第一篇：Roman conquer Britain 之后，其原有的藝術(shù)文化建筑如何迅速在Britain 流行起來(lái)，并且逐漸形成了與當(dāng)?shù)仫L(fēng)格相互融合的獨(dú)特風(fēng)格。[感覺(jué)好難哦，盡管我是典型的文科生，但還是覺(jué)得難。原因在于：第看屏幕上的閱讀題，心理上不能馬上適應(yīng)這種方式；感覺(jué)時(shí)間緊迫，慌張而想求快卻總是感覺(jué)模糊，選不出很把握的答案；偶有串行，定位困難的情況。建議：大家提早著手準(zhǔn)備，適應(yīng)水平閱讀的模式；進(jìn)場(chǎng)之前先讀點(diǎn)東西，找找感覺(jué)；鎮(zhèn)定并且思維敏捷，不要懈怠，盡量快做完全部題目，留出時(shí)間看一遍自己不太把握的題目]
題目有(不是題目順序，我回憶的)
1 為什么羅馬建筑用直線條？選項(xiàng)有，突出統(tǒng)治地位好像 2 當(dāng)?shù)赜?guó)人住在什么樣的地方？我選small community. 3 羅馬文化如何在英國(guó)發(fā)展壯大？我選統(tǒng)治者用自己的關(guān)系請(qǐng)工匠來(lái)（大致意思。
4 問(wèn)下面關(guān)于那個(gè)建羅馬風(fēng)格的城主的敘述那個(gè)是對(duì)的？我選的是即使羅馬人也不能否認(rèn)他是cultured. 其它的想不起來(lái)了，后一個(gè)是6 選3 總結(jié)題。
第二篇：Zoology 講Termite 的窩，T 和white ant 常被人們誤解為同種insect，實(shí)則不然。T 的身體都非常軟，為了保護(hù)身體，對(duì)生存環(huán)境的濕度要求極高[有題]。
白蟻一生只經(jīng)歷三個(gè)階段（有題），而其它昆蟲(chóng)經(jīng)臨典型的四階段。T 是genius engineer,其筑巢技術(shù)高超，巢穴非?？茖W(xué)地常年保持持續(xù)的濕潤(rùn)和充足的氧份。
一種叫M 的白蟻的窩，非洲的。寬和高一樣，外面還有墻，里面保持近100%的濕度。窩里面，中間部分很大很大，種fungus，保持窩內(nèi)的溫度和濕度，還是白蟻的食物。 上面是attic,下面是cellar. 白蟻窩的外墻嚴(yán)實(shí)的，即使有孔也充滿了水，那窩內(nèi)空氣怎么循環(huán)？是這樣的，空氣從種fungus 的中間部分上升到attic，然后從attic 到窩外面的thin wall，這個(gè)thin wall 很空，可以讓空氣循環(huán)，進(jìn)入氧氣，排除二氧化碳。然后新鮮空氣從thin wall 回到cellar。
題目有：
1 非洲那種白蟻窩的特點(diǎn)，我選的是：下面的cellar 比上面的attic 的空氣含氧量高，還有一個(gè)選項(xiàng)是白蟻窩始終保持250XX 單位的氧氣再循環(huán)。不知道選得對(duì)不對(duì)。
2 為什么白蟻要保持窩的濕度？我選因?yàn)樗麄兊纳眢w容易干。
3 開(kāi)頭有個(gè)題問(wèn)一下哪個(gè)正確，我選白蟻經(jīng)過(guò)一個(gè)M 打頭的階段。
4 還有一個(gè)問(wèn)白蟻窩的哪個(gè)說(shuō)法是對(duì)的，我選的是第一個(gè)，窩能保持溫度恒定。
第三篇：Coral Reef，三種類型，三種之間是如何演變。達(dá)爾文早前給了一種預(yù)測(cè)，經(jīng)過(guò)很多年被人證實(shí)是非常正確地描述。有個(gè)詞匯，potential medicine sources: possible. 珊瑚的生長(zhǎng)條件。溫暖，高于21 度，海水不能太深，離表面30-40 米好。不能有too much 陸地水帶來(lái)的XXX。要有支撐物。
珊瑚和algae 共生，后者幫忙形成珊瑚礁。
三種階段 fringing, barrier, alto(MS?)
