學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)校教育、家庭教育與社區(qū)教育是人類教育發(fā)展先后出現(xiàn)的三種教育形態(tài)。通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)明確三種教育各自的概念，理解學(xué)校、家庭、社區(qū)教育的地位、作用、特點(diǎn)與實(shí)施的基本要求，認(rèn)識(shí)并掌握學(xué)校、家庭、社區(qū)教育三結(jié)合的意義與作用。
課程內(nèi)容
第一節(jié) 家庭教育
㈠家庭教育的地位與作用
家庭教育的概念。家庭教育的地位。家庭教育的作用：兒童社會(huì)化的奠基教育；學(xué)校教育的效應(yīng)和調(diào)整；道德教育的陶冶。
㈡家庭教育的特點(diǎn)
先導(dǎo)性。感染性。權(quán)威性。針對(duì)性。終身性。個(gè)別性。
㈢對(duì)目前中國(guó)家庭教育的反思
擺位不當(dāng)。期望過(guò)高。關(guān)心片面。
㈣家庭教育的基本要求
全面施教。民主平等。以身作則。愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)。要求一致。環(huán)境和諧。方法科學(xué)。
第二節(jié) 社區(qū)教育
㈠社區(qū)教育的地位與作用
社區(qū)教育的概念。社區(qū)教育的地位。社區(qū)教育的作用：協(xié)調(diào)育人。環(huán)境優(yōu)化。組織協(xié)調(diào)。監(jiān)督管理。
㈡社區(qū)教育的特點(diǎn)
開(kāi)放性與群眾性。多樣性與補(bǔ)償性。實(shí)用性與融合性。
㈢社區(qū)教育的基本要求
方向統(tǒng)一，雙向建設(shè)。與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，全方位教育。靈活多樣。
第三節(jié) 學(xué)校、家庭、社區(qū)教育的聯(lián)系
㈠學(xué)校教育的地位與特點(diǎn)
學(xué)校教育的內(nèi)涵。學(xué)校教育的地位：教育的主體形式；培養(yǎng)人的專門(mén)場(chǎng)所；家庭和社區(qū)教育的導(dǎo)向和樞紐。學(xué)校教育的特點(diǎn)：職能的專門(mén)性；作用的主導(dǎo)性；組織的嚴(yán)密性；內(nèi)容的全面性；活動(dòng)的有效性；形式的穩(wěn)定性。
㈡“三教”結(jié)合，形成教育合力
教育合力的概念。三結(jié)合教育合力的重要意義：有利于教育的完整銜接；有利于統(tǒng)一教育方向；發(fā)揮教育的互補(bǔ)作用。三結(jié)合教育的基本形式：互相訪問(wèn)；通訊聯(lián)系；家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校；教育講座。
考核知識(shí)點(diǎn)
㈠家庭教育的地位、作用及現(xiàn)狀反思
㈡家庭教育的特點(diǎn)與基本要求
㈢社區(qū)教育的地位與作用
㈣社區(qū)教育的特點(diǎn)與基本要求
㈤學(xué)校教育的地位與特點(diǎn)
㈥“三教”結(jié)合，形成教育合力的意義
考核要求
㈠家庭教育的地位、作用及現(xiàn)狀反思
1．識(shí)記：家庭教育的概念。
2．領(lǐng)會(huì)：家庭教育的地位。家庭教育的作用。
3．應(yīng)用：分析我國(guó)目前家庭教育的利弊及相應(yīng)的教育對(duì)策。
㈡家庭教育的特點(diǎn)與基本要求
1．識(shí)記：家庭教育的特點(diǎn)。
2．領(lǐng)會(huì)：家庭教育的先導(dǎo)性、感染性、權(quán)威性、身性、個(gè)別性。
3．應(yīng)用：科學(xué)實(shí)施家庭教育的基本要求。
㈢社區(qū)教育的地位與作用
1．識(shí)記：社區(qū)教育的概念。
2．領(lǐng)會(huì)：社區(qū)教育的地位。社區(qū)教育的作用。
㈣社區(qū)教育的特點(diǎn)與基本要求
1．識(shí)記：社區(qū)教育的類型及其含義。
2．領(lǐng)會(huì)：社區(qū)教育的特點(diǎn)。
3．應(yīng)用：科學(xué)組織社區(qū)教育的基本要求。
㈤學(xué)校教育的地位與特點(diǎn)
1．識(shí)記：學(xué)校教育的內(nèi)涵。
2．領(lǐng)會(huì)：學(xué)校教育的地位。學(xué)校教育的特點(diǎn)。
㈥“三教”結(jié)合，形成教育合力的意義
1．識(shí)記：教育合力的概念。
2．領(lǐng)會(huì)：“三教”結(jié)合的重要意義。
