分析題是在知識(shí)判斷、理解分析的基礎(chǔ)上的一種綜合應(yīng)用性質(zhì)的題型。它是綜合了過(guò)去論述題和材料題的長(zhǎng)處，突出了能力考查的要求，既考查考生分析問(wèn)題的理論水平，又考查了考生理論聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
一、分析題的幾種類型
分析題從不同的角度劃分出不同類型，從題型的形式看，以往考試中的論述題、材料題以及辨析題，都屬于分析題。從分析的內(nèi)容對(duì)象上說(shuō)，相對(duì)可分為：知識(shí)、原理性的分析題；社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際性的分析題；材料性的分析題。
1.知識(shí)、原理性的分析題
知識(shí)、原理性的分析題，一般說(shuō)來(lái)，它要求熟練掌握和理解所學(xué)各門學(xué)科的知識(shí)和原理，重點(diǎn)考查考生對(duì)知識(shí)、原理的理解和掌握程度，以及運(yùn)用這些知識(shí)、原理分析解決一定問(wèn)題的能力。
2.社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際性的分析題
這類分析題同知識(shí)、原理性的分析題有密切聯(lián)系，它們都需要運(yùn)用一定的知識(shí)、原理分析實(shí)際問(wèn)題。不同之處在于，這類分析題往往并不指明運(yùn)用哪方面的具體知識(shí)、原理去分析實(shí)際問(wèn)題，而是從試題給定的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際、國(guó)內(nèi)外重大事件或問(wèn)題中，分析、概括其中所蘊(yùn)含和體現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)、原理，并運(yùn)用這些原理、知識(shí)去分析和論述試題給出的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際，揭示出它們同一定的原理、知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和必然聯(lián)系，從而對(duì)既定的現(xiàn)象、實(shí)際和問(wèn)題，作出正確的分析、說(shuō)明和論述。
3.材料性分析題
材料性分析題是分析題中比較典型的形式。其特點(diǎn)是：它提供若干條現(xiàn)成材料，從材料中提出若干問(wèn)題，要求考生按照所提供的材料進(jìn)行分析論述，回答它所提出的問(wèn)題，對(duì)材料作出正確的理論說(shuō)明。
二、高分復(fù)習(xí)技巧
1.認(rèn)真審題
分析題的審題是答好題的重要條件。近幾年分析題的設(shè)計(jì)是越來(lái)越靈活了，但是它再靈活，也總是有與它相對(duì)應(yīng)的考試知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是不會(huì)超過(guò)考試大綱規(guī)定的內(nèi)容的。所以，如果分析題所提問(wèn)題不是很明確的話，大家首先要花很大的功夫看看這個(gè)題目究竟是要考哪一章的哪個(gè)問(wèn)題，如果這個(gè)問(wèn)題了解了，也就完成了答題的一半。
2.搞清題意
為了搞清分析題的題意，就是細(xì)看題干提供的信息。要“四個(gè)細(xì)看”：
第一是細(xì)看分析題的#考研# #2009年考研政治分析題分類及高分復(fù)習(xí)技巧#，比如下面是有關(guān)經(jīng)濟(jì)全球化的材料，比如說(shuō)下面是有關(guān)中國(guó)社會(huì)保障制度的材料，下面是有關(guān)中國(guó)收入分配的材料，這句話實(shí)際上已經(jīng)把這個(gè)問(wèn)題的大范圍界定了，這是第一。
第二要細(xì)看材料，現(xiàn)在的題往往是單材料或者雙材料，2004年的兩個(gè)題都是雙材料，很少有多材料就是三個(gè)材料以上的，一定要把材料之間的相同點(diǎn)和共同點(diǎn)蘊(yùn)含的信息搞清楚。
第三個(gè)對(duì)于材料的出處大家要細(xì)看，特別是毛澤東思想概論這樣和歷史聯(lián)系比較密切的課程，比如說(shuō)王明的著作、陳獨(dú)秀的著作、毛澤東的著作，名字一出來(lái)，實(shí)際上他的觀點(diǎn)基本上就出來(lái)了。