Fringing 離岸較近，有l(wèi)agoon 和岸連著。Barrier 離岸較遠(yuǎn)，lagoon 也較大較深。
Alto 是環(huán)狀的，中間那個(gè)島因?yàn)槟撤N原因沉了。
三個(gè)階段一一發(fā)展而來(lái)。證據(jù)是在某個(gè)珊瑚礁鉆孔，鉆到1000 米以下發(fā)現(xiàn)了陸地，說(shuō)明珊瑚礁已經(jīng)長(zhǎng)了millions of years，因?yàn)殛懙卦谝悦縨illion 幾十米的速度下沉。
題目：
1 問(wèn)pertinent 是什么意思，我選錯(cuò)了。。。選了extrodainary, 郁悶了。選項(xiàng)還有 intellect，其它不記得了。
2 珊瑚生長(zhǎng)的條件，令我迷惑的是一個(gè)選項(xiàng)是exposure to sunlight, 一個(gè)是不能有陸地水帶來(lái)的XX。
3 問(wèn)在珊瑚礁鉆孔說(shuō)明了什么。選項(xiàng)還挺繞，不記得選了啥了。
4 有個(gè)問(wèn)同意句的題，關(guān)于三個(gè)階段發(fā)展的。
5 后是6 選3 歸納題。
聽(tīng)力沒(méi)找到 2007 年5 月18 日 1. Bicycle, automobile, airplane 哪種更enjoybale,給reasons+examples. 2. Paired-choice: part-time job/ summer employment 是否對(duì)選擇職業(yè)有幫助。
3. An requirement form Westin U:每個(gè)學(xué)生16 小時(shí)的non-profit service community before graduation. 男生說(shuō)沒(méi)什么意義，除了干更多的活。女生說(shuō)很必要。舉了表哥的事例，說(shuō)對(duì)找工作什么的都很有利。
4. Reactence 個(gè)人維護(hù)自由選擇的權(quán)利之類。沒(méi)看完，因?yàn)樘胱龉P記：（大家不要學(xué)我呀~~呵呵）聽(tīng)力給了兩個(gè)例子支持。First one: 小Kid，喜歡玩，而且擅長(zhǎng)在playground 那里玩，可是家長(zhǎng)讓他回來(lái)，他就作出更為過(guò)激的舉動(dòng)抗拒家長(zhǎng)。Sec one : sth about soap. 我都沒(méi)來(lái)的及說(shuō)這個(gè)例子，剛開(kāi)了頭，就“嘟~”了 5. 兩個(gè)研究生聊天，說(shuō)到課程情況不好，[我漏聽(tīng)一句，這句很關(guān)鍵，考完 BF 說(shuō)是研究生給人帶課，而我聽(tīng)成研究生自己上課，唉~一句話走神就差這么多！]。不好在于：沒(méi)有反饋。女的給建議說(shuō)，可以問(wèn)問(wèn)classmates,收集建議，也可以弄一個(gè)survey,但是survey 有時(shí)可能不會(huì)被認(rèn)真填寫(xiě)，收效不明顯。
6. Ads in business class。分類primary demand VS secondary demand. 先是想辦法讓此product 變得盛行，當(dāng)此類P 變得Popular 之后，就要開(kāi)始變換ad 策略使之可以outstanding。Eg1--cellphone.剛出現(xiàn)時(shí)，突顯其方便溝通、交流的功能。
