再過幾天，2007年高考之戰(zhàn)將正式打響。對于即將走上“戰(zhàn)場”的高三學子來說，如何在最后幾天里抓住重點查缺補漏，至關(guān)重要。但專家建議，考生最后幾天能夠?qū)W進去的內(nèi)容十分有限，盲目地抱著各地的高考模擬卷看和瘋狂地背誦做題，結(jié)果未必理想。所以考生千萬不可再打疲勞戰(zhàn)，應(yīng)每天逐步遞減用于學習的時間，臨考前兩天當以休息為主，使體力和精神狀況在高考前達到狀態(tài)。那么，在這幾天的“調(diào)整式”復習過程中考生應(yīng)該怎么樣備考呢？本報特別約請了金陵中學、南京外國語學校、南京一中、中華中學、淮安中學的9科，為你逐一解析，最后幾天復習什么“最有用”。
    語文 作文強化思維訓練
    張曙光：(南京市語文學科帶頭人、第一中學語文教研組組長)
    高考中，語文是相當重要的一門學科，考生在高考中想要取得理想的成績，除了自身的實際水平外，心態(tài)和應(yīng)試技巧也非常重要。在最后幾天的復習中，考生們應(yīng)注意以下幾方面：
    1、防止錯別字。語音辨讀，一般不考查拼讀，考查的是認字辨音，考查的重點是字的聲母與韻母，一般不側(cè)重聲調(diào)。關(guān)注多音和形聲字，如：獷-曠，契-鍥，朔-溯，虐-謔，熾熱、哺育、桎梏、采擷、雋永、毗鄰、蜷伏、護膝、要挾、機械、浸漬、霎那。
    字形的考查可能不放在第Ⅰ卷選擇題部分，有可能就放在作文中。已經(jīng)得知，作文中每錯一個字將扣1分，扣滿5分為止。由過去的3分變?yōu)?分，就表明字形辨認的考查已悄悄地改變?yōu)闀鴮懻_與否的考查。對此同學們不妨把自己平時容易寫錯的錯別字匯總一下，在教師的指導下，形成常見的錯別字系列，這樣就能有效的防止作文中的錯別字。虛實詞的選擇，一方面要辨析近義詞的差異，另一方面要結(jié)合語句的意義，即要有較強的語境意識，看看詞語放到句中是否恰當、熨帖。成語為主的熟語運用，要從成語使用的范圍、對象等方向加以準確把握，重點掌握感情色彩比較復雜的成語。病句辨析，首先要審讀題干，其次要明確七大語病類型，再次是要重點突破，防止“多頭句”、“換頭句”，次要成分的“殘缺句”等等。語段的壓縮，一般考查“定向概括”?！皬娬{(diào)”在語文表達中應(yīng)有一席之地。強調(diào)主要有三種呈現(xiàn)方式：一是反復，一是用“是”加以強調(diào)，一是倒裝。
    2、古文閱讀分為兩小塊。古文閱讀客觀選擇題部分，一般而言，考生根據(jù)古文命題常采用“綴合法”這一特點，首先將古文切分為若干片斷；接下來，結(jié)合第3小題文意解說的內(nèi)容對古文文意進行轉(zhuǎn)化性理解，這樣能收到事半功倍的效果。而這道題一般只要求選出錯誤項，錯誤類型有三：一是關(guān)鍵詞語的誤解，一是引申失當，一是由事件的雜糅、對象錯位而造成的邏輯錯誤。古文的翻譯，首先要做到“信”，字字落實，句句通順。最重要的是，要能根據(jù)上下文文意進行合理的推斷。
    古詩閱讀，首先要明確詩的本質(zhì)，其次要明確詩歌抒情方式，最后還要明確詩歌意向的種類。解題時，首先要鎖定詩歌中的“情感濃縮詞”，以準確理解詩人在詩歌中所要表達的思想情感。其次，緊扣表達意象詞、句，結(jié)合思想情感加以鑒賞。
    實用文體的閱讀由過去的3小題增加為4小題，并且文體不單單為科技說明文，還可為社科性的論說文，題量增大，背景材料拓寬，這表明對學生文章信息篩選能力的要求提高了。對此，我們要精選各類實用文體，既要有科技說明文，也要包括社科論說文。但是萬變不離其宗，要強化四個方面的要求：一是文中重要詞語的理解，尤其是基本概念的理解；二是文中重要語句的理解，尤其要著眼于觀點與材料的統(tǒng)一；三是文意的理解，尤其要把各段的中心句牢牢抓?。凰氖羌訌娡茢嗉记傻挠柧?，從時間、空間、邏輯三個角度進行仔細的比照、推斷。
    3、作文方面要強化思維的訓練，著眼分析能力、表達能力的提高。針對這幾年作文考查的實際，我們尤其要注重后話題作文的寫作。同學們不妨琢磨一下06年全國考試中心出的兩道作文題，這兩道題的作文特點是鮮明的，一是側(cè)重辯證思維品質(zhì)的訓練，一是強調(diào)就事論理之類的分析綜合能力的考查。甚至不妨動動手，把這道作文題寫成完整的文章，讓教師看一看，與同學議一議。我想，這對我們今年的作文考查會有積極的導向作用。