技能的形成常以知識(shí)的領(lǐng)會(huì)為基礎(chǔ)，但知識(shí)的領(lǐng)會(huì)并不等于技能的形成。一個(gè)剛學(xué)寫字的小學(xué)生，必須首先學(xué)會(huì)關(guān)于筆畫和筆順的知識(shí)，并知道握筆和運(yùn)筆的方法。但是如果他僅僅知道這些，而沒(méi)有通過(guò)練習(xí)熟練地掌握寫字的動(dòng)作，他就沒(méi)有形成寫字的技能。同樣的道理，學(xué)生領(lǐng)會(huì)了四則運(yùn)算的法則和步驟，并不等于形成了相應(yīng)的技能。
    技能是學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的一個(gè)重要條件。第一，技能與有意識(shí)的行動(dòng)比較起來(lái)，技能的行動(dòng)比較容易完成，消耗的精力比較少，而且完成的效果比較好。例如學(xué)生掌握了一定的閱讀、寫作、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)的基本技能以后，就可以大大提高學(xué)習(xí)效率，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第二，技能可以使人從對(duì)細(xì)節(jié)的思考中解放出來(lái)，把意識(shí)集中到活動(dòng)中最重要的任務(wù)與內(nèi)容上。這樣就能使我們?cè)谕瓿蛇@種活動(dòng)的過(guò)程中有更多的創(chuàng)造性。常說(shuō)的“熟能生巧”就是這個(gè)意思。技能可以說(shuō)是創(chuàng)造的重要條件。教師在教學(xué)中，既要教給學(xué)生知識(shí)，又要教給學(xué)生一定的技能。
    技能和習(xí)慣是有區(qū)別的。習(xí)慣是一種比較固定地、機(jī)械地去完成自動(dòng)化動(dòng)作的傾向。習(xí)慣中的動(dòng)作和技能一樣是自動(dòng)化了的，但它們之間有以下幾點(diǎn)主要的區(qū)別。
    第一，技能是指活動(dòng)中自動(dòng)化了的部分，它是根據(jù)活動(dòng)的需要而發(fā)生或停止的，人們可以利用它，也可以不利用它；而習(xí)慣卻是要去完成自動(dòng)化活動(dòng)的需要或傾向，在一定的情況廠，不去完成這種動(dòng)作就會(huì)感到不安。例如已經(jīng)養(yǎng)成早晨鍛煉身體的習(xí)慣的人，如果有時(shí)不能鍛煉，他就會(huì)感到不愉快。
    第二，技能是在有意識(shí)的練習(xí)中，即自覺(jué)地改進(jìn)某些動(dòng)作的基礎(chǔ)上形成的，而習(xí)慣則常常是在無(wú)意中簡(jiǎn)單地反復(fù)同一活動(dòng)的基礎(chǔ)上形成的。例如寫字、閱讀、計(jì)算、跳舞、騎自行車等的技能，都是在自覺(jué)的練習(xí)，即不斷改進(jìn)動(dòng)作的基礎(chǔ)上形成的；而吸煙的習(xí)慣、吹口哨的習(xí)慣、講演時(shí)的口頭禪(如“那么”“這個(gè)這個(gè)”“嗯”……)和習(xí)慣的姿勢(shì)(如手勢(shì)或身體的機(jī)械動(dòng)作)，都是在無(wú)意中不斷反復(fù)同一動(dòng)作而形成的。
    習(xí)慣對(duì)于人的活動(dòng)影響也是很大的，因?yàn)樗燃寄芨苁谷说囊庾R(shí)解放。當(dāng)我們養(yǎng)成了某種好的習(xí)慣以后，只要在一定的時(shí)間、地點(diǎn)和條件下，這種習(xí)慣的活動(dòng)就會(huì)自然而然地出現(xiàn)和完成?！傲?xí)慣成自然”，它可以使人有更多的精力去完成更多更大的任務(wù)。例如洗臉、刷牙的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)工具放在一定地方的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，按時(shí)運(yùn)動(dòng)和休息的習(xí)慣等，這些良好的習(xí)慣養(yǎng)成得越多，在工作和學(xué)習(xí)上就能夠得到更多的便利。至于有害的習(xí)慣，它卻是生活上的一種累贅，它使人不能很好地工作和學(xué)習(xí)，還會(huì)妨礙別人的工作和學(xué)習(xí)。因此應(yīng)當(dāng)隨時(shí)防止養(yǎng)成不良的習(xí)慣。教師應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良習(xí)慣，破除他們的不良習(xí)慣。
    習(xí)慣雖然能夠在無(wú)意中養(yǎng)成，但也可以有意識(shí)地養(yǎng)成或破除。要有意識(shí)地養(yǎng)成或破除一種習(xí)慣，是與一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志密切相關(guān)的。培養(yǎng)良好習(xí)慣或破除不良習(xí)慣，不只要有決心和信心，而且要堅(jiān)持不懈，絕不破例地貫徹這個(gè)決心和信心。只有這樣，人們才能養(yǎng)成控制自己的習(xí)慣。教師在培養(yǎng)或改正學(xué)生的習(xí)慣時(shí)，同樣要有堅(jiān)持不懈、絕不破例的精神。這樣不但可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的、良好的習(xí)慣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。