學(xué)校：
    素質(zhì)評價不難操作
    “對學(xué)生開展綜合素質(zhì)評價，是好事?！弊蛉?，沈陽市第27中學(xué)校長石雪莉表示。
    “我們強調(diào)學(xué)生應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展，德是放在首位的，國家一直關(guān)注學(xué)生的德育教育?！笔├蚋嬖V記者，平時教學(xué)中也重視德育教育，但是由于受“高考指揮棒”的影響，學(xué)生們在德育中始終“興致”不高。
    石雪莉表示，將綜合素質(zhì)評價納入到高考中，能引起學(xué)生對道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)等的學(xué)習(xí)和實踐的重視，利于學(xué)校德育教育的開展。
    2009年將是實施綜合素質(zhì)評價的第一年，學(xué)校能及時實行嗎？“綜合素質(zhì)評價不難操作?！笔├蚋嬖V記者，目前學(xué)校也都有對學(xué)生社區(qū)服務(wù)、特長等情況的記錄，因此明年高考時不難操作。
    聽聽明年遼寧高考新政各方聲音
    學(xué)生：
    素質(zhì)評價，不擔(dān)心
    將綜合素質(zhì)評價提供給高校，我省學(xué)生咋看？記者在昨日的采訪中發(fā)現(xiàn)，對此大部分學(xué)生并不“驚慌”。
    “我的國標(biāo)舞已經(jīng)達(dá)到專業(yè)水平。”“我取得過沈陽市中小學(xué)書法比賽二等獎”……學(xué)生對綜合素質(zhì)評價普遍很歡迎。
    對此，省青少年研究會秘書長孫浩哲表示，現(xiàn)在家長們都很注重孩子們的特長培養(yǎng)，所以學(xué)生們對特長納入綜合素質(zhì)評價，并不擔(dān)心。
    “我也沒什么特長啊，平時光顧學(xué)習(xí)了?！痹诼牭礁呖家刖C合素質(zhì)評價的消息后，沈陽市鐵路實驗中學(xué)高三學(xué)生小靜說，“后悔啊，不如平時多注意學(xué)習(xí)一兩個特長了?！?BR>    聽聽明年遼寧高考新政各方聲音
    家長：
    評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確
    對于我省2009年高考制度改革，我省學(xué)生及家長眾說紛紜。
    “綜合素質(zhì)評價是好事，別流于形式?！鄙蜿柲持袑W(xué)學(xué)生家長喬永元建議，“更不要讓個別學(xué)校在這個問題上難為學(xué)生。”
    學(xué)生小靜的父親則表示：“道德素質(zhì)和素養(yǎng)什么的都怎么評價?。坑袠?biāo)準(zhǔn)沒？啥樣算合格？啥樣算不合格？都能明確，也方便孩子們?nèi)〉煤贸煽儭！?BR>