Eg2—某一新的收集，protable, 照相，網(wǎng)絡(luò)連接功能，反正優(yōu)于其他的cellphones. 2007 年5 月18 日綜合寫(xiě)作：關(guān)于月球是怎么產(chǎn)生的，閱讀質(zhì)疑giant-impact 理論，聽(tīng)力質(zhì)疑閱讀，支持了G 理論，三個(gè)理由Key word 分別是crater water density. 獨(dú)立寫(xiě)作：In your opinion, which one is better,to spend money on sth last for a long time ,such as valuable jewelry, or spend your mondy on short term pleasure such as vacation? 我寫(xiě)了it depens If I’m in my 20s, 選擇后者。因?yàn)?23 If I’m in my 40s, 選擇前者。因?yàn)?2 In conclusion，blah blah blah~~ 閱讀 1 羅馬征服英國(guó)對(duì)英國(guó)帶來(lái)了很多影響,有什么建筑風(fēng)格之類的,是難的一篇 2 說(shuō)白蟻的,題目是termite ingenuity ,說(shuō)白蟻不是ANT,而是昆蟲(chóng),他們又與BEE,不同,什么辦這個(gè)那個(gè)都是公母一起上. 然后說(shuō)他們很強(qiáng)很強(qiáng),巢建得好,用唾液建起很堅(jiān)固的巢但能充分保持潮濕(以保持一定溫度,有題)和充足的氧氣,卻不讓二氧化碳進(jìn)來(lái),因?yàn)橛行unnel 什么的 3 珊瑚礁 題目coral reef(maybe) 三種 說(shuō)他們成長(zhǎng)在環(huán)境好的地方, 達(dá)爾文先注意到他們的聯(lián)系,給他們分了三類,后來(lái)人證明達(dá)是對(duì)的,又分別介紹了Stony corals black corals and thorny corals 這三種的特點(diǎn)什么的,好象還有什么一個(gè)長(zhǎng)在一個(gè)上面還能變成另一種什么的聽(tīng)力(我聽(tīng)力有一個(gè)正題以前JJ 都有)
1 學(xué)生采訪老師音樂(lè)會(huì)的事情 老師開(kāi)始誤解他的意思,說(shuō)只有音樂(lè)MAJOR 的人或至少修三門(mén)以上的人才可以,但學(xué)生不是想加入, 后來(lái)請(qǐng)老師介紹一些背景知識(shí) 老師說(shuō) 你確定你能記下我說(shuō)的每一點(diǎn)嗎？（有題）有個(gè)什么banjo 樂(lè)器，非洲傳來(lái)的。學(xué)生只能多一點(diǎn)。還有音樂(lè)從歐洲傳來(lái)后，根絕當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)進(jìn)行了改變（有題）,lyric 變了，主題也變了。
題目：（不按順序阿。
1 問(wèn)什么老師會(huì)誤解以為學(xué)生要加入交響樂(lè)隊(duì)？我選她聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題太多次了 2 以下哪個(gè)正確？我選只有音樂(lè)專業(yè)才能加入樂(lè)隊(duì) 3 5 還是4 選2， 選項(xiàng)有，學(xué)生會(huì)教這個(gè)男生play banjo；學(xué)生知道的比教授多。不記得我選了什么，估計(jì)每選對(duì)。
4 關(guān)于音樂(lè)的改變4 選2，我選了歌詞改變和開(kāi)始唱一種叫sala 的唱法，不知道對(duì)不對(duì)。
5 老師問(wèn)你確定你都能記在腦子里？我選老師在提示這個(gè)男生要不要做筆記。對(duì)話里這個(gè)男生很牛的說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，我就記些關(guān)鍵詞。
