解讀：理科數(shù)學(xué)選修（II）第四章數(shù)系的擴(kuò)充——復(fù)數(shù)，新大綱的要求重點(diǎn)在“掌握復(fù)數(shù)代數(shù)形式的運(yùn)算法則，能進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加法、減法、乖法、除法運(yùn)算”。本例完全反映了這方面的要求，由于文科數(shù)學(xué)刪去了復(fù)數(shù)，因此大綱也刪去了復(fù)數(shù)，理科這部分的復(fù)習(xí)不要“膨脹”，要把握最基本最重要的內(nèi)容。
     解讀：新、舊教材立體幾何部分內(nèi)容變動(dòng)很大，相應(yīng)地，新（2005）、老（2003）大綱立體幾何部分變動(dòng)也很大，以九（A）為例，新教材刪掉了棱臺(tái)、圓柱、圓錐、圓臺(tái)；球冠和球缺、旋轉(zhuǎn)體，刪掉了體積的概念與體積公理，棱臺(tái)、圓臺(tái)的體積等，直線和平面的絕大部分內(nèi)容沒(méi)有變化，新考綱與此相適應(yīng)，第二章多面體與旋轉(zhuǎn)體中，只考“多面體、正多面體、棱柱、棱錐、球”。
    本題考查異面直線的概念、性質(zhì)與畫(huà)法、考查符號(hào)語(yǔ)言、文字語(yǔ)言與圖形語(yǔ)言的理解與轉(zhuǎn)譯，畫(huà)圖與思維相結(jié)合，可以解答本題，如下圖：
     l與m,n可以都相交，也可以與一條相交，與另一條平行，但不能與兩條都不相交，即與m, n都平行，因此，它至少與m, n中的一條相交，故選B。
    解答立體幾何題目，要“善假于物”，借助熟悉圖形如正方體等幫助想像與思考。空間直線與平面的位置關(guān)系部分中的四個(gè)公理，三個(gè)推論以及十二個(gè)定理，是整個(gè)立體幾何知識(shí)體系大廈的理論基礎(chǔ)，關(guān)于線線、線面、面面位置關(guān)系以及其中平行、垂直關(guān)系的判定定理、性質(zhì)定理是必須理解和掌握的基礎(chǔ)與重點(diǎn)、概括九（A），可用“一個(gè)體系，公理定理；兩類(lèi)關(guān)系，平行、垂直；三類(lèi)求值，角距及積；三種圖形、柱、錐與球”，即“一、二、三、三”四個(gè)字