1)快速瀏覽法。英文叫skimming。即在短時(shí)間內(nèi)快速閱讀文章,以了解文章的主旨大意。在這種情況下,不要去管細(xì)節(jié)內(nèi)容,只管盡快地閱讀。比如,一看標(biāo)題,就可以預(yù)測(cè)文章大致內(nèi)容;讀了一段,就可以進(jìn)一步預(yù)測(cè),不要把眼睛盯在具體的每個(gè)單詞上。
這種閱讀方法對(duì)解答抓大意的題目十分有效。答題前,一般采用這種方法先通讀一遍文章,以對(duì)全文獲得一個(gè)總的印象。運(yùn)用這種方法時(shí),注意掌握好閱讀的節(jié)奏,速度過(guò)快或過(guò)慢均達(dá)不到預(yù)想的效果。另一種方法就是直接尋找每段的主題句。所謂主題句,就是文章中能概括一段或幾段主要意思的那個(gè)句子。主題句一般位于段落的開(kāi)頭部分,但也有的位天句中或句尾,有時(shí)甚至沒(méi)有主題句。根據(jù)各段的主題句就可以很快地把文章的大意總結(jié)出來(lái)。
2)普讀法。英文叫scanning。就是用目光快速地查找所需的特定信息,撇開(kāi)無(wú)關(guān)的信息??荚嚂r(shí),在獲得文章大意之后回答每個(gè)細(xì)節(jié)性問(wèn)題時(shí),可以采用這種方法。即先從問(wèn)題中找到線索,然后按照線索,根據(jù)讀第一遍時(shí)的印象,有針對(duì)性地去文章中尋找信息,找到有關(guān)部分后,再仔細(xì)讀一遍,真正理解了,最后確定答案。
3)研讀法。所謂研讀就是仔細(xì)地閱讀。英文叫study reading。力求對(duì)文章的某一特定的部分具有比較透徹的理解。在所要查找的內(nèi)容需要理解其深層的意義,需要對(duì)此進(jìn)行分析、歸納、判斷或推理時(shí),就需要采用研讀的方法。在研讀的過(guò)程中,如果碰到不熟悉的詞,可以通過(guò)上下文,根據(jù)有關(guān)背景知識(shí)以及構(gòu)詞法猜測(cè)生詞的大意。如果碰到長(zhǎng)句或難句,要注意利用自己所具有的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)分析句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)等語(yǔ)法萬(wàn)分,并搞清句子成分之間的修飾與被修飾關(guān)系,從而準(zhǔn)確地把握句子的含義。
上述幾種閱讀方法并不是互相排斥的,面是互為前提,互相補(bǔ)充。無(wú)論平時(shí)的閱讀還是考試時(shí),根據(jù)閱讀的目的,有意識(shí)地去運(yùn)用這些閱讀方法和技巧。例如考試時(shí),如果要了解文章的主旨大意,可以用掠讀的方法,如果需要做細(xì)節(jié)題,則采用查讀法。但是要進(jìn)行合理的推論或判斷,則需要采用研讀的方法,因此,解答閱讀理解題的過(guò)程實(shí)際上就是上述幾種閱讀方法綜合運(yùn)用的過(guò)程。在一般的情況下,先了解文章的主題,然后回答細(xì)節(jié)性問(wèn)題,最后解答推論題和正誤判斷題。
三、如何做閱讀理解題:
接下來(lái)我們看如何做閱讀理解題。
我們知道,大綱是命題人員命題的依據(jù)。根據(jù)大綱對(duì)考生閱讀能力的要求,我們可以看出閱讀理解考試有哪幾種題型??偟膩?lái)說(shuō),閱讀理解這部分可歸納為這么幾種題型: 主旨題 細(xì)節(jié)題 推理題 詞匯題
主旨題就是考查考生抓大意的能力,即大綱規(guī)定的考生應(yīng)掌握的閱讀能力的第一條。測(cè)試考生對(duì)整篇文章或其中某一段的大意能否正確理解,以及確定文章的標(biāo)題、寫(xiě)作意圖等等。其提問(wèn)形式有: The main idea of the passage is of ... What does this passage mainly discuss? What is the main topic of the passage? The passage mainly deals with... The passage is chiefly concerned with... What is the subject of the passage... The author’s purpose in writing this passage is ... Which of the following best summarizes the passage?