6 這道題實(shí)在想不起來(lái)了。。。。。。-o- 2 雨果對(duì)法國(guó)喜劇的改革和影響 好像是受莎士比亞的影響然后引起很大的爭(zhēng)議 有一道題有關(guān)于教授的態(tài)度 雨果是realistism, 反對(duì)neo-classical. 提到了莎翁的仲夏夜之夢(mèng)，說(shuō)是發(fā)生indoor and outdoor, 不同places, 區(qū)別于Neo 只是一個(gè)地方一個(gè)時(shí)間。還舉了一個(gè)莎翁的劇，說(shuō)是travel,地點(diǎn)變化很大。后來(lái)又說(shuō)Neo 的劇里的人都是practical，還什么什么的。莎翁的劇里有ridiculous 的角色比較clown. 雨果的劇本《歐那尼》上演前，他跑到朋友家去了。（有題）。上演時(shí)，被打斷好多次，因?yàn)橛^眾反響巨大。后來(lái)演了45 天。。。。
題目有(不是題目順序，我回憶的)
1 為什么羅馬建筑用直線條？選項(xiàng)有，突出統(tǒng)治地位好像 2 當(dāng)?shù)赜?guó)人住在什么樣的地方？我選small community. 3 羅馬文化如何在英國(guó)發(fā)展壯大？我選統(tǒng)治者用自己的關(guān)系請(qǐng)工匠來(lái)（大致意思。
4 問(wèn)下面關(guān)于那個(gè)建羅馬風(fēng)格的城主的敘述那個(gè)是對(duì)的？我選的是即使羅馬人也不能否認(rèn)他是cultured. 其它的想不起來(lái)了，后一個(gè)是6 選3 總結(jié)題。
第二篇：Zoology 講Termite 的窩，T 和white ant 常被人們誤解為同種insect，實(shí)則不然。T 的身體都非常軟，為了保護(hù)身體，對(duì)生存環(huán)境的濕度要求極高[有題]。
白蟻一生只經(jīng)歷三個(gè)階段（有題），而其它昆蟲(chóng)經(jīng)臨典型的四階段。T 是genius engineer,其筑巢技術(shù)高超，巢穴非?？茖W(xué)地常年保持持續(xù)的濕潤(rùn)和充足的氧份。
一種叫M 的白蟻的窩，非洲的。寬和高一樣，外面還有墻，里面保持近100%的濕度。窩里面，中間部分很大很大，種fungus，保持窩內(nèi)的溫度和濕度，還是白蟻的食物。 上面是attic,下面是cellar. 白蟻窩的外墻嚴(yán)實(shí)的，即使有孔也充滿了水，那窩內(nèi)空氣怎么循環(huán)？是這樣的，空氣從種fungus 的中間部分上升到attic，然后從attic 到窩外面的thin wall，這個(gè)thin wall 很空，可以讓空氣循環(huán)，進(jìn)入氧氣，排除二氧化碳。然后新鮮空氣從thin wall 回到cellar。
題目有：
1 非洲那種白蟻窩的特點(diǎn)，我選的是：下面的cellar 比上面的attic 的空氣含氧量高，還有一個(gè)選項(xiàng)是白蟻窩始終保持250XX 單位的氧氣再循環(huán)。不知道選得對(duì)不對(duì)。
2 為什么白蟻要保持窩的濕度？我選因?yàn)樗麄兊纳眢w容易干。
3 開(kāi)頭有個(gè)題問(wèn)一下哪個(gè)正確，我選白蟻經(jīng)過(guò)一個(gè)M 打頭的階段。
4 還有一個(gè)問(wèn)白蟻窩的哪個(gè)說(shuō)法是對(duì)的，我選的是第一個(gè)，窩能保持溫度恒定。
第三篇：Coral Reef，三種類型，三種之間是如何演變。達(dá)爾文早前給了一種預(yù)測(cè)，經(jīng)過(guò)很多年被人證實(shí)是非常正確地描述。有個(gè)詞匯，potential medicine sources: possible. 珊瑚的生長(zhǎng)條件。溫暖，高于21 度，海水不能太深，離表面30-40 米好。不能有too much 陸地水帶來(lái)的XXX。要有支撐物。
珊瑚和algae 共生，后者幫忙形成珊瑚礁。
三種階段 fringing, barrier, alto(MS?)
