高中學(xué)習(xí)容量大，不但要掌握目前的知識(shí)，還要把高中的知識(shí)與初中的知識(shí)溶為一體才能學(xué)好。在讀書、聽課、研習(xí)、總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)都比初中的學(xué)習(xí)有更高的要求。高一頻道為莘莘學(xué)子整理了《高一上冊(cè)物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)》，希望對(duì)你有所幫助！
    1.高一上冊(cè)物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
    質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)
    1.曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向在時(shí)刻改變，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時(shí)刻)的速度方向是曲線在這一點(diǎn)的切線方向
    2.質(zhì)點(diǎn)作曲線運(yùn)動(dòng)的條件：質(zhì)點(diǎn)所受合外力的方向與其運(yùn)動(dòng)方向不在同一條直線上;且軌跡向其受力方向偏折;
    3.曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
    曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng);
    曲線運(yùn)動(dòng)的加速度(合外力)與其速度方向不在同一條直線上;
    4.力的作用
    力的方向與運(yùn)動(dòng)方向一致時(shí)，力改變速度的大小;
    力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直時(shí)，力改變速度的方向;
    力的方向與速度方向既不垂直，又不平行時(shí)，力既搞變速度大小又改變速度的方向;
    運(yùn)動(dòng)的合成與分解
    1.判斷和運(yùn)動(dòng)的方法：物體實(shí)際所作的運(yùn)動(dòng)是合運(yùn)動(dòng)
    2.合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性：合運(yùn)動(dòng)與各分運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間始終相等;
    3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度與分加速度均遵守平行四邊形定則;
    2.高一上冊(cè)物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
    靜摩擦力
    (1)定義:兩個(gè)相互接觸、相對(duì)靜止的物體，由于有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，而在物體接觸處產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力.
    (2)產(chǎn)生的條件：
    ①兩物體相互接觸擠壓;
    ②物體間接觸面不光滑;
    ③兩物體相對(duì)靜止但存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì).
    (3)方向：總是跟接觸面相切，并且跟物體，相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，與物體接觸面之間的彈力方向垂直.
    (4)大?。旱扔谑刮矬w產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的外力的大小.兩物體間的靜摩擦力F在零和大靜摩擦力fmax之間。
    (5)大靜摩擦力Fmax：
    ①Fmax略大于滑動(dòng)摩擦力f，為方便起見，解題時(shí)如無特殊說明，可認(rèn)為Fmax=F.
    ②Fmax的數(shù)值跟相互接觸的兩物體的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，跟正壓力成正比，但靜摩擦力的數(shù)值與正壓力大小不成正比.
    3.高一上冊(cè)物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
    1.對(duì)摩擦力認(rèn)識(shí)的四個(gè)"不一定"
    (1)摩擦力不一定是阻力
    (2)靜摩擦力不一定比滑動(dòng)摩擦力小
    (3)靜摩擦力的方向不一定與運(yùn)動(dòng)方向共線，但一定沿接觸面的切線方向
    (4)摩擦力不一定越小越好，因?yàn)槟Σ亮瓤捎米髯枇Γ部梢宰鲃?dòng)力
    2.靜摩擦力用二力平衡來求解，滑動(dòng)摩擦力用公式來求解
    3.靜摩擦力存在及其方向的判斷
    存在判斷：假設(shè)接觸面光滑，看物體是否發(fā)生相當(dāng)運(yùn)動(dòng)，若發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，則說明物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，物體間存在靜摩擦力;若不發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，則不存在靜摩擦力。
    方向判斷：靜摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反;滑動(dòng)摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。
    4.高一上冊(cè)物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
    1.大的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)，小的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)。
    2.平動(dòng)的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)。
    3.參考系不一定是不動(dòng)的，只是假定為不動(dòng)的物體。
    4.選擇不同的參考系物體運(yùn)動(dòng)情況可能不同，但也可能相同。
    5.在時(shí)間軸上n秒時(shí)指的是n秒末。第n秒指的是一段時(shí)間，是第n個(gè)1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時(shí)刻。
    6.忽視位移的矢量性，只強(qiáng)調(diào)大小而忽視方向。
    7.物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小不一定等于路程。
    8.位移也具有相對(duì)性，必須選一個(gè)參考系，選不同的參考系時(shí)，物體的位移可能不同。
    9.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點(diǎn)，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點(diǎn)。
    10.使用計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。
    11.釋放物體前，應(yīng)使物體停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的位置。
    12.使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)讓紙帶通過限位孔，壓在復(fù)寫紙下面。
    13.“速度”一詞是比較含糊的統(tǒng)稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時(shí)速率、平均速度、瞬時(shí)速度、平均速率四個(gè)概念中的一個(gè)，要學(xué)會(huì)根據(jù)上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時(shí)速度，列式計(jì)算時(shí)常用的是平均速度和平均速率。
    14.著重理解速度的矢量性。有的同學(xué)受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實(shí)速度的方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向，而初中所學(xué)的“速度”就是現(xiàn)在所學(xué)的平均速率。
    5.高一上冊(cè)物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
    合力的計(jì)算
    1.方法：公式法，圖解法(平行四邊形/多邊形/△)
    2.三角形定則:將兩個(gè)分力首尾相接,連接始末端的有向線段即表示它們的合力。
    3.設(shè)F為F1、F2的合力，θ為F1、F2的夾角，則：
    F=√F12+F22+2F1F2cosθtanθ=F2sinθ/(F1+F2cosθ)
    當(dāng)兩分力垂直時(shí)，F(xiàn)=F12+F22，當(dāng)兩分力大小相等時(shí)，F(xiàn)=2F1cos(θ/2)
    1)|F1—F2|≤F≤|F1+F2|
    2)隨F1、F2夾角的增大，合力F逐漸減小。
    3)當(dāng)兩個(gè)分力同向時(shí)θ=0，合力：F=F1+F2
    4)當(dāng)兩個(gè)分力反向時(shí)θ=180°，合力小：F=|F1—F2|
    5)當(dāng)兩個(gè)分力垂直時(shí)θ=90°，F(xiàn)2=F12+F22
    分力的計(jì)算
    1.分解原則：力的實(shí)際效果/解題方便(正交分解)
    2.受力分析順序：G→N→F→電磁力