新題型聽力短對話縮減為8個題目，難度和出題方式依然保持了以往的特征，但與此同時，也給了我們新的啟示，筆者在對這8個題目進(jìn)行比較深度的剖析后，體會頗深，寫下文字，希望能和同行共勉，更希望能給今后參加考試的同學(xué)一些幫助。
一、 生活習(xí)語的運(yùn)用及考察
四級考試聽力參照了托?？荚嚨某鲱}方式，因此，生活習(xí)語這一種托福中常見的考察手法也運(yùn)用到了四級考試當(dāng)中，但難度卻并沒有讓中國一般的大學(xué)生們感到畏懼，據(jù)筆者觀察，生活習(xí)語也只是對話的一小部分，更重要的是，習(xí)語并不會成為解題的關(guān)鍵。不象有一年的托?？荚?，第二個人的回答僅僅只有“No kidding”這個詞組，如果考生不懂，那肯定就不知道怎么選擇答案了。我們回過來，舉個本次四級考試的例子，考試第11題：
在本例中，look for這個短語應(yīng)該是大家熟悉的，聽起來難度不大，但around the corner在聽力一開始就出現(xiàn)，很同學(xué)可能就會“卡殼”了，原因就在于對這個短語非常不熟悉，一般同學(xué)能理解成“在街角附近”就不錯了，更別談這個詞在這里真正的含義“…即將臨近”了。有同學(xué)可能會問了，既然如此，課外是不是要把這些詞匯全部統(tǒng)計一下呢？我個人認(rèn)為，如果時間充裕，做這樣的工作當(dāng)然很好，也可以找個本子把這些習(xí)語記下來，平時熟讀，如果能堅持長期做這樣的工作，短對話足以應(yīng)付。
本次考試其他的習(xí)語有：watch my weight, go ahead, make it, not really, no yet, get upset over…
二、 生活中常用詞匯的考察
四級考試短對話的場景也基本借鑒托?？荚?，不會考察與政治、校園暴力等相關(guān)的內(nèi)容，一般為貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活和業(yè)余生活的內(nèi)容，因此，生活中常見的詞匯也將成為聽力中常涉及到的內(nèi)容，如本次考試第12題：
M：What would you like for dessert? I think I’ll have apple pie and ice cream.來源：www.examda.com
W：The chocolate cake looks great, but I have to watch my weight. You go ahead and get yours.
Q：What will the woman most probably do?
本對話主要在談“吃”，與食物相關(guān)的詞匯已加了粗體，第一個出現(xiàn)的食品叫“dessert”，這個詞考生很生疏，課外用到的很少，或許從形狀上又會和desert混淆，而本題的答案中就含有這個詞。我的個人建議是：在聽之前對選項要進(jìn)行全面細(xì)致的瀏覽，用筆把四個選項的關(guān)鍵詞勾畫一下，在嘴邊默讀一遍，這將對聽有較大的幫助。
本次考試其他的生活詞匯有：bar, library, opera, tree, truck…
三、 談一個短對話的小技巧——“尾詞”是陷阱
很多參考書都介紹過比較多的聽力短對話技巧，筆者認(rèn)為，聽力考試很靈活，很多技巧也許只能針對個別幾個題目，并非具有統(tǒng)一性，在這里，我談一個小技巧——“尾詞”的作用，希望對大家有所啟迪。
先看一例，還是剛才說到的本次考試第11題：
M：Christmas is around the corner and I’m looking for a gift for my girl. Any suggestions?
W：Well, you have to tell me something about your girlfriend first. Also what's your budget?
Q：What does the woman want the man to do?
第一人說話的“尾詞”是suggestion，顯然是向第二個人詢問建議，第二個人說話的“尾詞”budget是我要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，據(jù)我觀察，往往這個詞經(jīng)常是命題者有意混淆考生所設(shè)，先請看本題A選項Plan his budget carefully. 這個選項中很明顯就含有budget一詞，很多考生在聽對話時前面聽的很模糊，但后這個詞卻印象很深，結(jié)果就選了含有該詞的選項，結(jié)果就錯了，其實，他們都掉進(jìn)了命題人的陷阱了。
再看一例，本次考試第14題：
M：Professor Smith asked me to go to his office after class. So it is impossible for me to make it to the bar at ten.
W：Then it seems that we’ll have to meet an hour later at the library.
Q：What will the man do first after class?
同樣，第二個人說話的“尾詞”是library，考生聽的特別清楚，大部分考生都以為跟圖書館有關(guān)，所以就選擇了A項Go to the library，其實錯了。犯的錯誤依然是只抓了“尾詞”而忽略了前面的重要內(nèi)容，掉進(jìn)了命題人的“陷阱”。
請再看本次考試后一題18題：
M：The taxi driver must be speeding.
W：Well, not really. He crashed into the tree because he was trying not to hit a box that had fallen from a truck ahead of him.
Q：What do we learn about the taxi driver?
