第四屆世界名中學(xué)校長論壇昨日在西安盛大開壇。近200位中外知名中學(xué)校長和專家云集西安交大曲江國際會(huì)議中心，就“如何為世界名大學(xué)培養(yǎng)具有國際競爭力的學(xué)生”這一主題，各抒己見。
“世界名中學(xué)校長論壇”從2005年起開始舉辦，此前已成功舉辦了三屆。本屆論壇由歐盟教育基金會(huì)主辦，西安交大附中承辦。中國教育國際交流協(xié)會(huì)會(huì)長柳斌、歐盟教育基金會(huì)理事長貝瑞·博克等參加了會(huì)議。朱靜芝副省長在開幕式上致歡迎辭。省教育廳廳長楊希文、副廳長呂明凱、西安市教育局局長張建國以及西安近30所高中課改樣本校校長等出席
觀點(diǎn)碰撞
北大招生辦主任孫東東：
“我認(rèn)為高分就是高能”
“我早是研究精神病的?！眹鴥?nèi)知名教育專家、北京大學(xué)教授、北大招生辦主任孫東東的開場(chǎng)白，讓會(huì)場(chǎng)立刻響起一片笑聲。
在此后的半小時(shí)中，孫東東的發(fā)言不乏驚人之語：
——我認(rèn)為高分就是高能。現(xiàn)階段高考(論壇)還是公平、公正、合理的。高考絕對(duì)能考出能力！
——我國的學(xué)生普遍缺乏質(zhì)疑學(xué)術(shù)、提出問題的勇氣。某種程度上，這是導(dǎo)致中國科學(xué)家難以躋身于世界大師之列的原因。如何成長為人才，一代教育宗師胡適曾經(jīng)有的“四副中藥”藥方：“興趣丸”、“問題丹”、“理論散”和“實(shí)踐湯”。
——高考的主動(dòng)權(quán)在大學(xué)而非中學(xué)，高校應(yīng)成為高考指揮棒下的主體。
——自1949年解放以來，官方主導(dǎo)的課程改革都沒成功。
英國伊頓公學(xué)校長托尼·里特：
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生成為有用公民
英國伊頓公學(xué)是一所有著569年歷史的寄宿制世界，被譽(yù)為“精英人才的搖籃”。昨日，該校校長托尼·里特先生在論壇上介紹了這所世界的教育理念：——學(xué)校鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，希望學(xué)生在課堂上提問而不是回答。
——學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生德、智、體的發(fā)展，為學(xué)生提供廣泛的教育機(jī)會(huì)，支持每個(gè)學(xué)生的興趣和需要。學(xué)生入學(xué)第一年，就會(huì)有老師幫助他制定計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好?！獙W(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校、社區(qū)做出貢獻(xiàn)，成為有用的公民。
——學(xué)校為學(xué)生提供關(guān)懷和支持，要求公寓管理員全家與學(xué)生共同居住，為學(xué)生營造家的氛圍。
專家診脈
中國信息化推進(jìn)聯(lián)盟專家劉延寧
中國學(xué)校和家庭都忽視了做人教育
中國信息化推進(jìn)聯(lián)盟專家劉延寧教授言語犀利，直指我國教育的一些弊病。
劉延寧說，*之前我國教育借鑒蘇聯(lián)模式，*后借鑒的是歐美教育模式，但都缺乏中國傳統(tǒng)教育教書和育人并重的傳統(tǒng)，造成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)大部分教師幾乎都認(rèn)為自己是教知識(shí)的，教做人是家長的事情，因此一下課老師就夾著書走人，家長也認(rèn)為孩子到學(xué)校是學(xué)知識(shí)的。學(xué)校教育、家庭教育都忽視了對(duì)學(xué)生做人的教育，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，導(dǎo)致部分城市獨(dú)生子女成為長不大、不會(huì)感恩、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)的一代。
賓夕法尼亞大學(xué)研究院副院長
中國老師課堂語言七成是強(qiáng)迫式的
華裔、賓夕法尼亞大學(xué)研究院副院長cheng博士指出，中國中學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍存在的問題是死記硬背，做事缺乏團(tuán)隊(duì)精神和自信心，“希望所有事情自己來做，不愿與人溝通?！?BR> 通過對(duì)賓夕法尼亞大學(xué)中國學(xué)生的調(diào)查，cheng博士發(fā)現(xiàn)近60%的中國學(xué)生在溝通上有問題，不愿站出來做領(lǐng)袖，總是茫然地問“老師在哪兒”。
對(duì)于人才的培養(yǎng)，cheng博士說：“我們要培養(yǎng)有責(zé)任心的人，要讓學(xué)生懂得終身學(xué)習(xí)的道理?！绷硗猓?0%的中國老師課堂語言是強(qiáng)迫和命令式的，學(xué)生因而有較大的壓力，“語言和考試的壓力應(yīng)該得到政府的重視?！?BR> 本組稿件由本報(bào)記者 耿彥紅盧紅曼 采寫