在理解這類(lèi)題時(shí),最直接、的辦法就是通過(guò)上面介紹的掠讀法,快速找出每個(gè)段落主題句,因?yàn)橹黝}句概括了每一段的主題思想。
那么,什么叫主題句呢?所謂主題句,就是作者在寫(xiě)出一段文字時(shí),用一句話把這段文字的主題表示出來(lái)。這種句子就叫主題句。它一般出現(xiàn)在文章或段落的開(kāi)始,當(dāng)然有時(shí)也位天句中或句末。段落中的其他句子都是圍繞主題句展開(kāi)論述或說(shuō)明。
一般來(lái)說(shuō),主題句都位天文章或段落的開(kāi)頭,然后圍繞主題句展開(kāi)文化論述,這些論述句都屬細(xì)節(jié),這是一種很常見(jiàn)的文章或段落的組織形式。掌握這種常識(shí)及熟悉這種文章結(jié)構(gòu)有助于讀者對(duì)全文的中心思想、敘述的內(nèi)容層次及情節(jié)一目了然,也有助于讀者記住文章所論述的內(nèi)容。
請(qǐng)看大綱第10頁(yè)的一篇短文:
Husband and Wife by Arragement
Some Japanese still get married by parents’ arrangement. Yoshio and Hiromi Tanaka, a young Japanese couple living in the United States, told the story of their arranged marriage. "We didn’t marry for love in the Western sense. We got married in the traditional Japanese way. Our parents arranged our marriage through a matchmaker (媒人), in Japanese we believe that marriage is something affecting the whole family rather than a matter concerning only the young couple. So we think it is very important to match people according to their social background, education and so on. Matchmakers are usually middle-aged wome who keep lists of suitable young people with information about their families, education and interests. When our parents thought it was time for us to get married, they went to a local matchmaker and asked her for some suggestions. We discussed the details and looked at the photos she sent, and then our parents asked her to arrange a ’marriage interview’ for the two of us."
這種閱讀方法對(duì)解答抓大意的題目十分有效。答題前,一般采用這種方法先通讀一遍文章,以對(duì)全文獲得一個(gè)總的印象。運(yùn)用這種方法時(shí),注意掌握好閱讀的節(jié)奏,速度過(guò)快或過(guò)慢均達(dá)不到預(yù)想的效果。另一種方法就是直接尋找每段的主題句。所謂主題句,就是文章中能概括一段或幾段主要意思的那個(gè)句子。主題句一般位于段落的開(kāi)頭部分,但也有的位天句中或句尾,有時(shí)甚至沒(méi)有主題句。根據(jù)各段的主題句就可以很快地把文章的大意總結(jié)出來(lái)。
2)普讀法。英文叫scanning。就是用目光快速地查找所需的特定信息,撇開(kāi)無(wú)關(guān)的信息??荚嚂r(shí),在獲得文章大意之后回答每個(gè)細(xì)節(jié)性問(wèn)題時(shí),可以采用這種方法。即先從問(wèn)題中找到線索,然后按照線索,根據(jù)讀第一遍時(shí)的印象,有針對(duì)性地去文章中尋找信息,找到有關(guān)部分后,再仔細(xì)讀一遍,真正理解了,最后確定答案。
3)研讀法。所謂研讀就是仔細(xì)地閱讀。英文叫study reading。力求對(duì)文章的某一特定的部分具有比較透徹的理解。在所要查找的內(nèi)容需要理解其深層的意義,需要對(duì)此進(jìn)行分析、歸納、判斷或推理時(shí),就需要采用研讀的方法。在研讀的過(guò)程中,如果碰到不熟悉的詞,可以通過(guò)上下文,根據(jù)有關(guān)背景知識(shí)以及構(gòu)詞法猜測(cè)生詞的大意。如果碰到長(zhǎng)句或難句,要注意利用自己所具有的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)分析句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)等語(yǔ)法萬(wàn)分,并搞清句子成分之間的修飾與被修飾關(guān)系,從而準(zhǔn)確地把握句子的含義。