3．應(yīng)用：實(shí)踐中發(fā)揮教育合力可運(yùn)用的基本形式。
學(xué)校教育、家庭教育與社區(qū)教育是人類教育發(fā)展先后出現(xiàn)的三種教育形態(tài)。通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)明確三種教育各自的概念，理解學(xué)校、家庭、社區(qū)教育的地位、作用、特點(diǎn)與實(shí)施的基本要求，認(rèn)識(shí)并掌握學(xué)校、家庭、社區(qū)教育三結(jié)合的意義與作用。
課程內(nèi)容
第一節(jié) 家庭教育
㈠家庭教育的地位與作用
家庭教育的概念。家庭教育的地位。家庭教育的作用：兒童社會(huì)化的奠基教育；學(xué)校教育的效應(yīng)和調(diào)整；道德教育的陶冶。
㈡家庭教育的特點(diǎn)
先導(dǎo)性。感染性。權(quán)威性。針對(duì)性。終身性。個(gè)別性。
㈢對(duì)目前中國(guó)家庭教育的反思
擺位不當(dāng)。期望過(guò)高。關(guān)心片面。
㈣家庭教育的基本要求
全面施教。民主平等。以身作則。愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)。要求一致。環(huán)境和諧。方法科學(xué)。
第二節(jié) 社區(qū)教育
㈠社區(qū)教育的地位與作用
社區(qū)教育的概念。社區(qū)教育的地位。社區(qū)教育的作用：協(xié)調(diào)育人。環(huán)境優(yōu)化。組織協(xié)調(diào)。監(jiān)督管理。
㈡社區(qū)教育的特點(diǎn)
開(kāi)放性與群眾性。多樣性與補(bǔ)償性。實(shí)用性與融合性。
㈢社區(qū)教育的基本要求
方向統(tǒng)一，雙向建設(shè)。與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，全方位教育。靈活多樣。
第三節(jié) 學(xué)校、家庭、社區(qū)教育的聯(lián)系
㈠學(xué)校教育的地位與特點(diǎn)
學(xué)校教育的內(nèi)涵。學(xué)校教育的地位：教育的主體形式；培養(yǎng)人的專門(mén)場(chǎng)所；家庭和社區(qū)教育的導(dǎo)向和樞紐。學(xué)校教育的特點(diǎn)：職能的專門(mén)性；作用的主導(dǎo)性；組織的嚴(yán)密性；內(nèi)容的全面性；活動(dòng)的有效性；形式的穩(wěn)定性。
㈡“三教”結(jié)合，形成教育合力
教育合力的概念。三結(jié)合教育合力的重要意義：有利于教育的完整銜接；有利于統(tǒng)一教育方向；發(fā)揮教育的互補(bǔ)作用。三結(jié)合教育的基本形式：互相訪問(wèn)；通訊聯(lián)系；家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校；教育講座。
考核知識(shí)點(diǎn)
㈠家庭教育的地位、作用及現(xiàn)狀反思
㈡家庭教育的特點(diǎn)與基本要求
㈢社區(qū)教育的地位與作用
㈣社區(qū)教育的特點(diǎn)與基本要求
㈤學(xué)校教育的地位與特點(diǎn)
㈥“三教”結(jié)合，形成教育合力的意義
考核要求
㈠家庭教育的地位、作用及現(xiàn)狀反思
1．識(shí)記：家庭教育的概念。
2．領(lǐng)會(huì)：家庭教育的地位。家庭教育的作用。
3．應(yīng)用：分析我國(guó)目前家庭教育的利弊及相應(yīng)的教育對(duì)策。
㈡家庭教育的特點(diǎn)與基本要求
1．識(shí)記：家庭教育的特點(diǎn)。
2．領(lǐng)會(huì)：家庭教育的先導(dǎo)性、感染性、權(quán)威性、身性、個(gè)別性。
3．應(yīng)用：科學(xué)實(shí)施家庭教育的基本要求。
㈢社區(qū)教育的地位與作用
1．識(shí)記：社區(qū)教育的概念。
2．領(lǐng)會(huì)：社區(qū)教育的地位。社區(qū)教育的作用。
㈣社區(qū)教育的特點(diǎn)與基本要求
1．識(shí)記：社區(qū)教育的類型及其含義。
2．領(lǐng)會(huì)：社區(qū)教育的特點(diǎn)。
3．應(yīng)用：科學(xué)組織社區(qū)教育的基本要求。
㈤學(xué)校教育的地位與特點(diǎn)
1．識(shí)記：學(xué)校教育的內(nèi)涵。
2．領(lǐng)會(huì)：學(xué)校教育的地位。學(xué)校教育的特點(diǎn)。
㈥“三教”結(jié)合，形成教育合力的意義
1．識(shí)記：教育合力的概念。
2．領(lǐng)會(huì)：“三教”結(jié)合的重要意義。
3．應(yīng)用：實(shí)踐中發(fā)揮教育合力可運(yùn)用的基本形式。