一，IELTS學(xué)術(shù)類閱讀概況
從IELTS開(kāi)始發(fā)展的基本軌跡可以看出，學(xué)術(shù)類考試的權(quán)威地位是至始至終的。然而國(guó)內(nèi)引入IELTS考試的遲緩和改革開(kāi)放以來(lái)（亦可追溯到1949年以前）中國(guó)英語(yǔ)教育的盲目崇美使得TOEFL,GRE考試名聲大噪，而IELTS雖然具有相當(dāng)幽雅的名字，但是卻無(wú)法與留美考試比肩。更令人憂慮的是，很多靴子已然將TOEFL等考試作為測(cè)試自己英文水平高低的標(biāo)尺。美風(fēng)東漸，國(guó)人了解IELTS考試的熱望，也伴隨著留學(xué)英聯(lián)邦國(guó)家的熱潮而逐漸強(qiáng)烈。當(dāng)英國(guó)，澳大利亞，加拿大，新西蘭等大學(xué)都一直要求申請(qǐng)著提供IELTS成績(jī)時(shí)，人們才逐漸認(rèn)識(shí)到世界上才存在著這樣一種同樣權(quán)威，全面的留學(xué)考試。
IELTS學(xué)術(shù)類挺立部分及口試部分一移民一致，閱讀部分，與協(xié)作部分則完全不同。尤其是閱讀部分，密集的文章和變幻莫測(cè)的題型常常令學(xué)多自恃橫行TOEFL的考生不知所措，鎩羽而歸。本人根據(jù)在新東方學(xué)校教授IELTS學(xué)術(shù)類閱讀所積累的心得，現(xiàn)就以下問(wèn)題做簡(jiǎn)明闡述。
1IELTS學(xué)術(shù)類閱讀與TOEFL,GRE等考試的區(qū)別
（1）文章長(zhǎng)度及試題：IELTS(以下簡(jiǎn)稱I代表IELTS學(xué)術(shù)類閱讀,T代表TOEFL)學(xué)術(shù)類閱讀由3篇獨(dú)立的文章組成，據(jù)統(tǒng)計(jì)文章長(zhǎng)度短700- 800字，長(zhǎng)達(dá)1500字，相當(dāng)與3篇以上的T文章。I的3篇文章包括有8中左右的題型（近期的考試主要包括5中題型），共有38-42道題目。今年國(guó)內(nèi)的所有考試都是40道（2001七月前），T則是由5篇文章50道試題組成（全是客觀命題，即多項(xiàng)選擇題）。
（2）考試時(shí)間：時(shí)間（timing）的概念對(duì)于I和T兩種考試同等重要，但兩者相比I更難。I的每篇文章前都有提示考生須用20分鐘完成試題，3篇文章共需1個(gè)小時(shí)。因此提高閱讀速度或者掌握技巧以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題已經(jīng)成成功是否的關(guān)鍵，新東方的課程設(shè)置也將此作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并在課堂上模擬練習(xí)。正式考試時(shí)，考官每隔20分鐘會(huì)報(bào)時(shí)以提醒考生注意合理安排時(shí)間。T考試規(guī)定55分鐘完成試題但不建議每篇文章都耗時(shí)，由考生自己掌握時(shí)間。
（3）命題思路：由于英式教育與美式教育的不同，在英國(guó)傳統(tǒng)教育中，通過(guò)有效而且大量的閱讀經(jīng)典作品并結(jié)合自身觀點(diǎn)及科學(xué)背景寫作論文是所有檢驗(yàn)教育成效重要的手段。因此I文章雖然長(zhǎng)度驚人，但題目所涉及信息量的排列是有規(guī)律的，讀任何文章都必須掌握其中的必然因素，如人文科學(xué)中的時(shí)間，地點(diǎn)，學(xué)者觀點(diǎn)，自然科學(xué)文章中的現(xiàn)象，發(fā)生的原因，科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)等，這些文章類型與基本結(jié)構(gòu)對(duì)考生而言是何等重要。T重點(diǎn)考生閱讀文章時(shí)不論主旨及細(xì)節(jié)的掌握程度。并將一些基本的技能也列為考查范圍，如詞匯，根據(jù)上下文推斷等等。文章也大多限于北美的人文地理歷史及自然科學(xué)等方面。
