考綱要求
《考試大綱》要求：能“選用、仿用、變換句式”。能力層級(jí)為D級(jí)。
知識(shí)要點(diǎn)
變換句式是根據(jù)既定的表達(dá)目的而變換句子的表述形式。句式變換只是變換句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。句式變換的主要類型有：
一、主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換
先看兩組句子。
老師輕輕地拍了一下我的頭。（主動(dòng)句） 我的頭被老師輕輕地拍了一下。（被動(dòng)句）
他撕毀了這份合同。（主動(dòng)句） 這份合同被他撕毀了。（被動(dòng)句）
把主動(dòng)句中的施事者與受事者的位置調(diào)換一下，即可變成被動(dòng)句；把被動(dòng)句中的施事者與受事者的位置調(diào)換一下，也可變成主動(dòng)句。變換時(shí)需要變動(dòng)詞序、加上或去掉“被（為、給、為……所）”等詞。例：
1．把下面的句子畫(huà)線部分改成被動(dòng)句。（1988年全國(guó)高考題）
像“蘆柴棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是他們還在那兒支撐，直到帶工老板榨完他們殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止。
[答案]
直到他們被（帶工老板）榨完殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止。
2．將下面畫(huà)線的句子改成“把”字句。
腐朽的人生觀、價(jià)值觀決不能當(dāng)作所謂的“新觀念”加以傳播，否則，人們的思想就會(huì)腐蝕，人們的靈魂就會(huì)被污染。
[答案]
就會(huì)把人們的思想腐蝕，把人們的靈魂污染。
二、肯定句與否定句的變換
否定句有兩種：?jiǎn)沃胤穸ň浜碗p重否定句。
把肯定句變成單重否定句，只要把表示肯定的那個(gè)詞語(yǔ)換成它的反義詞，在這一反義詞前加否定詞“不（沒(méi)有、未、勿）”等，即可。例：
這種新產(chǎn)品質(zhì)量好，價(jià)格也便宜。
這種新產(chǎn)品質(zhì)量不差，價(jià)格也不貴。
一般來(lái)說(shuō)，肯定句變換成單重否定句，語(yǔ)氣更弱些。
肯定句變換成雙重否定句，可先后連用兩個(gè)否定副詞，如“沒(méi)有……不”、“不……不”，表示肯定的意思，它的語(yǔ)氣比原來(lái)的更強(qiáng)烈，更肯定。例：
這種新產(chǎn)品質(zhì)量好，價(jià)格也便宜。
這種新產(chǎn)品質(zhì)量不能說(shuō)不好，價(jià)格也不能說(shuō)不便宜。 ．
當(dāng)然，有的雙重否定句表示一種委婉的語(yǔ)氣，如：這件事大家都聽(tīng)說(shuō)了，你不會(huì)不知道吧！
三、長(zhǎng)句和短句的變換
長(zhǎng)句變?yōu)槎叹?，主要有下面三種方法：
1．先找出句子的主干，明確句子的中心意思，再抽出句子的附加成分，改為分句或單獨(dú)成句，然后將這些短句按一定順序排列起來(lái)。例：
①將下面的長(zhǎng)句改為三個(gè)連貫的短句。
巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬(wàn)美元的巨款。
改為：亞特蘭大市一位制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑，一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容，1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決該制造商向這位婦女賠償45萬(wàn)美元的巨款。
2．由并列短語(yǔ)充當(dāng)句子成分而過(guò)長(zhǎng)的句子，可疊用某些詞語(yǔ)，將并列短語(yǔ)擴(kuò)展成幾個(gè)并列的分句。 例：
②把下面的長(zhǎng)句改為短句。
我們強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作是不是減輕了政治工作的任務(wù)和降低了政治工作的要求呢?
改為：我們強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作，是不是減輕了政治工作的任務(wù)，是不是降低了政治工作的要求呢?
