一、 教學(xué)目的：
     1． 體會(huì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。
     2． 了解古代語錄體散文的特點(diǎn)。
     3． 誦讀欣賞。
     二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
     1． 掌握基本字詞的含義
     2． 理解其中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容。
     三、 課前準(zhǔn)備：
     1． 布置學(xué)生搜集有關(guān)古人談學(xué)習(xí)的成語、明言警句，課上交流。
     2． 準(zhǔn)備本課的朗讀磁帶，收錄機(jī)。
     3． 《論語》、孔子等有關(guān)文化常識(shí)。
     四、 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
     五、 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)含義。背誦、積累，要求熟讀成誦，正確默寫，并能靈活運(yùn)用。
     六、 教學(xué)過程：
     （一）、導(dǎo)入：學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)古人談學(xué)習(xí)的成語、明言警句，抓住其中的“學(xué)而不厭”“誨人不倦”“溫故知新”“不恥下問”“舉一反三”等成語引入《論語》。
     （二）、教師簡(jiǎn)介《論語》、孔子等有關(guān)文化常識(shí)，播放朗讀磁帶，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，并要求學(xué)生利用工具書解決字詞問題。
     （三）、誦讀欣賞。
     1． 學(xué)生齊讀。
     2． 教師針對(duì)齊讀中存在的問題一一指正；范讀；領(lǐng)讀。
     3． 聽朗讀磁帶，自讀兩遍；齊背一遍。
     4． 教師指導(dǎo)美讀，指名學(xué)生朗讀。
     （四）、指名學(xué)生翻譯，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，扼要分析，后歸納總結(jié)。
     （五）、鞏固。進(jìn)行背誦默寫比賽。