區(qū)分各種參數檢驗、非參數檢驗的應用基礎和適用范圍，可以進行綜合整理記憶。參數估計是用一個數值或者一個區(qū)間來表示未知總體的參數或者參數的變化范圍。該部分應多通過練習增強辨別能力和熟練度?；貧w分析也是對結果進行深入整理的方法，不同之處在于回歸分析可反映因果關系乃至預測關系，而檢驗是一種相關關系。
這四部分的關系有較強的邏輯性，但分別掌握時也非易事，考生要多加練習，發(fā)現錯誤及時糾正，難點及時思考和解決，例如今年簡答題涉及的兩種錯誤的問題就是復習時一個難點問題，我們應對這類問題引起足夠的重視。理解基礎上練習，用練習的反饋加深理解，增強能力。
(二) 心理測量學
心理測量學相對于心理統(tǒng)計學理解上難度降低，但達到靈活運用的程度也需要下一番功夫。
心理測量圍繞心理量表這個核心主要分為測驗理論和測驗應用兩大部分。其中理論部分包括測量的理論基礎、信度和效度、誤差、項目分析;心理測驗的編制技術、施測、測驗常模、標準參照測驗、心理測量理論的新發(fā)展。這一部分內容在閱讀教材的基礎上應準備一本學習筆記，對于每部分涉及的知識點進行整理和歸納，例如信度和效度整理時，可以從它們的含義、估計方法、影響因素和改進、功能幾方面拎出一個知識鏈條，既便于記憶又方便比較，關于隨機誤差和系統(tǒng)誤差的相關知識點也可以用類似的思路進行整理和記憶，09年的簡答題中就涉及了相關的考點，可見我們應該以系統(tǒng)的觀點來學習和運用相關知識。這一部分中，關于測驗的編制更體現了學習的系統(tǒng)性，編制的各個環(huán)節(jié)都是相扣的，一定要聯(lián)系起來掌握。心理測量理論的新發(fā)展我們可以適當了解，不必深究，前文我已說過，對于較新的尚不成熟的理論在考試中以大題形式出現的可能性不大，但選擇題會涉及，因此我們可以再認這些理論中的關鍵點就可以了。此外，對于這部分信度、效度、項目區(qū)分度等的計算也是重點，考生需要勤加練習。
心理測驗的應用部分主要是幾大心理測驗：成就、智力、能力、人格測驗。這部分內容主要是心理測驗在實際中的應用。考生應在學習中關注各類測驗的定義、特點、編制、實施和解釋的大致內容。同時要識記經典的測驗，如人格測驗中，自陳測驗中有哪些，投射測驗有哪些，情景測驗有哪些以及他們的適用性等等?？傮w來說這部分內容既非考查的重點，同時識記難度也不大。
總之，這兩部分中，測驗理論是重點，信度、效度的分析，常模參照測驗與標準參照測驗、測驗的制作過程等重在理解，不需要死記硬背。各種測驗主要是了解每種測驗中有代表性的幾種量表。同時特別強調的是測驗部分很可能會考察它的應用方面，所以不僅要再認和記憶其中的細節(jié)，也要注意對其應用方面的思考和練習。
【參考書目】
1.心理統(tǒng)計學
《現代心理與教育統(tǒng)計學》張厚粲 北師大出版社
這本書很老也很經典，有它參考基本就沒問題了。但統(tǒng)計關鍵是練習，要通過其他教輔題來加深認識。
2.心理測量學
《心理與教育測量》 戴海崎等主編暨南大學出版社
《心理測量》 金瑜 華東師大出版社
第一本看起來邏輯和層次清楚一些，個別不清晰的問題可以結合第二本書。
其實沒有可以完全契合大綱內容的教材，每本書都有它的不足，應該廣泛吸收，但精力有限的情況下，以上面的書為主線就可以了。個人以為還是重在自己的消化和練習。
因此在復習中，考生要將知識點框架性地認識，統(tǒng)計學從描述到推論，由淺入深，相應地統(tǒng)計的效力也是由弱到強，統(tǒng)計的科學性也漸漸顯現;測量學圍繞心理量表這一核心，介紹其相關要素，發(fā)展的歷史、理論、編制、應用、解釋等，因此系統(tǒng)的意識是很重要的。
下面我們先將這兩門課的考察目標統(tǒng)一分析，再分別對兩門課程提出解析和具體的復習建議。
【考查目標】
1.正確理解心理統(tǒng)計與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計與心理測量的基本方法。
2.掌握有關統(tǒng)計分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計分析結果。
3.掌握各種測量理論和各種測量指標的計算方法;能夠正確使用各種測驗，并對其結果進行解釋。
從考查目標可以發(fā)現其對基礎的強調，對于心理統(tǒng)計學和測量學的復習不必像解數學題那樣求深求廣，關鍵是掌握統(tǒng)計與測量學知識對于解決心理學問題的意義。如描述統(tǒng)計中如何運用統(tǒng)計圖表表現一個研究的結果，呈現的過程需注意哪些問題。因此，在這兩門課程的學習中要學會和心理學實際問題的結合，光靠讀書是不夠的，只有通過實際問題的練習才能提高這種運用公式、原理解決心理學問題的能力。
【復習重點及建議】
(一) 心理統(tǒng)計學
心理統(tǒng)計偏向于數學，對于文科的同學來說可能為頭疼，里面還會涉及很多公式，公式后是要去記憶的。但應注意復習統(tǒng)計學時，由于定義、理論和觀點不多，關鍵是應用公式解決問題，一定要結合課后的練習題勤加練習。什么樣的問題對應哪種公式，只有親自做過才能體會，熟練后也才能得心應手。
