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1.長時記憶的主要編碼方式是（ ?。?BR> A.語義編碼 B.聲音編碼 C.視覺編碼 D.形象編碼
參考答案：A
2．剛剛能夠引起感覺的小刺激量稱為（ ?。?。
A．絕對感受性 B．差別感受性C．差別閾限D(zhuǎn)．絕對閾限
參考答案：A
3．個體通過學(xué)習(xí)語言和其他經(jīng)驗而發(fā)展起來的智力屬于（ ?。?BR> A．流體智力 B.晶體智力 C．成分智力 D.情境智力
參考答案：B
4.人腦對直接作用于感官的客觀事物個別屬性的認(rèn)識稱為（ ?。?BR> A.感覺 B.知覺C.記憶 D.注意
參考答案：A
5."悲傷由哭泣引起，憤怒由打斗而致"的看法來自（ ?。?。
A.康南的丘腦學(xué)說 B.詹姆士一蘭格理論
C.阿諾德的評定一興奮學(xué)說 D.伊扎德的動機(jī)-分化理論
參考答案：B
6．在問題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決方法，直至選擇有效的一種，這稱為（ ?。?BR> A．逆向搜索策略 B．手段一目的分析法
C．算法策略 D．爬山法
參考答案：C
7.在人的心理活動和外部活動中表現(xiàn)出的比較穩(wěn)定的動力特點稱為：（ ?。?BR> A．性格 B．氣質(zhì) C.態(tài)度 D．情感
參考答案：B
8.對問題和資料進(jìn)行的探索和思考屬于創(chuàng)造性思維的：（ ?。?。
A．準(zhǔn)備期 B．醞釀期 C.豁朗期 D．驗證期
參考答案：B
9. 在人腦中同現(xiàn)的具有直觀性、概括性和可操作性的形象是（ ?。?BR> A．表象 B．想象 C．知覺形象 D．夢
參考答案：A
10. 類勒認(rèn)為人類短時記憶的容量是（ ?。﹤€單位信息。
A. 7 B. 7±2 C. 6±1 D. 6±3
參考答案：B
11."近發(fā)展區(qū)"概念是由前蘇聯(lián)心理學(xué)家（ ）提出的。
A.魯利亞 B.維果斯基 C.達(dá)維多夫 D.列昂節(jié)夫
參考答案：B
12.負(fù)強(qiáng)化是指（ ）
A.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生概率的程序
B.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生概率的程序
C.撤消一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生概率的程序
D.撤消一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生概率的程序
參考答案：D
13.斯金納認(rèn)為影響學(xué)習(xí)的重要條件是（ ）。
A.模仿 B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.線索 D.強(qiáng)化
參考答案：D
14.將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域的心理學(xué)家是（ ）。
A.布魯納 B.加涅 C.布盧姆 D.奧蘇貝爾
參考答案：C
15．奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的心理機(jī)制是（ ）。
A．強(qiáng)化 B．平衡 C．同化 D．順應(yīng)
參考答案：C
16.吉布森的"視崖"實驗，主要用來研究嬰兒的（ ）。
A.深度知覺B.視敏度
C.方位知覺D.圖形知覺
參考答案：A
17.采用兩難問題研究道德認(rèn)知發(fā)展的研究者是（ ）。
A.維果斯基 B.皮亞杰 C.艾里克森 D.柯爾伯格
參考答案：D
18.在皮亞杰所說的感知運動階段，兒童認(rèn)知或思維中尚不具有的特點是：（ ）
A．客體永久性觀念的形成 B．在動作層面上區(qū)分手段和目的
C.初步理解事物間的因果關(guān)系 D．掌握了守恒的概念
參考答案：D
19.格賽爾的雙生子爬梯實驗，主要是為了說明（ ）。
A.教育訓(xùn)練對于動作發(fā)展的關(guān)鍵作用 B.機(jī)體成熟是動作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
C.相同的遺傳導(dǎo)致類似的動作發(fā)展水平 D.教育訓(xùn)練對動作發(fā)展不起作用
參考答案：B
20.艾里克森認(rèn)為2-4歲兒童的主要心理沖突是（ ）。
A.信任對懷疑 B.自主對羞怯 C.主動對內(nèi)疚 D.勤奮對自卑
參考答案：B