3抽出句子的主干，讓并列的修飾語(yǔ)分別成為分句或獨(dú)立的短句。例：
③把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)?，可添加必要的詞語(yǔ)）（2001年全國(guó)高考題）
現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。
改為：______________________________________。
[答案]
現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。（或：有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人）
短句變?yōu)殚L(zhǎng)句，可按此逆向操作。可先找出幾個(gè)短句陳述的主要內(nèi)容，讓其共有的部分作為句子的主干，然后把幾個(gè)短句中的其他內(nèi)容變?yōu)殚L(zhǎng)句里按一定順序排列的修飾成分；或把短句中分別與中心語(yǔ)搭配的修飾成分合并在一起與中心語(yǔ)搭配。例：
④將下面幾個(gè)句子改寫(xiě)為一個(gè)長(zhǎng)句，內(nèi)容不能省略，詞語(yǔ)可以調(diào)整、增刪。
a．遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)的統(tǒng)轄之下。
b．元世祖忽必烈結(jié)束了數(shù)百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國(guó)。
c．金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，*了遼朝，建立了金朝。
d．耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。
改為：崛興于東北而又把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)的統(tǒng)轄之下的遼太祖耶律阿保機(jī)，結(jié)束了數(shù)百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國(guó)的元世祖忽必烈，舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策、*了遼朝建立了金朝的金太祖完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。
短句變長(zhǎng)句我們還要注意下定義的形式。下定義的形式可以是“什么是什么”或“什么叫做什么”，要找出該定義的本質(zhì)內(nèi)容，與本質(zhì)無(wú)關(guān)的內(nèi)容可刪減，讓留下的其他內(nèi)容做修飾語(yǔ)，并按一定順序排列起來(lái)。例：
⑤提取下面的文字，刪減、整合成一個(gè)單句，為“太陽(yáng)風(fēng)暴”下定義。
a．太陽(yáng)風(fēng)暴是這樣一種太陽(yáng)活動(dòng)現(xiàn)象。
b．這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是太陽(yáng)大氣中產(chǎn)生局部爆炸。
c．爆炸后，在太陽(yáng)表面出現(xiàn)耀斑和黑子就形成了這一現(xiàn)象。
d．科學(xué)家形象地將太陽(yáng)風(fēng)暴比喻為“太陽(yáng)打噴嚏”。
其中d項(xiàng)不屬于“太陽(yáng)風(fēng)暴”的本質(zhì)，故要全句刪去。
[答案]
太陽(yáng)風(fēng)暴是由于太陽(yáng)大氣中產(chǎn)生局部爆炸，在太陽(yáng)表面出現(xiàn)耀斑和黑子所形成的太陽(yáng)活動(dòng)現(xiàn)象。（或：由于太陽(yáng)大氣中產(chǎn)生局部爆炸，在太陽(yáng)表面出現(xiàn)耀斑和黑子所形成的太陽(yáng)活動(dòng)現(xiàn)象叫太陽(yáng)風(fēng)暴。）
四、整句和散句的變換
整句和散句互換的思考點(diǎn)主要是重復(fù)性的詞語(yǔ)。整句改為散句要把整句中重復(fù)使用的詞語(yǔ)去掉；散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語(yǔ)；或?qū)⒉惶R的句子變成排比句或?qū)ε季?。例?BR> ①生活中時(shí)常會(huì)有東西觸動(dòng)你的心，使你激昂，使你歡樂(lè)，使你憂愁，使你沉思。（整句）
