教育學(xué)教學(xué)實(shí)施方案
    教學(xué)指導(dǎo)思想
    通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握教育學(xué)的基本概念、基本原理、基本理論和基本技能，并在此基礎(chǔ)上形成正確的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀以及分析和解決教育問題的能力；教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)教育學(xué)的興趣，并養(yǎng)成主動(dòng)地探索教育問題的習(xí)慣；“教學(xué)做合一” ，把講授、自學(xué)、討論、實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合，以取得佳教學(xué)效果。本課程總課時(shí)為 72 學(xué)時(shí)。
    導(dǎo)論
    一、教學(xué)指導(dǎo)思想
    通過本章教學(xué)，讓學(xué)生對(duì) 21 世紀(jì)的教育概況有一個(gè)總體了解，對(duì)教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與對(duì)象以及學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
    二、教學(xué)建議
    本章以教師講授為主，使學(xué)生對(duì)教育學(xué)這門學(xué)科有總體了解，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，為下一步的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
    本章教學(xué)時(shí)數(shù)：3 課時(shí)。其中課堂講授2 課時(shí)，學(xué)生自學(xué) 1 課時(shí)。
    三、教學(xué)實(shí)施要求
    （一）課堂講授
    1.新世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活特征。
    2.新世紀(jì)的教育特征。
    3.教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究對(duì)象。
    （二）學(xué)生自學(xué)
    學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義。
    （三）實(shí)踐與練習(xí)
    1.按自己的想象，描繪一幅數(shù)字化時(shí)代的學(xué)校圖景。
    2.根據(jù)所學(xué)心理學(xué)原理（個(gè)性理論），設(shè)計(jì)一套能展現(xiàn)個(gè)體特點(diǎn)的教育方案。
    3.討論：有人說，不學(xué)教育學(xué)照樣能當(dāng)好教師。請(qǐng)付此觀點(diǎn)作出評(píng)價(jià)。
    （四）其他教學(xué)活動(dòng)
    1.閱讀課外學(xué)習(xí)參考資料：（日）？屋太一《知識(shí)價(jià)值革命》第四章： “知識(shí)價(jià)值革命與知識(shí)價(jià)值社會(huì)的本質(zhì)”并在此基礎(chǔ)上，展望我國(guó)知識(shí)價(jià)值社會(huì)的前景，以及教育的前景。
    2.（德）朔伊爾和施密特文章：教育學(xué)。學(xué)會(huì)從多種角度去認(rèn)識(shí)教育學(xué)。
    3.成有信文章：簡(jiǎn)論教育學(xué)的形成和發(fā)展。由此了解教育學(xué)的簡(jiǎn)史。
    4.去校圖書館瀏覽教育類圖書資料，為今后學(xué)習(xí)研究教育學(xué)作準(zhǔn)備。