原因解讀
    英國(guó)使館文化教育處考試部的官員分析了以下幾個(gè)原因：第一，過(guò)度使用“I(我)”“You(你、你們)”，尤其是低水平考生；第二，過(guò)度使用疑問(wèn)句和祈使句；第三，用中文寫(xiě)作中的勸告語(yǔ)氣；第四，以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的考生傾向于直接與讀者對(duì)話，及以集體語(yǔ)氣說(shuō)話--在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)術(shù)寫(xiě)作圈子里，這種修辭慣例并不常見(jiàn)。
    口語(yǔ)和寫(xiě)作的確是中國(guó)考生的軟肋。英國(guó)使館文化教育處考試部的官員認(rèn)為，導(dǎo)致這種結(jié)果的原因很多，有大環(huán)境方面的，也有具體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法方面的。比如傳統(tǒng)的中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀能力的練習(xí)。雖然現(xiàn)在的英語(yǔ)教育越來(lái)越重視說(shuō)的能力的加強(qiáng)，交際教學(xué)法也越來(lái)越流行，但中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)水平提高依然緩慢。
    四招*
    要提高口語(yǔ)成績(jī)，除了下決心練習(xí)外，掌握一些考試技巧是必要的。雅思口語(yǔ)包括了四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：流利和連貫、用詞、語(yǔ)法及發(fā)音。但一些細(xì)節(jié)也是考官打分的關(guān)鍵。
    第一，保持眼神交流。在雅思口語(yǔ)考試中，這一點(diǎn)很多考生容易忽略，堅(jiān)定的眼神可將考生的自信傳達(dá)給考官，從而留下良好的印象。
    第二，仔細(xì)聽(tīng)題快速反應(yīng)?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)的方法是找個(gè)能交流英語(yǔ)的朋友，一問(wèn)一答來(lái)練習(xí)。這樣可以真實(shí)有效地模擬考試現(xiàn)場(chǎng)，鍛煉聽(tīng)力和反應(yīng)能力。若無(wú)法實(shí)現(xiàn)雙人對(duì)話，可將題事先錄音后邊聽(tīng)邊回答，盡可能還原互動(dòng)的交流方式。
    第三，巧用停頓技巧。這一技巧，在雅思口語(yǔ)考試中是被考官認(rèn)可的。如“讓我想一想”、“這是個(gè)很有意思的問(wèn)題”這些話都可讓考生爭(zhēng)取足夠的時(shí)間來(lái)思考如何回答問(wèn)題。
    第四，提供細(xì)節(jié)擴(kuò)展答案--考官打分的前提是考生要提供足量的語(yǔ)言素材以達(dá)到分析和判斷的底線。所以想取得較理想的成績(jī)，在考試中考生應(yīng)主動(dòng)積極地交流，盡量通過(guò)提供細(xì)節(jié)信息來(lái)擴(kuò)展自己的答案。