②生活中時(shí)常會(huì)有東西觸動(dòng)你的心，使你激昂、歡樂(lè)、憂愁、沉思。（散句）
③花園里開(kāi)滿了紅、黃、白三色鮮花，風(fēng)兒一吹，猶如跳動(dòng)的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。（散句）
④花園里開(kāi)滿了鮮花，風(fēng)兒一吹，紅的像火焰在跳動(dòng)，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。
整句：______________________________________。
五、語(yǔ)氣不同的各種句式的變換
1．陳述句和反問(wèn)句的變換
請(qǐng)把下面的句子變?yōu)榉磫?wèn)句。
①一盞燈的微光也會(huì)給寒夜里的一些不眠人帶來(lái)一點(diǎn)勇氣，一點(diǎn)溫暖。（陳述句）
改為反問(wèn)句：一盞燈的微光難道不會(huì)給寒夜里的一些不眠人帶來(lái)一點(diǎn)勇氣、一點(diǎn)溫暖嗎?（語(yǔ)氣更強(qiáng)烈）
反問(wèn)句肯定的形式表示否定的內(nèi)容，而否定的形式則表示肯定的內(nèi)容。
2．陳述句和感嘆句的變換
陳述句變感嘆句，要把陳述語(yǔ)氣變?yōu)楦袊@語(yǔ)氣，如句號(hào)變?yōu)楦袊@號(hào)，并在渭語(yǔ)中心詞前加上表程度的詞“多么”、“何等”、“非常”之類的詞語(yǔ)，有時(shí)還可在句末加上“啊”字；感嘆句變陳述句則把這些詞語(yǔ)去掉，標(biāo)點(diǎn)換掉即可。例：
②這個(gè)動(dòng)作挺優(yōu)美。（陳述句）
改為感嘆句：這個(gè)動(dòng)作多么優(yōu)美?。。ㄕZ(yǔ)氣更強(qiáng)烈）
3．祈使句與疑問(wèn)句的變換
祈使句變?yōu)橐蓡?wèn)句，首先要去掉表祈使的動(dòng)詞，如“請(qǐng)”、“讓”，然后在謂語(yǔ)中心詞前加上“能不能”或“會(huì)不會(huì)”之類的詞，向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)，最后把標(biāo)點(diǎn)改為問(wèn)號(hào)則可。疑問(wèn)句變祈使句，則可逆向操作。例：
③天好冷，請(qǐng)你把窗戶關(guān)上?。ㄆ硎咕洌?BR> 改為疑問(wèn)句：天好冷，你能不能把窗戶關(guān)上?（語(yǔ)氣更委婉）
4．直接語(yǔ)氣和間接語(yǔ)氣的變換
由于語(yǔ)言環(huán)境不同，在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)就有直接轉(zhuǎn)述和間接轉(zhuǎn)述兩種句型。這兩種句型的轉(zhuǎn)換必須注意：（1）不得改變?cè)?；?）時(shí)間、地點(diǎn)的變化；（3）人物稱謂的變化。例：
把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。（1992年全國(guó)高考題）
小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行?！?BR> A．當(dāng)天下午，小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)到這件事。
小王說(shuō)：______________________________________。
B．第二天一大清早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人。
小王說(shuō)：______________________________________。
[答案]
A．小王說(shuō)：“（姍姍），小李他（她）明天上午不到語(yǔ)文組去找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家找她行不行?”B．小王說(shuō)：“郭老師，小李說(shuō)他（她）今天上午不來(lái)找您了，還問(wèn)明天晚上去您家找您行不行?”