第二個人說話的“尾詞”是一個短語a truck ahead of him，而本題D項He was trying to overtake the truck ahead of him.就有這個短語，但其實，我們可以從分析這段聽力原文的角度來看，從that開始的句子是一個定語從句，是用來修飾先行詞box的，這并不是重點(diǎn)，而每道聽力題都是在考察對話的延伸意義或稱為“言下之意”，這些做修飾成分的短語和句子是不會考察的。這同樣是符合我剛才談到的“尾詞是陷阱”原則的。
在平時的復(fù)習(xí)中，大家可以抓住這些內(nèi)容慢慢體會，聽力是慢活，希望大家在循序漸進(jìn)的聽力訓(xùn)練中達(dá)到能力與技巧的同步提高！
一、 生活習(xí)語的運(yùn)用及考察
四級考試聽力參照了托?？荚嚨某鲱}方式，因此，生活習(xí)語這一種托福中常見的考察手法也運(yùn)用到了四級考試當(dāng)中，但難度卻并沒有讓中國一般的大學(xué)生們感到畏懼，據(jù)筆者觀察，生活習(xí)語也只是對話的一小部分，更重要的是，習(xí)語并不會成為解題的關(guān)鍵。不象有一年的托?？荚?，第二個人的回答僅僅只有“No kidding”這個詞組，如果考生不懂，那肯定就不知道怎么選擇答案了。我們回過來，舉個本次四級考試的例子，考試第11題：
在本例中，look for這個短語應(yīng)該是大家熟悉的，聽起來難度不大，但around the corner在聽力一開始就出現(xiàn)，很同學(xué)可能就會“卡殼”了，原因就在于對這個短語非常不熟悉，一般同學(xué)能理解成“在街角附近”就不錯了，更別談這個詞在這里真正的含義“…即將臨近”了。有同學(xué)可能會問了，既然如此，課外是不是要把這些詞匯全部統(tǒng)計一下呢？我個人認(rèn)為，如果時間充裕，做這樣的工作當(dāng)然很好，也可以找個本子把這些習(xí)語記下來，平時熟讀，如果能堅持長期做這樣的工作，短對話足以應(yīng)付。
本次考試其他的習(xí)語有：watch my weight, go ahead, make it, not really, no yet, get upset over…
二、 生活中常用詞匯的考察
四級考試短對話的場景也基本借鑒托?？荚?，不會考察與政治、校園暴力等相關(guān)的內(nèi)容，一般為貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活和業(yè)余生活的內(nèi)容，因此，生活中常見的詞匯也將成為聽力中常涉及到的內(nèi)容，如本次考試第12題：
M：What would you like for dessert? I think I’ll have apple pie and ice cream.來源：www.examda.com
W：The chocolate cake looks great, but I have to watch my weight. You go ahead and get yours.
Q：What will the woman most probably do?
本對話主要在談“吃”，與食物相關(guān)的詞匯已加了粗體，第一個出現(xiàn)的食品叫“dessert”，這個詞考生很生疏，課外用到的很少，或許從形狀上又會和desert混淆，而本題的答案中就含有這個詞。我的個人建議是：在聽之前對選項要進(jìn)行全面細(xì)致的瀏覽，用筆把四個選項的關(guān)鍵詞勾畫一下，在嘴邊默讀一遍，這將對聽有較大的幫助。
本次考試其他的生活詞匯有：bar, library, opera, tree, truck…
三、 談一個短對話的小技巧——“尾詞”是陷阱
很多參考書都介紹過比較多的聽力短對話技巧，筆者認(rèn)為，聽力考試很靈活，很多技巧也許只能針對個別幾個題目，并非具有統(tǒng)一性，在這里，我談一個小技巧——“尾詞”的作用，希望對大家有所啟迪。
先看一例，還是剛才說到的本次考試第11題：
M：Christmas is around the corner and I’m looking for a gift for my girl. Any suggestions?
W：Well, you have to tell me something about your girlfriend first. Also what's your budget?
Q：What does the woman want the man to do?
第一人說話的“尾詞”是suggestion，顯然是向第二個人詢問建議，第二個人說話的“尾詞”budget是我要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，據(jù)我觀察，往往這個詞經(jīng)常是命題者有意混淆考生所設(shè)，先請看本題A選項Plan his budget carefully. 這個選項中很明顯就含有budget一詞，很多考生在聽對話時前面聽的很模糊，但后這個詞卻印象很深，結(jié)果就選了含有該詞的選項，結(jié)果就錯了，其實，他們都掉進(jìn)了命題人的陷阱了。
再看一例，本次考試第14題：
M：Professor Smith asked me to go to his office after class. So it is impossible for me to make it to the bar at ten.
W：Then it seems that we’ll have to meet an hour later at the library.
Q：What will the man do first after class?
同樣，第二個人說話的“尾詞”是library，考生聽的特別清楚，大部分考生都以為跟圖書館有關(guān)，所以就選擇了A項Go to the library，其實錯了。犯的錯誤依然是只抓了“尾詞”而忽略了前面的重要內(nèi)容，掉進(jìn)了命題人的“陷阱”。
請再看本次考試后一題18題：
M：The taxi driver must be speeding.
W：Well, not really. He crashed into the tree because he was trying not to hit a box that had fallen from a truck ahead of him.
Q：What do we learn about the taxi driver?
第二個人說話的“尾詞”是一個短語a truck ahead of him，而本題D項He was trying to overtake the truck ahead of him.就有這個短語，但其實，我們可以從分析這段聽力原文的角度來看，從that開始的句子是一個定語從句，是用來修飾先行詞box的，這并不是重點(diǎn)，而每道聽力題都是在考察對話的延伸意義或稱為“言下之意”，這些做修飾成分的短語和句子是不會考察的。這同樣是符合我剛才談到的“尾詞是陷阱”原則的。
在平時的復(fù)習(xí)中，大家可以抓住這些內(nèi)容慢慢體會，聽力是慢活，希望大家在循序漸進(jìn)的聽力訓(xùn)練中達(dá)到能力與技巧的同步提高！