21如果一個測驗間隔兩個月后再施測于同一個群體，兩次結(jié)果高度一致，可以肯定該測驗是（ ）
A.可信的 B.有效的 C.統(tǒng)計上顯著的 D.可推廣的
參考答案：A
22某教師的試卷經(jīng)常超出授課范圍，該試卷的（ ）一定低
A.信度 B.預(yù)測效度 C.內(nèi)容效度 D.觀念效度
參考答案：C
23下列測驗中屬于情境測驗的是（ ?。?BR> A.主題統(tǒng)覺測驗 B.卡氏兒童社會行為量表
C.品格教育測驗( C.El) D. 16種人格因素測驗( 16PF)
參考答案：C
24系統(tǒng)誤差對測驗的影響可以表述為：（ ?。?BR> A.影響信度不影響效度 B.影響效度，不影響信度
C.既影響信度又影響效度 D．既不影響信度也不影響效度
參考答案：B
25對一個測驗中題目間一致性的估計屬于（ ）。
A．重測信度 B．分半信度
C．同質(zhì)性信度 D．評分者信度
參考答案：C
26在總體印象形成上，初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象是（ ?。?。
A.第一印象 B.首音效應(yīng)
C.印象形成 D.近因效應(yīng)
參考答案：B
27艾斯沃斯的"陌生情境"法用于研究兒童的（ ?。?。
A.依戀 B.道德認(rèn)知 C.自我 D.觀點采擇
參考答案：A
28尋找某一特定結(jié)果與特定原因之間的穩(wěn)定聯(lián)系，這體現(xiàn)了歸因的（ ?。?。
不變性原則 B．特異性原則 C．一致性原則 D．折扣原則
參考答案：A
29根據(jù)維納歸因理論，努力程度屬于影響成敗的：（ ?。?BR> A．內(nèi)部穩(wěn)定不可控因素 B．內(nèi)部不穩(wěn)定可控因素
C.外部穩(wěn)定不可控因素 D．外部不穩(wěn)定不可控因素
參考答案：B
30印象形成中的近因效應(yīng)指（ ）。
A.容易形成第一印象 B.對于形成近印象
C.新獲得的信息作用更大 D.原有信息作用更大
參考答案：C
31．23析因設(shè)計表示：（）
A.有2個因素，每個因素各有3個水平B.有3個因素，每個因素各有2個水平
C.有3個區(qū)組，各接受2種處理條件D.有2個區(qū)組，各接受3種處理條件
參考答案：B
32．實驗設(shè)計時設(shè)立對照組的主要目的之一是（）
A.操作自變量B.測量因變量C.控制無關(guān)變量D.增加實驗被試
參考答案：C
33．一列等距正態(tài)變量的測量數(shù)據(jù)，另一列二分名義變量的資料，若兩列變量線性相關(guān)，應(yīng)使用（ ）計算其相關(guān)系數(shù)。
A.積差相關(guān)B.點二列相關(guān)C.二列相關(guān)D.斯皮爾曼等級相關(guān)
參考答案：B
34．2×2×2因素實驗設(shè)計共有（ ?。┓N實驗處理。
A.3B.4C.6D.8
參考答案：D
35．以下統(tǒng)計量中，用于描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的是（ ）。
A．全距B．方差C．標(biāo)準(zhǔn)差D．平均數(shù)
參考答案：D
36.某測驗分?jǐn)?shù)服從正態(tài)分布，其平均分?jǐn)?shù)為65分，標(biāo)準(zhǔn)差5分，問分?jǐn)?shù)在60與70分之間的人數(shù)占全體老先生總?cè)藬?shù)的百分比為（ ）
A.15.8%B.34.1%C.50.0%D.68.3%
參考答案：D
37．由5名教師對某班級30名學(xué)生的行為表現(xiàn)做等級評定，若要考查這5名教師評定結(jié)
果的一致性，應(yīng)計算（ ?。?。
A．積差相關(guān)系數(shù)B．多系列相關(guān)系數(shù)
C．肯德爾和諧系數(shù)D．斯皮爾曼等級相關(guān)系數(shù)
參考答案：C
38．將一組數(shù)據(jù)按數(shù)值大小排序，位于序列中間的是（ ?。?。
A．眾數(shù)B．中數(shù)
C．算術(shù)平均數(shù)D．幾何平均數(shù)
參考答案：B
39．有一組數(shù)據(jù)表示的是英語考試中每個學(xué)生在班級的名次，對這種數(shù)據(jù)（ ?。?BR> A．可以進(jìn)行加減乘除B．不能進(jìn)行加減乘除
C．可以加減不能乘除D．可以乘除不能加減
參考答案：B
40．對兩列線性相關(guān)的等級數(shù)據(jù)計算關(guān)聯(lián)程度應(yīng)采用（ ?。?BR> A．皮爾遜相關(guān)B．斯皮爾曼相關(guān)
C．點二列相關(guān)D．二列相關(guān)
參考答案：B