上述幾種閱讀方法并不是互相排斥的,面是互為前提,互相補(bǔ)充。無(wú)論平時(shí)的閱讀還是考試時(shí),根據(jù)閱讀的目的,有意識(shí)地去運(yùn)用這些閱讀方法和技巧。例如考試時(shí),如果要了解文章的主旨大意,可以用掠讀的方法,如果需要做細(xì)節(jié)題,則采用查讀法。但是要進(jìn)行合理的推論或判斷,則需要采用研讀的方法,因此,解答閱讀理解題的過(guò)程實(shí)際上就是上述幾種閱讀方法綜合運(yùn)用的過(guò)程。在一般的情況下,先了解文章的主題,然后回答細(xì)節(jié)性問(wèn)題,最后解答推論題和正誤判斷題。
三、如何做閱讀理解題:
接下來(lái)我們看如何做閱讀理解題。
我們知道,大綱是命題人員命題的依據(jù)。根據(jù)大綱對(duì)考生閱讀能力的要求,我們可以看出閱讀理解考試有哪幾種題型??偟膩?lái)說(shuō),閱讀理解這部分可歸納為這么幾種題型: 主旨題 細(xì)節(jié)題 推理題 詞匯題
主旨題就是考查考生抓大意的能力,即大綱規(guī)定的考生應(yīng)掌握的閱讀能力的第一條。測(cè)試考生對(duì)整篇文章或其中某一段的大意能否正確理解,以及確定文章的標(biāo)題、寫(xiě)作意圖等等。其提問(wèn)形式有: The main idea of the passage is of ... What does this passage mainly discuss? What is the main topic of the passage? The passage mainly deals with... The passage is chiefly concerned with... What is the subject of the passage... The author’s purpose in writing this passage is ... Which of the following best summarizes the passage?
在理解這類(lèi)題時(shí),最直接、的辦法就是通過(guò)上面介紹的掠讀法,快速找出每個(gè)段落主題句,因?yàn)橹黝}句概括了每一段的主題思想。
那么,什么叫主題句呢?所謂主題句,就是作者在寫(xiě)出一段文字時(shí),用一句話把這段文字的主題表示出來(lái)。這種句子就叫主題句。它一般出現(xiàn)在文章或段落的開(kāi)始,當(dāng)然有時(shí)也位天句中或句末。段落中的其他句子都是圍繞主題句展開(kāi)論述或說(shuō)明。
一般來(lái)說(shuō),主題句都位天文章或段落的開(kāi)頭,然后圍繞主題句展開(kāi)文化論述,這些論述句都屬細(xì)節(jié),這是一種很常見(jiàn)的文章或段落的組織形式。掌握這種常識(shí)及熟悉這種文章結(jié)構(gòu)有助于讀者對(duì)全文的中心思想、敘述的內(nèi)容層次及情節(jié)一目了然,也有助于讀者記住文章所論述的內(nèi)容。
請(qǐng)看大綱第10頁(yè)的一篇短文:
Husband and Wife by Arragement
Some Japanese still get married by parents’ arrangement. Yoshio and Hiromi Tanaka, a young Japanese couple living in the United States, told the story of their arranged marriage. "We didn’t marry for love in the Western sense. We got married in the traditional Japanese way. Our parents arranged our marriage through a matchmaker (媒人), in Japanese we believe that marriage is something affecting the whole family rather than a matter concerning only the young couple. So we think it is very important to match people according to their social background, education and so on. Matchmakers are usually middle-aged wome who keep lists of suitable young people with information about their families, education and interests. When our parents thought it was time for us to get married, they went to a local matchmaker and asked her for some suggestions. We discussed the details and looked at the photos she sent, and then our parents asked her to arrange a ’marriage interview’ for the two of us."