六、常序句和倒裝句的變換
為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)內(nèi)容，或突出某種情感，或出于句式的需要，往往會(huì)使用倒裝句。
例：風(fēng)，鼓動(dòng)吧！雷，咆哮吧！電，閃耀吧?。ǔＰ蚓洌?BR> 改為倒裝句：鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！（郭沫若《屈原》）
例子采用倒裝句的形式，目的是抒發(fā)屈原無(wú)比激憤的感情。
七、重組式變換
所謂“重組”是指在不改變句子原意的前提下，改變陳述對(duì)象而對(duì)句子進(jìn)行重組。重組式變換要特別注意句子間的邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)，從而做出恰當(dāng)?shù)淖儞Q。例：
用“音樂(lè)”作開(kāi)頭，重組下面的句子，不得改變?cè)瓉?lái)的意思。
各種非理性的欲望，都可以在音樂(lè)中得到凈化， 那是指聽(tīng)眾中那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的人，方可讓各種欲望在音樂(lè)中得到凈化。
音樂(lè)——
[答案]
可以讓，也只能讓那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的、敢于承認(rèn)自己心底欲望的聽(tīng)眾的各種非理性的欲望得到凈化。
《考試大綱》要求：能“選用、仿用、變換句式”。能力層級(jí)為D級(jí)。
知識(shí)要點(diǎn)
變換句式是根據(jù)既定的表達(dá)目的而變換句子的表述形式。句式變換只是變換句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。句式變換的主要類型有：
一、主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換
先看兩組句子。
老師輕輕地拍了一下我的頭。（主動(dòng)句） 我的頭被老師輕輕地拍了一下。（被動(dòng)句）
他撕毀了這份合同。（主動(dòng)句） 這份合同被他撕毀了。（被動(dòng)句）
把主動(dòng)句中的施事者與受事者的位置調(diào)換一下，即可變成被動(dòng)句；把被動(dòng)句中的施事者與受事者的位置調(diào)換一下，也可變成主動(dòng)句。變換時(shí)需要變動(dòng)詞序、加上或去掉“被（為、給、為……所）”等詞。例：
1．把下面的句子畫(huà)線部分改成被動(dòng)句。（1988年全國(guó)高考題）
像“蘆柴棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是他們還在那兒支撐，直到帶工老板榨完他們殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止。
[答案]
直到他們被（帶工老板）榨完殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止。
2．將下面畫(huà)線的句子改成“把”字句。
腐朽的人生觀、價(jià)值觀決不能當(dāng)作所謂的“新觀念”加以傳播，否則，人們的思想就會(huì)腐蝕，人們的靈魂就會(huì)被污染。
[答案]
就會(huì)把人們的思想腐蝕，把人們的靈魂污染。
二、肯定句與否定句的變換
否定句有兩種：?jiǎn)沃胤穸ň浜碗p重否定句。
把肯定句變成單重否定句，只要把表示肯定的那個(gè)詞語(yǔ)換成它的反義詞，在這一反義詞前加否定詞“不（沒(méi)有、未、勿）”等，即可。例：
這種新產(chǎn)品質(zhì)量好，價(jià)格也便宜。
這種新產(chǎn)品質(zhì)量不差，價(jià)格也不貴。
一般來(lái)說(shuō)，肯定句變換成單重否定句，語(yǔ)氣更弱些。
肯定句變換成雙重否定句，可先后連用兩個(gè)否定副詞，如“沒(méi)有……不”、“不……不”，表示肯定的意思，它的語(yǔ)氣比原來(lái)的更強(qiáng)烈，更肯定。例：
這種新產(chǎn)品質(zhì)量好，價(jià)格也便宜。
這種新產(chǎn)品質(zhì)量不能說(shuō)不好，價(jià)格也不能說(shuō)不便宜。 ．
當(dāng)然，有的雙重否定句表示一種委婉的語(yǔ)氣，如：這件事大家都聽(tīng)說(shuō)了，你不會(huì)不知道吧！
三、長(zhǎng)句和短句的變換
長(zhǎng)句變?yōu)槎叹?，主要有下面三種方法：
1．先找出句子的主干，明確句子的中心意思，再抽出句子的附加成分，改為分句或單獨(dú)成句，然后將這些短句按一定順序排列起來(lái)。例：
①將下面的長(zhǎng)句改為三個(gè)連貫的短句。
巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬(wàn)美元的巨款。
改為：亞特蘭大市一位制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑，一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容，1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決該制造商向這位婦女賠償45萬(wàn)美元的巨款。
2．由并列短語(yǔ)充當(dāng)句子成分而過(guò)長(zhǎng)的句子，可疊用某些詞語(yǔ)，將并列短語(yǔ)擴(kuò)展成幾個(gè)并列的分句。 例：
②把下面的長(zhǎng)句改為短句。
我們強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作是不是減輕了政治工作的任務(wù)和降低了政治工作的要求呢?
改為：我們強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作，是不是減輕了政治工作的任務(wù)，是不是降低了政治工作的要求呢?