作為研究的工具性學科，這門課也要從整體上有個把握，大綱中將心理統(tǒng)計劃分為兩大部分內容，分別是描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計，其中描述統(tǒng)計又包括了統(tǒng)計圖表、差異量數、集中量數、相對量數、相關量數等五小部分。推論統(tǒng)計部分包括推斷統(tǒng)計的數學基礎、參數估計、假設檢驗、方差分析、回歸分析、卡方檢驗和非參數檢驗七部分。
首先明確描述統(tǒng)計的主要功用是什么?推斷統(tǒng)計主要功用是什么。描述統(tǒng)計涉及是數據的基本的、初步的處理，是對數據集中的、相對的、相關性趨勢的描述或反映，是必須的基礎的部分，而推斷統(tǒng)計則是在描述統(tǒng)計結果的基礎上，對數據進行深層次的檢驗和挖掘，在這種更進一步的處理中，發(fā)現更深層次的心理現象的規(guī)律和其中蘊含的關系以至預測性。
具體來講，不管是描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計，都有一個層層遞進的邏輯，復習時一定要逐層推進。雖然需要記憶公式，卻不能像生搬硬套一樣記憶和運用，而是在統(tǒng)計原理的理解基礎上識記，但復雜公式的推導我們沒有必要深究，關鍵是在了解其基本原理后，利用正確的公式處理數據以達到預期的統(tǒng)計目的。
可將知識點概括為統(tǒng)計的基礎部分、統(tǒng)計檢驗、參數的估計和回歸分析。統(tǒng)計基礎部分包括描述統(tǒng)計整體和推斷統(tǒng)計中的數學基礎;統(tǒng)計檢驗包括參數檢驗和非參數檢驗，而參數檢驗又分為假設檢驗和方差分析，非參數檢驗包括卡方檢驗和非參數檢驗部分。其中統(tǒng)計基礎是基礎，理解難度不大，而統(tǒng)計檢驗是重點，用于分析樣本和總體是否存在顯著的差異，
應注意區(qū)分各種參數檢驗、非參數檢驗的應用基礎和適用范圍，可以進行綜合整理記憶。參數估計是用一個數值或者一個區(qū)間來表示未知總體的參數或者參數的變化范圍。該部分應多通過練習增強辨別能力和熟練度?；貧w分析也是對結果進行深入整理的方法，不同之處在于回歸分析可反映因果關系乃至預測關系，而檢驗是一種相關關系。
這四部分的關系有較強的邏輯性，但分別掌握時也非易事，考生要多加練習，發(fā)現錯誤及時糾正，難點及時思考和解決，例如今年簡答題涉及的兩種錯誤的問題就是復習時一個難點問題，我們應對這類問題引起足夠的重視。理解基礎上練習，用練習的反饋加深理解，增強能力。
(二) 心理測量學
心理測量學相對于心理統(tǒng)計學理解上難度降低，但達到靈活運用的程度也需要下一番功夫。
心理測量圍繞心理量表這個核心主要分為測驗理論和測驗應用兩大部分。其中理論部分包括測量的理論基礎、信度和效度、誤差、項目分析;心理測驗的編制技術、施測、測驗常模、標準參照測驗、心理測量理論的新發(fā)展。這一部分內容在閱讀教材的基礎上應準備一本學習筆記，對于每部分涉及的知識點進行整理和歸納，例如信度和效度整理時，可以從它們的含義、估計方法、影響因素和改進、功能幾方面拎出一個知識鏈條，既便于記憶又方便比較，關于隨機誤差和系統(tǒng)誤差的相關知識點也可以用類似的思路進行整理和記憶，09年的簡答題中就涉及了相關的考點，可見我們應該以系統(tǒng)的觀點來學習和運用相關知識。這一部分中，關于測驗的編制更體現了學習的系統(tǒng)性，編制的各個環(huán)節(jié)都是相扣的，一定要聯(lián)系起來掌握。心理測量理論的新發(fā)展我們可以適當了解，不必深究，前文我已說過，對于較新的尚不成熟的理論在考試中以大題形式出現的可能性不大，但選擇題會涉及，因此我們可以再認這些理論中的關鍵點就可以了。此外，對于這部分信度、效度、項目區(qū)分度等的計算也是重點，考生需要勤加練習。
心理測驗的應用部分主要是幾大心理測驗：成就、智力、能力、人格測驗。這部分內容主要是心理測驗在實際中的應用。考生應在學習中關注各類測驗的定義、特點、編制、實施和解釋的大致內容。同時要識記經典的測驗，如人格測驗中，自陳測驗中有哪些，投射測驗有哪些，情景測驗有哪些以及他們的適用性等等?？傮w來說這部分內容既非考查的重點，同時識記難度也不大。
總之，這兩部分中，測驗理論是重點，信度、效度的分析，常模參照測驗與標準參照測驗、測驗的制作過程等重在理解，不需要死記硬背。各種測驗主要是了解每種測驗中有代表性的幾種量表。同時特別強調的是測驗部分很可能會考察它的應用方面，所以不僅要再認和記憶其中的細節(jié)，也要注意對其應用方面的思考和練習。
【參考書目】
1.心理統(tǒng)計學
《現代心理與教育統(tǒng)計學》張厚粲 北師大出版社
這本書很老也很經典，有它參考基本就沒問題了。但統(tǒng)計關鍵是練習，要通過其他教輔題來加深認識。
2.心理測量學
《心理與教育測量》 戴海崎等主編暨南大學出版社
《心理測量》 金瑜 華東師大出版社
第一本看起來邏輯和層次清楚一些，個別不清晰的問題可以結合第二本書。
其實沒有可以完全契合大綱內容的教材，每本書都有它的不足，應該廣泛吸收，但精力有限的情況下，以上面的書為主線就可以了。個人以為還是重在自己的消化和練習。