美國得克薩斯大學(xué)做過一次實(shí)驗(yàn)，在該大學(xué)的一間底層休息室里向一群學(xué)生宣讀90個(gè)單詞，第二天叫學(xué)生回來接受一次回憶測驗(yàn)。其中，一部分被試在原來的休息室中進(jìn)行回憶，他們能回憶出的單詞平均有18個(gè)。另一部分被試在5層樓的一間教室里進(jìn)行回憶，他們回憶出的單詞平均只有12個(gè)。另一部分被試也在5層樓的教室中進(jìn)行回憶，但在回憶單詞之前先花幾分鐘回憶一下底層休息室的情景，他們回憶出來的單詞平均有17個(gè)。
    這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，對于記憶的材料不僅保存在語義的網(wǎng)絡(luò)中，還與其他線索有關(guān)。有時(shí)，有些線索在表面上與記憶材料毫無關(guān)系，但事實(shí)上卻有助于回憶。