第四是認(rèn)真的看提問(wèn)，提問(wèn)要聯(lián)系起來(lái)，不要只看一個(gè)提問(wèn)，把這些提問(wèn)都聯(lián)系起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)地看。
一、分析題的幾種類型
分析題從不同的角度劃分出不同類型，從題型的形式看，以往考試中的論述題、材料題以及辨析題，都屬于分析題。從分析的內(nèi)容對(duì)象上說(shuō)，相對(duì)可分為：知識(shí)、原理性的分析題；社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際性的分析題；材料性的分析題。
1.知識(shí)、原理性的分析題
知識(shí)、原理性的分析題，一般說(shuō)來(lái)，它要求熟練掌握和理解所學(xué)各門學(xué)科的知識(shí)和原理，重點(diǎn)考查考生對(duì)知識(shí)、原理的理解和掌握程度，以及運(yùn)用這些知識(shí)、原理分析解決一定問(wèn)題的能力。
2.社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際性的分析題
這類分析題同知識(shí)、原理性的分析題有密切聯(lián)系，它們都需要運(yùn)用一定的知識(shí)、原理分析實(shí)際問(wèn)題。不同之處在于，這類分析題往往并不指明運(yùn)用哪方面的具體知識(shí)、原理去分析實(shí)際問(wèn)題，而是從試題給定的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際、國(guó)內(nèi)外重大事件或問(wèn)題中，分析、概括其中所蘊(yùn)含和體現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)、原理，并運(yùn)用這些原理、知識(shí)去分析和論述試題給出的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際，揭示出它們同一定的原理、知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和必然聯(lián)系，從而對(duì)既定的現(xiàn)象、實(shí)際和問(wèn)題，作出正確的分析、說(shuō)明和論述。
3.材料性分析題
材料性分析題是分析題中比較典型的形式。其特點(diǎn)是：它提供若干條現(xiàn)成材料，從材料中提出若干問(wèn)題，要求考生按照所提供的材料進(jìn)行分析論述，回答它所提出的問(wèn)題，對(duì)材料作出正確的理論說(shuō)明。
二、高分復(fù)習(xí)技巧
1.認(rèn)真審題
分析題的審題是答好題的重要條件。近幾年分析題的設(shè)計(jì)是越來(lái)越靈活了，但是它再靈活，也總是有與它相對(duì)應(yīng)的考試知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是不會(huì)超過(guò)考試大綱規(guī)定的內(nèi)容的。所以，如果分析題所提問(wèn)題不是很明確的話，大家首先要花很大的功夫看看這個(gè)題目究竟是要考哪一章的哪個(gè)問(wèn)題，如果這個(gè)問(wèn)題了解了，也就完成了答題的一半。
2.搞清題意
為了搞清分析題的題意，就是細(xì)看題干提供的信息。要“四個(gè)細(xì)看”：
第一是細(xì)看分析題的#考研# #2009年考研政治分析題分類及高分復(fù)習(xí)技巧#，比如下面是有關(guān)經(jīng)濟(jì)全球化的材料，比如說(shuō)下面是有關(guān)中國(guó)社會(huì)保障制度的材料，下面是有關(guān)中國(guó)收入分配的材料，這句話實(shí)際上已經(jīng)把這個(gè)問(wèn)題的大范圍界定了，這是第一。
第二要細(xì)看材料，現(xiàn)在的題往往是單材料或者雙材料，2004年的兩個(gè)題都是雙材料，很少有多材料就是三個(gè)材料以上的，一定要把材料之間的相同點(diǎn)和共同點(diǎn)蘊(yùn)含的信息搞清楚。
第三個(gè)對(duì)于材料的出處大家要細(xì)看，特別是毛澤東思想概論這樣和歷史聯(lián)系比較密切的課程，比如說(shuō)王明的著作、陳獨(dú)秀的著作、毛澤東的著作，名字一出來(lái)，實(shí)際上他的觀點(diǎn)基本上就出來(lái)了。
第四是認(rèn)真的看提問(wèn)，提問(wèn)要聯(lián)系起來(lái)，不要只看一個(gè)提問(wèn)，把這些提問(wèn)都聯(lián)系起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)地看。