“世界名中學(xué)校長論壇”從2005年起開始舉辦，此前已成功舉辦了三屆。本屆論壇由歐盟教育基金會(huì)主辦，西安交大附中承辦。中國教育國際交流協(xié)會(huì)會(huì)長柳斌、歐盟教育基金會(huì)理事長貝瑞·博克等參加了會(huì)議。朱靜芝副省長在開幕式上致歡迎辭。省教育廳廳長楊希文、副廳長呂明凱、西安市教育局局長張建國以及西安近30所高中課改樣本校校長等出席
觀點(diǎn)碰撞
北大招生辦主任孫東東：
“我認(rèn)為高分就是高能”
“我早是研究精神病的?！眹鴥?nèi)知名教育專家、北京大學(xué)教授、北大招生辦主任孫東東的開場(chǎng)白，讓會(huì)場(chǎng)立刻響起一片笑聲。
在此后的半小時(shí)中，孫東東的發(fā)言不乏驚人之語：
——我認(rèn)為高分就是高能。現(xiàn)階段高考(論壇)還是公平、公正、合理的。高考絕對(duì)能考出能力！
——我國的學(xué)生普遍缺乏質(zhì)疑學(xué)術(shù)、提出問題的勇氣。某種程度上，這是導(dǎo)致中國科學(xué)家難以躋身于世界大師之列的原因。如何成長為人才，一代教育宗師胡適曾經(jīng)有的“四副中藥”藥方：“興趣丸”、“問題丹”、“理論散”和“實(shí)踐湯”。
——高考的主動(dòng)權(quán)在大學(xué)而非中學(xué)，高校應(yīng)成為高考指揮棒下的主體。
——自1949年解放以來，官方主導(dǎo)的課程改革都沒成功。
英國伊頓公學(xué)校長托尼·里特：
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生成為有用公民
英國伊頓公學(xué)是一所有著569年歷史的寄宿制世界，被譽(yù)為“精英人才的搖籃”。昨日，該校校長托尼·里特先生在論壇上介紹了這所世界的教育理念：——學(xué)校鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，希望學(xué)生在課堂上提問而不是回答。
——學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生德、智、體的發(fā)展，為學(xué)生提供廣泛的教育機(jī)會(huì)，支持每個(gè)學(xué)生的興趣和需要。學(xué)生入學(xué)第一年，就會(huì)有老師幫助他制定計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好?！獙W(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校、社區(qū)做出貢獻(xiàn)，成為有用的公民。
——學(xué)校為學(xué)生提供關(guān)懷和支持，要求公寓管理員全家與學(xué)生共同居住，為學(xué)生營造家的氛圍。
專家診脈
中國信息化推進(jìn)聯(lián)盟專家劉延寧
中國學(xué)校和家庭都忽視了做人教育
中國信息化推進(jìn)聯(lián)盟專家劉延寧教授言語犀利，直指我國教育的一些弊病。
劉延寧說，*之前我國教育借鑒蘇聯(lián)模式，*后借鑒的是歐美教育模式，但都缺乏中國傳統(tǒng)教育教書和育人并重的傳統(tǒng)，造成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)大部分教師幾乎都認(rèn)為自己是教知識(shí)的，教做人是家長的事情，因此一下課老師就夾著書走人，家長也認(rèn)為孩子到學(xué)校是學(xué)知識(shí)的。學(xué)校教育、家庭教育都忽視了對(duì)學(xué)生做人的教育，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，導(dǎo)致部分城市獨(dú)生子女成為長不大、不會(huì)感恩、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)的一代。
賓夕法尼亞大學(xué)研究院副院長
中國老師課堂語言七成是強(qiáng)迫式的
華裔、賓夕法尼亞大學(xué)研究院副院長cheng博士指出，中國中學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍存在的問題是死記硬背，做事缺乏團(tuán)隊(duì)精神和自信心，“希望所有事情自己來做，不愿與人溝通?！?BR> 通過對(duì)賓夕法尼亞大學(xué)中國學(xué)生的調(diào)查，cheng博士發(fā)現(xiàn)近60%的中國學(xué)生在溝通上有問題，不愿站出來做領(lǐng)袖，總是茫然地問“老師在哪兒”。
對(duì)于人才的培養(yǎng)，cheng博士說：“我們要培養(yǎng)有責(zé)任心的人，要讓學(xué)生懂得終身學(xué)習(xí)的道理?！绷硗猓?0%的中國老師課堂語言是強(qiáng)迫和命令式的，學(xué)生因而有較大的壓力，“語言和考試的壓力應(yīng)該得到政府的重視?！?BR> 本組稿件由本報(bào)記者 耿彥紅盧紅曼 采寫