（4）三種考試的用途：在英聯(lián)邦國(guó)家，無(wú)論預(yù)科，本科還是研究生都要求以IELTS成績(jī)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，一些知名院校的MBA也需要不超過(guò)630分的GMAT成績(jī)。而在美國(guó)就讀商學(xué)院必須經(jīng)過(guò)GMAT考試，同時(shí)大多數(shù)研究生還要求申請(qǐng)者通過(guò)GRE考試而且無(wú)論TOEFLGREGMAT都與考生的入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金有非常直接的關(guān)聯(lián)，考取高分就等于創(chuàng)造了贏取獎(jiǎng)學(xué)金的高機(jī)會(huì)，因此才會(huì)出現(xiàn)如此子多的滿分或接近滿分。而IELTS不可能達(dá)到滿分，分?jǐn)?shù)高也不能使申請(qǐng)者有機(jī)會(huì)贏取獎(jiǎng)學(xué)金，只不過(guò)是證明其英文水平達(dá)到某一程度。獎(jiǎng)學(xué)金在英聯(lián)邦國(guó)家是稀缺資源，頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)首先是申請(qǐng)者的學(xué)科及申請(qǐng)者已經(jīng)或者將來(lái)可能獲得的成就。
2I的基本文章類型及出處
（1）關(guān)于歐洲及世界社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)狀況，科學(xué)動(dòng)向以及文化交流的文章
自1995 年I考試的題型做出重大改革以后，有兩條原則就被命題的劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(UCLES)反復(fù)強(qiáng)調(diào)——非專業(yè)原則和國(guó)際化原則。為了使不同地域，不同政治經(jīng)濟(jì)體制，不同膚色，不同文化背景的人能平等且毫無(wú)理解困難地參與I,法律及專業(yè)性較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)，生物學(xué)，哲學(xué)，文學(xué)，藝術(shù)等的文章已經(jīng)不再作為I的考查范圍。就可能涉獵的文章類型而言，以下幾個(gè)方面的內(nèi)容經(jīng)常作為考點(diǎn)出現(xiàn)（有一點(diǎn)提醒大家注意，I只有類型的重復(fù)而不大可能有內(nèi)容上的重復(fù)，但今年國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了文章及題型完全重復(fù)的現(xiàn)象）
從IELTS開(kāi)始發(fā)展的基本軌跡可以看出，學(xué)術(shù)類考試的權(quán)威地位是至始至終的。然而國(guó)內(nèi)引入IELTS考試的遲緩和改革開(kāi)放以來(lái)（亦可追溯到1949年以前）中國(guó)英語(yǔ)教育的盲目崇美使得TOEFL,GRE考試名聲大噪，而IELTS雖然具有相當(dāng)幽雅的名字，但是卻無(wú)法與留美考試比肩。更令人憂慮的是，很多靴子已然將TOEFL等考試作為測(cè)試自己英文水平高低的標(biāo)尺。美風(fēng)東漸，國(guó)人了解IELTS考試的熱望，也伴隨著留學(xué)英聯(lián)邦國(guó)家的熱潮而逐漸強(qiáng)烈。當(dāng)英國(guó)，澳大利亞，加拿大，新西蘭等大學(xué)都一直要求申請(qǐng)著提供IELTS成績(jī)時(shí)，人們才逐漸認(rèn)識(shí)到世界上才存在著這樣一種同樣權(quán)威，全面的留學(xué)考試。
IELTS學(xué)術(shù)類挺立部分及口試部分一移民一致，閱讀部分，與協(xié)作部分則完全不同。尤其是閱讀部分，密集的文章和變幻莫測(cè)的題型常常令學(xué)多自恃橫行TOEFL的考生不知所措，鎩羽而歸。本人根據(jù)在新東方學(xué)校教授IELTS學(xué)術(shù)類閱讀所積累的心得，現(xiàn)就以下問(wèn)題做簡(jiǎn)明闡述。
1IELTS學(xué)術(shù)類閱讀與TOEFL,GRE等考試的區(qū)別
（1）文章長(zhǎng)度及試題：IELTS(以下簡(jiǎn)稱I代表IELTS學(xué)術(shù)類閱讀,T代表TOEFL)學(xué)術(shù)類閱讀由3篇獨(dú)立的文章組成，據(jù)統(tǒng)計(jì)文章長(zhǎng)度短700- 800字，長(zhǎng)達(dá)1500字，相當(dāng)與3篇以上的T文章。I的3篇文章包括有8中左右的題型（近期的考試主要包括5中題型），共有38-42道題目。今年國(guó)內(nèi)的所有考試都是40道（2001七月前），T則是由5篇文章50道試題組成（全是客觀命題，即多項(xiàng)選擇題）。