Fringing 離岸較近，有l(wèi)agoon 和岸連著。Barrier 離岸較遠(yuǎn)，lagoon 也較大較深。
Alto 是環(huán)狀的，中間那個(gè)島因?yàn)槟撤N原因沉了。
三個(gè)階段一一發(fā)展而來(lái)。證據(jù)是在某個(gè)珊瑚礁鉆孔，鉆到1000 米以下發(fā)現(xiàn)了陸地，說(shuō)明珊瑚礁已經(jīng)長(zhǎng)了millions of years，因?yàn)殛懙卦谝悦縨illion 幾十米的速度下沉。
題目：
1 問(wèn)pertinent 是什么意思，我選錯(cuò)了。。。選了extrodainary, 郁悶了。選項(xiàng)還有 intellect，其它不記得了。
2 珊瑚生長(zhǎng)的條件，令我迷惑的是一個(gè)選項(xiàng)是exposure to sunlight, 一個(gè)是不能有陸地水帶來(lái)的XX。
3 問(wèn)在珊瑚礁鉆孔說(shuō)明了什么。選項(xiàng)還挺繞，不記得選了啥了。
4 有個(gè)問(wèn)同意句的題，關(guān)于三個(gè)階段發(fā)展的。
5 后是6 選3 歸納題。
聽(tīng)力沒(méi)找到 2007 年5 月18 日 1. Bicycle, automobile, airplane 哪種更enjoybale,給reasons+examples. 2. Paired-choice: part-time job/ summer employment 是否對(duì)選擇職業(yè)有幫助。
3. An requirement form Westin U:每個(gè)學(xué)生16 小時(shí)的non-profit service community before graduation. 男生說(shuō)沒(méi)什么意義，除了干更多的活。女生說(shuō)很必要。舉了表哥的事例，說(shuō)對(duì)找工作什么的都很有利。
4. Reactence 個(gè)人維護(hù)自由選擇的權(quán)利之類。沒(méi)看完，因?yàn)樘胱龉P記：（大家不要學(xué)我呀~~呵呵）聽(tīng)力給了兩個(gè)例子支持。First one: 小Kid，喜歡玩，而且擅長(zhǎng)在playground 那里玩，可是家長(zhǎng)讓他回來(lái)，他就作出更為過(guò)激的舉動(dòng)抗拒家長(zhǎng)。Sec one : sth about soap. 我都沒(méi)來(lái)的及說(shuō)這個(gè)例子，剛開(kāi)了頭，就“嘟~”了 5. 兩個(gè)研究生聊天，說(shuō)到課程情況不好，[我漏聽(tīng)一句，這句很關(guān)鍵，考完 BF 說(shuō)是研究生給人帶課，而我聽(tīng)成研究生自己上課，唉~一句話走神就差這么多！]。不好在于：沒(méi)有反饋。女的給建議說(shuō)，可以問(wèn)問(wèn)classmates,收集建議，也可以弄一個(gè)survey,但是survey 有時(shí)可能不會(huì)被認(rèn)真填寫(xiě)，收效不明顯。
6. Ads in business class。分類primary demand VS secondary demand. 先是想辦法讓此product 變得盛行，當(dāng)此類P 變得Popular 之后，就要開(kāi)始變換ad 策略使之可以outstanding。Eg1--cellphone.剛出現(xiàn)時(shí)，突顯其方便溝通、交流的功能。
Eg2—某一新的收集，protable, 照相，網(wǎng)絡(luò)連接功能，反正優(yōu)于其他的cellphones. 2007 年5 月18 日綜合寫(xiě)作：關(guān)于月球是怎么產(chǎn)生的，閱讀質(zhì)疑giant-impact 理論，聽(tīng)力質(zhì)疑閱讀，支持了G 理論，三個(gè)理由Key word 分別是crater water density. 獨(dú)立寫(xiě)作：In your opinion, which one is better,to spend money on sth last for a long time ,such as valuable jewelry, or spend your mondy on short term pleasure such as vacation? 