無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
我的好老師作文400字初中篇一
對(duì)我來(lái)說(shuō),跟我時(shí)間待的比我的家人還長(zhǎng)的就是我的另一位“監(jiān)護(hù)人”了,那就是王老師。
王老師是一位老教師了,她的頭發(fā)蓬松微卷,很時(shí)尚。她常常戴著一副深藍(lán)色眼鏡,眼睛炯炯有神,笑起來(lái),就變成了月亮,看起來(lái)和藹可親。
王老師不管在什么方面都對(duì)我們盡心盡責(zé),從未有過(guò)絲毫怠慢。我還記得,有一次,我們班集體不會(huì)做道題,她一點(diǎn)也不厭倦,手把手的教我們。那是一道旋轉(zhuǎn)的問(wèn)題:兩圖旋轉(zhuǎn)能否重疊?只有陳天宇知道,不能。其他人都搖頭說(shuō)不知道。王老師指著圖形說(shuō):“因?yàn)閮蓚€(gè)圖形角度不對(duì),所以無(wú)法重疊。你們懂了嗎?”“懂!”同學(xué)門(mén)集體回答。王老師很不放心的再次問(wèn)了一遍:“沒(méi)事的,若有不會(huì),我們可以再講一遍?!薄罢娴亩?!”“好,那么我們進(jìn)入下一題……”
王老師總是這么的關(guān)心我們。她也有她與眾不同的教學(xué)風(fēng)格,教完書(shū)上的課,會(huì)再給我們拓展些,仿佛在她的眼中,不登知識(shí)海洋的彼岸不罷休,不到目的地,永不會(huì)停止向前方進(jìn)發(fā)。
她就是這樣的一位好老師,她總像我的監(jiān)護(hù)人那樣,時(shí)刻關(guān)心我愛(ài)護(hù)我,我永遠(yuǎn)都會(huì)記得她!
我的好老師作文400字初中篇一
對(duì)我來(lái)說(shuō),跟我時(shí)間待的比我的家人還長(zhǎng)的就是我的另一位“監(jiān)護(hù)人”了,那就是王老師。
王老師是一位老教師了,她的頭發(fā)蓬松微卷,很時(shí)尚。她常常戴著一副深藍(lán)色眼鏡,眼睛炯炯有神,笑起來(lái),就變成了月亮,看起來(lái)和藹可親。
王老師不管在什么方面都對(duì)我們盡心盡責(zé),從未有過(guò)絲毫怠慢。我還記得,有一次,我們班集體不會(huì)做道題,她一點(diǎn)也不厭倦,手把手的教我們。那是一道旋轉(zhuǎn)的問(wèn)題:兩圖旋轉(zhuǎn)能否重疊?只有陳天宇知道,不能。其他人都搖頭說(shuō)不知道。王老師指著圖形說(shuō):“因?yàn)閮蓚€(gè)圖形角度不對(duì),所以無(wú)法重疊。你們懂了嗎?”“懂!”同學(xué)門(mén)集體回答。王老師很不放心的再次問(wèn)了一遍:“沒(méi)事的,若有不會(huì),我們可以再講一遍?!薄罢娴亩?!”“好,那么我們進(jìn)入下一題……”
王老師總是這么的關(guān)心我們。她也有她與眾不同的教學(xué)風(fēng)格,教完書(shū)上的課,會(huì)再給我們拓展些,仿佛在她的眼中,不登知識(shí)海洋的彼岸不罷休,不到目的地,永不會(huì)停止向前方進(jìn)發(fā)。
她就是這樣的一位好老師,她總像我的監(jiān)護(hù)人那樣,時(shí)刻關(guān)心我愛(ài)護(hù)我,我永遠(yuǎn)都會(huì)記得她!