作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
    看圖作文的教案設(shè)計(jì)篇一
    1、學(xué)寫看圖作文，能將看到的和根據(jù)圖畫展開的想象寫具體、通順，有一定條理。
    2、能對別人的發(fā)言提出修改意見。
    引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖，列出提綱，把想象的內(nèi)容寫具體、通順，有一定條理。
    1、課文插圖幻燈片。
    2、其它能引起學(xué)生發(fā)言興趣的圖畫。
    、結(jié)合教師節(jié)談話導(dǎo)入。
    1、教師節(jié)是幾月幾日，誰的節(jié)日？
    2、在這一節(jié)日里同學(xué)們會怎么做？會怎樣表達(dá)自己對老師的愛？
    二、復(fù)習(xí)看圖作文的寫作步驟。（幻燈片）
    1、仔細(xì)觀察，深刻理解圖意；
    2、合理想象，充實(shí)拓展內(nèi)容；
    3、擬好提綱，組織語言作文。
    三、出示掛圖，引導(dǎo)看圖（有一定順序）
    1、順序：近——遠(yuǎn)，人——景。
    2、仔細(xì)看圖，你想到了什么？從中知道了什么？
    3、先看畫面的近處。
    （1）、桌面上有些什么？
    （2）、從臺歷上的日期，可以知道什么？
    （3）、從眼鏡和地球儀等，可以看出什么？
    4、再看畫面的正中部分。
    （1）、從胸前的紅領(lǐng)巾，可以看出什么？
    （2）、從背著書包，可以知道什么？
    （3）、這位女少先隊(duì)員正在做什么？她為什么這樣做？
    四、指導(dǎo)說清看到的內(nèi)容，引導(dǎo)其余同學(xué)對說話的內(nèi)容提出修改意見。
    1、人：人物外貌、動作、神態(tài)、心理活動。
    2、景：桌面擺設(shè)，身后景物。
    五、指導(dǎo)想象的內(nèi)容。
    1、桌面擺設(shè)想到：
    （1）、屋子的主人身份；主人的品質(zhì)。
    （2）、在這樣的節(jié)日里許多同學(xué)都在為敬愛的老師祝福。
    2、這位少先隊(duì)員手中的鮮花是從哪里來的？
    3、她把右手拿著的鮮花插在什么地方？怎樣插？
    4、她左手還拿著鮮花，準(zhǔn)備做什么？
    5、她為什么要這樣做？心里會怎樣想？
    6、從小女孩的神情想到小女孩此時(shí)的心理。
    7、由菊花想到老師的品質(zhì)。
    8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時(shí)間，想到小女孩美好的心靈。
    六、指導(dǎo)寫作，列好作文提綱。
    1、列提綱。
    （1）、這次作文的中心：
    （2）、這次作文的內(nèi)容。
    ①、時(shí)間：
    ②、地點(diǎn)：
    ③、人物：
    ④、事情的起因：
    ⑤、事情的經(jīng)過：
    ⑥、事情的結(jié)果：
    2、根據(jù)提綱寫作。
    七、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。
    八、作業(yè)。
    學(xué)生繼續(xù)寫作。