辨析病句是高考必考題型之一，許多學(xué)生感到非常棘手。辨析語(yǔ)句是否有毛病，要掌握正確的方法，如果掌握了一些特殊結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，將有助于我們判斷該結(jié)構(gòu)類型的語(yǔ)句是否有語(yǔ)病，以縮短思考時(shí)間，提高答題效率。 在教學(xué)實(shí)踐中，筆者歸納了這三種特殊結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，試用于訓(xùn)練中，取得了明顯效果，現(xiàn)簡(jiǎn)介如下。
    特殊結(jié)構(gòu)一：A和B……C
    這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：1、A和B兩個(gè)概念是并列關(guān)系或承接關(guān)系等，且不能交叉或包容；2、A和B分別與C搭配；3、如果是短語(yǔ)，A和B的結(jié)構(gòu)應(yīng)該盡量保持一致；4、A和B如有一定的次序關(guān)系，它們之間的位置不能顛倒。
    例1、 今年春節(jié)期間，這個(gè)城市的210輛A消防車、3000多名B消防官兵，C放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。（1999年全國(guó)高考題第5題A項(xiàng)）
    在例1中，“消防官兵”可以說(shuō)“放棄休假”，即B能與C搭配?！跋儡嚒本筒荒苷f(shuō)“放棄休假”，即A不能與C搭配。故可判斷該句是個(gè)病句。
    例2、 人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的A圖片和B宣傳畫C被掛在走廊的墻壁上。
    “圖片”包含了“宣傳畫”，即A和B兩個(gè)概念是包容與被包容的關(guān)系，在此不能形成并列關(guān)系，因而該句是病句。
    例3、 思想政治課，應(yīng)該把A政治常識(shí)和B培養(yǎng)學(xué)生良好品德C結(jié)合起來(lái)。
    “政治常識(shí)”是偏正結(jié)構(gòu)的名詞性短語(yǔ)，“培養(yǎng)學(xué)生良好品德”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，兩者結(jié)構(gòu)不同，不能形成并列關(guān)系，由此，可以毫不猶豫地?cái)喽ù司錇椴【洹?BR>    例4、 全球定位系統(tǒng)（GPS）是一種以空間為基礎(chǔ)的導(dǎo)航系統(tǒng)，它可以在全球范圍內(nèi)全天候地為海上、陸地、A空間和B空中的C各類用戶服務(wù)。
    “海上”“陸地”“空中”和“空間”之間有一個(gè)由低到高、從下到上的內(nèi)在邏輯次序，其中任何一詞都不可顛倒次序，所以，例4中A和B宜對(duì)調(diào)位置，該句才正確。
    特殊結(jié)構(gòu)二：A……B和C
    這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：1、B和C兩個(gè)概念是并列關(guān)系或有先后等邏輯關(guān)系，且不能交叉或包容；2、A能分別與B和C形成搭配關(guān)系；3、如是短語(yǔ)，B和C的結(jié)構(gòu)宜盡量保持一致；4、B和C之間如有一定的次序關(guān)系，它們的前后位置不可倒置。
    例5、 從牡蠣的某些生物棘皮動(dòng)物中，可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的A藥用價(jià)值正在被B利用和C發(fā)現(xiàn)。
    海洋生物的“藥用價(jià)值”應(yīng)是先被“發(fā)現(xiàn)”，再才被“利用”，因此在兩者之間有個(gè)先后關(guān)系，應(yīng)把“發(fā)現(xiàn)”與“利用”對(duì)調(diào)位置。