3抽出句子的主干，讓并列的修飾語(yǔ)分別成為分句或獨(dú)立的短句。例：
③把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)?，可添加必要的詞語(yǔ)）（2001年全國(guó)高考題）
現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。
改為：______________________________________。
[答案]
現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。（或：有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人）
短句變?yōu)殚L(zhǎng)句，可按此逆向操作。可先找出幾個(gè)短句陳述的主要內(nèi)容，讓其共有的部分作為句子的主干，然后把幾個(gè)短句中的其他內(nèi)容變?yōu)殚L(zhǎng)句里按一定順序排列的修飾成分；或把短句中分別與中心語(yǔ)搭配的修飾成分合并在一起與中心語(yǔ)搭配。例：
④將下面幾個(gè)句子改寫(xiě)為一個(gè)長(zhǎng)句，內(nèi)容不能省略，詞語(yǔ)可以調(diào)整、增刪。
a．遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)的統(tǒng)轄之下。
b．元世祖忽必烈結(jié)束了數(shù)百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國(guó)。
c．金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，*了遼朝，建立了金朝。
d．耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。
改為：崛興于東北而又把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)的統(tǒng)轄之下的遼太祖耶律阿保機(jī)，結(jié)束了數(shù)百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國(guó)的元世祖忽必烈，舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策、*了遼朝建立了金朝的金太祖完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。
短句變長(zhǎng)句我們還要注意下定義的形式。下定義的形式可以是“什么是什么”或“什么叫做什么”，要找出該定義的本質(zhì)內(nèi)容，與本質(zhì)無(wú)關(guān)的內(nèi)容可刪減，讓留下的其他內(nèi)容做修飾語(yǔ)，并按一定順序排列起來(lái)。例：
⑤提取下面的文字，刪減、整合成一個(gè)單句，為“太陽(yáng)風(fēng)暴”下定義。
a．太陽(yáng)風(fēng)暴是這樣一種太陽(yáng)活動(dòng)現(xiàn)象。
b．這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是太陽(yáng)大氣中產(chǎn)生局部爆炸。
c．爆炸后，在太陽(yáng)表面出現(xiàn)耀斑和黑子就形成了這一現(xiàn)象。
d．科學(xué)家形象地將太陽(yáng)風(fēng)暴比喻為“太陽(yáng)打噴嚏”。
其中d項(xiàng)不屬于“太陽(yáng)風(fēng)暴”的本質(zhì)，故要全句刪去。
[答案]
太陽(yáng)風(fēng)暴是由于太陽(yáng)大氣中產(chǎn)生局部爆炸，在太陽(yáng)表面出現(xiàn)耀斑和黑子所形成的太陽(yáng)活動(dòng)現(xiàn)象。（或：由于太陽(yáng)大氣中產(chǎn)生局部爆炸，在太陽(yáng)表面出現(xiàn)耀斑和黑子所形成的太陽(yáng)活動(dòng)現(xiàn)象叫太陽(yáng)風(fēng)暴。）
四、整句和散句的變換
整句和散句互換的思考點(diǎn)主要是重復(fù)性的詞語(yǔ)。整句改為散句要把整句中重復(fù)使用的詞語(yǔ)去掉；散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語(yǔ)；或?qū)⒉惶R的句子變成排比句或?qū)ε季?。例?BR> ①生活中時(shí)常會(huì)有東西觸動(dòng)你的心，使你激昂，使你歡樂(lè)，使你憂愁，使你沉思。（整句）
②生活中時(shí)常會(huì)有東西觸動(dòng)你的心，使你激昂、歡樂(lè)、憂愁、沉思。（散句）
③花園里開(kāi)滿了紅、黃、白三色鮮花，風(fēng)兒一吹，猶如跳動(dòng)的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。（散句）
④花園里開(kāi)滿了鮮花，風(fēng)兒一吹，紅的像火焰在跳動(dòng)，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。