（2）考試時(shí)間：時(shí)間（timing）的概念對(duì)于I和T兩種考試同等重要，但兩者相比I更難。I的每篇文章前都有提示考生須用20分鐘完成試題，3篇文章共需1個(gè)小時(shí)。因此提高閱讀速度或者掌握技巧以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題已經(jīng)成成功是否的關(guān)鍵，新東方的課程設(shè)置也將此作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并在課堂上模擬練習(xí)。正式考試時(shí)，考官每隔20分鐘會(huì)報(bào)時(shí)以提醒考生注意合理安排時(shí)間。T考試規(guī)定55分鐘完成試題但不建議每篇文章都耗時(shí)，由考生自己掌握時(shí)間。
（3）命題思路：由于英式教育與美式教育的不同，在英國(guó)傳統(tǒng)教育中，通過(guò)有效而且大量的閱讀經(jīng)典作品并結(jié)合自身觀點(diǎn)及科學(xué)背景寫作論文是所有檢驗(yàn)教育成效重要的手段。因此I文章雖然長(zhǎng)度驚人，但題目所涉及信息量的排列是有規(guī)律的，讀任何文章都必須掌握其中的必然因素，如人文科學(xué)中的時(shí)間，地點(diǎn)，學(xué)者觀點(diǎn)，自然科學(xué)文章中的現(xiàn)象，發(fā)生的原因，科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)等，這些文章類型與基本結(jié)構(gòu)對(duì)考生而言是何等重要。T重點(diǎn)考生閱讀文章時(shí)不論主旨及細(xì)節(jié)的掌握程度。并將一些基本的技能也列為考查范圍，如詞匯，根據(jù)上下文推斷等等。文章也大多限于北美的人文地理歷史及自然科學(xué)等方面。
（4）三種考試的用途：在英聯(lián)邦國(guó)家，無(wú)論預(yù)科，本科還是研究生都要求以IELTS成績(jī)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，一些知名院校的MBA也需要不超過(guò)630分的GMAT成績(jī)。而在美國(guó)就讀商學(xué)院必須經(jīng)過(guò)GMAT考試，同時(shí)大多數(shù)研究生還要求申請(qǐng)者通過(guò)GRE考試而且無(wú)論TOEFLGREGMAT都與考生的入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金有非常直接的關(guān)聯(lián)，考取高分就等于創(chuàng)造了贏取獎(jiǎng)學(xué)金的高機(jī)會(huì)，因此才會(huì)出現(xiàn)如此子多的滿分或接近滿分。而IELTS不可能達(dá)到滿分，分?jǐn)?shù)高也不能使申請(qǐng)者有機(jī)會(huì)贏取獎(jiǎng)學(xué)金，只不過(guò)是證明其英文水平達(dá)到某一程度。獎(jiǎng)學(xué)金在英聯(lián)邦國(guó)家是稀缺資源，頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)首先是申請(qǐng)者的學(xué)科及申請(qǐng)者已經(jīng)或者將來(lái)可能獲得的成就。
2I的基本文章類型及出處
（1）關(guān)于歐洲及世界社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)狀況，科學(xué)動(dòng)向以及文化交流的文章
自1995 年I考試的題型做出重大改革以后，有兩條原則就被命題的劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(UCLES)反復(fù)強(qiáng)調(diào)——非專業(yè)原則和國(guó)際化原則。為了使不同地域，不同政治經(jīng)濟(jì)體制，不同膚色，不同文化背景的人能平等且毫無(wú)理解困難地參與I,法律及專業(yè)性較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)，生物學(xué)，哲學(xué)，文學(xué)，藝術(shù)等的文章已經(jīng)不再作為I的考查范圍。就可能涉獵的文章類型而言，以下幾個(gè)方面的內(nèi)容經(jīng)常作為考點(diǎn)出現(xiàn)（有一點(diǎn)提醒大家注意，I只有類型的重復(fù)而不大可能有內(nèi)容上的重復(fù)，但今年國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了文章及題型完全重復(fù)的現(xiàn)象）