我寫(xiě)了it depens If I’m in my 20s, 選擇后者。因?yàn)?23 If I’m in my 40s, 選擇前者。因?yàn)?2 In conclusion，blah blah blah~~ 閱讀 1 羅馬征服英國(guó)對(duì)英國(guó)帶來(lái)了很多影響,有什么建筑風(fēng)格之類的,是難的一篇 2 說(shuō)白蟻的,題目是termite ingenuity ,說(shuō)白蟻不是ANT,而是昆蟲(chóng),他們又與BEE,不同,什么辦這個(gè)那個(gè)都是公母一起上. 然后說(shuō)他們很強(qiáng)很強(qiáng),巢建得好,用唾液建起很堅(jiān)固的巢但能充分保持潮濕(以保持一定溫度,有題)和充足的氧氣,卻不讓二氧化碳進(jìn)來(lái),因?yàn)橛行unnel 什么的 3 珊瑚礁 題目coral reef(maybe) 三種 說(shuō)他們成長(zhǎng)在環(huán)境好的地方, 達(dá)爾文先注意到他們的聯(lián)系,給他們分了三類,后來(lái)人證明達(dá)是對(duì)的,又分別介紹了Stony corals black corals and thorny corals 這三種的特點(diǎn)什么的,好象還有什么一個(gè)長(zhǎng)在一個(gè)上面還能變成另一種什么的聽(tīng)力(我聽(tīng)力有一個(gè)正題以前JJ 都有)
1 學(xué)生采訪老師音樂(lè)會(huì)的事情 老師開(kāi)始誤解他的意思,說(shuō)只有音樂(lè)MAJOR 的人或至少修三門(mén)以上的人才可以,但學(xué)生不是想加入, 后來(lái)請(qǐng)老師介紹一些背景知識(shí) 老師說(shuō) 你確定你能記下我說(shuō)的每一點(diǎn)嗎？（有題）有個(gè)什么banjo 樂(lè)器，非洲傳來(lái)的。學(xué)生只能多一點(diǎn)。還有音樂(lè)從歐洲傳來(lái)后，根絕當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)進(jìn)行了改變（有題）,lyric 變了，主題也變了。
題目：（不按順序阿。
1 問(wèn)什么老師會(huì)誤解以為學(xué)生要加入交響樂(lè)隊(duì)？我選她聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題太多次了 2 以下哪個(gè)正確？我選只有音樂(lè)專業(yè)才能加入樂(lè)隊(duì) 3 5 還是4 選2， 選項(xiàng)有，學(xué)生會(huì)教這個(gè)男生play banjo；學(xué)生知道的比教授多。不記得我選了什么，估計(jì)每選對(duì)。
4 關(guān)于音樂(lè)的改變4 選2，我選了歌詞改變和開(kāi)始唱一種叫sala 的唱法，不知道對(duì)不對(duì)。
5 老師問(wèn)你確定你都能記在腦子里？我選老師在提示這個(gè)男生要不要做筆記。對(duì)話里這個(gè)男生很牛的說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，我就記些關(guān)鍵詞。
6 這道題實(shí)在想不起來(lái)了。。。。。。-o- 2 雨果對(duì)法國(guó)喜劇的改革和影響 好像是受莎士比亞的影響然后引起很大的爭(zhēng)議 有一道題有關(guān)于教授的態(tài)度 雨果是realistism, 反對(duì)neo-classical. 提到了莎翁的仲夏夜之夢(mèng)，說(shuō)是發(fā)生indoor and outdoor, 不同places, 區(qū)別于Neo 只是一個(gè)地方一個(gè)時(shí)間。還舉了一個(gè)莎翁的劇，說(shuō)是travel,地點(diǎn)變化很大。后來(lái)又說(shuō)Neo 的劇里的人都是practical，還什么什么的。莎翁的劇里有ridiculous 的角色比較clown. 雨果的劇本《歐那尼》上演前，他跑到朋友家去了。（有題）。上演時(shí)，被打斷好多次，因?yàn)橛^眾反響巨大。后來(lái)演了45 天。。。。