整句：______________________________________。
五、語(yǔ)氣不同的各種句式的變換
1．陳述句和反問(wèn)句的變換
請(qǐng)把下面的句子變?yōu)榉磫?wèn)句。
①一盞燈的微光也會(huì)給寒夜里的一些不眠人帶來(lái)一點(diǎn)勇氣，一點(diǎn)溫暖。（陳述句）
改為反問(wèn)句：一盞燈的微光難道不會(huì)給寒夜里的一些不眠人帶來(lái)一點(diǎn)勇氣、一點(diǎn)溫暖嗎?（語(yǔ)氣更強(qiáng)烈）
反問(wèn)句肯定的形式表示否定的內(nèi)容，而否定的形式則表示肯定的內(nèi)容。
2．陳述句和感嘆句的變換
陳述句變感嘆句，要把陳述語(yǔ)氣變?yōu)楦袊@語(yǔ)氣，如句號(hào)變?yōu)楦袊@號(hào)，并在渭語(yǔ)中心詞前加上表程度的詞“多么”、“何等”、“非常”之類的詞語(yǔ)，有時(shí)還可在句末加上“啊”字；感嘆句變陳述句則把這些詞語(yǔ)去掉，標(biāo)點(diǎn)換掉即可。例：
②這個(gè)動(dòng)作挺優(yōu)美。（陳述句）
改為感嘆句：這個(gè)動(dòng)作多么優(yōu)美?。。ㄕZ(yǔ)氣更強(qiáng)烈）
3．祈使句與疑問(wèn)句的變換
祈使句變?yōu)橐蓡?wèn)句，首先要去掉表祈使的動(dòng)詞，如“請(qǐng)”、“讓”，然后在謂語(yǔ)中心詞前加上“能不能”或“會(huì)不會(huì)”之類的詞，向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)，最后把標(biāo)點(diǎn)改為問(wèn)號(hào)則可。疑問(wèn)句變祈使句，則可逆向操作。例：
③天好冷，請(qǐng)你把窗戶關(guān)上?。ㄆ硎咕洌?BR> 改為疑問(wèn)句：天好冷，你能不能把窗戶關(guān)上?（語(yǔ)氣更委婉）
4．直接語(yǔ)氣和間接語(yǔ)氣的變換
由于語(yǔ)言環(huán)境不同，在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)就有直接轉(zhuǎn)述和間接轉(zhuǎn)述兩種句型。這兩種句型的轉(zhuǎn)換必須注意：（1）不得改變?cè)?；?）時(shí)間、地點(diǎn)的變化；（3）人物稱謂的變化。例：
把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。（1992年全國(guó)高考題）
小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行?！?BR> A．當(dāng)天下午，小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)到這件事。
小王說(shuō)：______________________________________。
B．第二天一大清早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人。
小王說(shuō)：______________________________________。
[答案]
A．小王說(shuō)：“（姍姍），小李他（她）明天上午不到語(yǔ)文組去找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家找她行不行?”B．小王說(shuō)：“郭老師，小李說(shuō)他（她）今天上午不來(lái)找您了，還問(wèn)明天晚上去您家找您行不行?”
六、常序句和倒裝句的變換
為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)內(nèi)容，或突出某種情感，或出于句式的需要，往往會(huì)使用倒裝句。
例：風(fēng)，鼓動(dòng)吧！雷，咆哮吧！電，閃耀吧?。ǔＰ蚓洌?BR> 改為倒裝句：鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！（郭沫若《屈原》）
例子采用倒裝句的形式，目的是抒發(fā)屈原無(wú)比激憤的感情。
七、重組式變換
所謂“重組”是指在不改變句子原意的前提下，改變陳述對(duì)象而對(duì)句子進(jìn)行重組。重組式變換要特別注意句子間的邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)，從而做出恰當(dāng)?shù)淖儞Q。例：
用“音樂(lè)”作開(kāi)頭，重組下面的句子，不得改變?cè)瓉?lái)的意思。
各種非理性的欲望，都可以在音樂(lè)中得到凈化， 那是指聽(tīng)眾中那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的人，方可讓各種欲望在音樂(lè)中得到凈化。
音樂(lè)——
[答案]
可以讓，也只能讓那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的、敢于承認(rèn)自己心底欲望的聽(tīng)眾的各種非理性的欲望得到凈化。