自信的調(diào)整
從6月16日開始，陳祥星每天要折騰到晚上9、10點(diǎn)才能開始讀書，幾乎每天都學(xué)習(xí)到深夜，有時(shí)甚至讀到凌晨?jī)扇c(diǎn)，第二天還是要很艱難地起來去上班。此時(shí)，他已經(jīng)感覺疲憊，便臨時(shí)改變了原來確定的要接著讀審計(jì)教材的次序，改為先讀《財(cái)務(wù)管理》(現(xiàn)為《財(cái)務(wù)成本管理》)。
原來，陳祥星在翻閱教材時(shí)發(fā)現(xiàn)，“財(cái)務(wù)管理知識(shí)比較容易接受，也許是因?yàn)楦鷶?shù)學(xué)有點(diǎn)關(guān)系，比較有邏輯、比較自然，不像財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)那樣‘歪七八扭’的，讀起來比較輕松”。陳祥星希望這樣的次序改變可以減輕一點(diǎn)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的疲憊。
也許是較好的初等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的支持，陳祥星讀財(cái)務(wù)管理這門課沒花很多時(shí)間，因?yàn)椤皶系墓剑瑤缀蹩梢杂贸醯葦?shù)學(xué)的知識(shí)推導(dǎo)出來，我自己跟著書推導(dǎo)了不少，這樣比較容易‘知其所以然’”他甚至記得，“我在推導(dǎo)教材的股票定價(jià)模型時(shí)發(fā)現(xiàn)，教科書少了一個(gè)前提，只有在公式的分母大于零時(shí)，書上的公式才能成立，否則，原數(shù)列不是無窮遞縮等比數(shù)列，無法求和。我沒看后來的教科書，也不知道是否加上了這個(gè)前提。也許，我的認(rèn)識(shí)并不正確。但不管怎么說，公式我都能推導(dǎo)出來，考試的時(shí)候，腦子能不清楚嗎?”
事實(shí)上，財(cái)務(wù)管理也是陳祥星考得順快的一門課。
至于財(cái)務(wù)管理的相關(guān)習(xí)題，陳祥星采取了與會(huì)計(jì)習(xí)題不同的策略?！爱?dāng)時(shí)的時(shí)間已經(jīng)很緊張了，不允許我把所有的習(xí)題做完。另一個(gè)原因是，我看完書以后做相關(guān)的習(xí)題，錯(cuò)誤不多，這表明，做習(xí)題對(duì)掌握書上知識(shí)的效用不大?！?BR> “至于計(jì)算題，我只挑了一些做，大概按隨機(jī)的原則進(jìn)行挑選。對(duì)有的計(jì)算題，我只看了題目，如果覺得很清楚，便不管了；對(duì)有的計(jì)算題，我就直接翻到答案看看有沒有‘異?！?，所謂，‘異?！饕附忸}的方法和公式是否‘怪怪’的，如果發(fā)現(xiàn)異常，我就把這個(gè)題目做了?！比绱艘粊?，陳祥星在習(xí)題上節(jié)省了不少時(shí)間，便接著學(xué)習(xí)《審計(jì)》。審計(jì)也是注冊(cè)會(huì)計(jì)師的重點(diǎn)科目，同樣也是陳祥星完全陌生的知識(shí)領(lǐng)域。
陳祥星發(fā)現(xiàn)，這門課并沒有想象的那么可怕，進(jìn)展比較順利，不像讀會(huì)計(jì)那么痛苦。讓他感到有趣的是，“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)經(jīng)常存在‘沒有道理’的處理，但審計(jì)這門課卻意外地存在比較容易理解的邏輯體系?！?BR> 盡管如此，陳祥星還是基本完成了審計(jì)的習(xí)題，對(duì)其中的判斷題和選擇題更是重視，因?yàn)椤斑@些題目往往涉及了一些基本概念的理解”，“但對(duì)那些簡(jiǎn)答題，我只是看看就算了。”
結(jié)束審計(jì)教材的學(xué)習(xí)時(shí)，距離考試不到20天的時(shí)間。按照陳祥星原定的順序是要學(xué)習(xí)稅法的，但他卻選擇了學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法》。這是陳祥星作出的第三次“戰(zhàn)略性”的調(diào)整，原因是，他覺得《經(jīng)濟(jì)法》比《稅法》麻煩，要是考不了五門，就把《稅法》留到1998年解決，在剩下的時(shí)間里讀完《經(jīng)濟(jì)法》是有把握的。
陳祥星沒覺得經(jīng)濟(jì)法這門課有什么障礙，“只是后關(guān)于票據(jù)法的知識(shí)令我很頭痛，閱讀速度明顯慢了下來?！币?yàn)闀r(shí)間緊迫，陳祥星對(duì)經(jīng)濟(jì)法習(xí)題的處理是，搞定選擇題和判斷題，至于那些簡(jiǎn)答和問答什么的就從簡(jiǎn)處理。“所謂的‘從簡(jiǎn)’就是只完成一遍暫時(shí)記憶就不管了，要是忘了就忘了，考試的時(shí)候能想起來多少算多少。這種時(shí)候，我沒辦法不采用這樣的辦法，否則，到考試結(jié)束時(shí)，我也背不住習(xí)題上的那么多的‘1234567’?！?BR> 讀完經(jīng)濟(jì)法的時(shí)候，離考試大概只有一周的時(shí)間了，在是否把《稅法》也讀了，陳祥星猶豫了好一陣子。按正常閱讀速度，讀完《稅法》需要花一周的時(shí)間，他的“集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)擊破”的方法再好，要是不適當(dāng)復(fù)習(xí)，很可能一門都過不了關(guān)。也許是一點(diǎn)賭徒心理在起作用，也許是對(duì)改變職業(yè)生涯的渴望——差一門等于差一年，在當(dāng)時(shí)的情形下，陳祥星覺得一年是很長(zhǎng)的一段時(shí)間，于是，他后決定，要么爭(zhēng)取五門全部通過，要么干脆就讓它五門都不過關(guān)。
決定后，陳祥星用快的速度把《稅法》讀到“可以考”的地步，同時(shí)“對(duì)原計(jì)劃的考前快速?gòu)?fù)習(xí)程序進(jìn)行簡(jiǎn)化，不復(fù)習(xí)后讀的稅法和經(jīng)濟(jì)法，只對(duì)前面讀過的3門課稍微再看看?！?BR> 陳祥星只用了4天的時(shí)間就解決了稅法，他的辦法是，精力集中，很快地讀上一遍，每讀一章就做相關(guān)習(xí)題。跟學(xué)習(xí)其它四門課不同，他把稅法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在習(xí)題上，他認(rèn)為只要把稅法相關(guān)習(xí)題搞定，考及格應(yīng)該可以。他有點(diǎn)得意地回憶，那是題海戰(zhàn)術(shù)的靈活應(yīng)用，盡管把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在習(xí)題，但他自認(rèn)為學(xué)習(xí)效果是不錯(cuò)的。
“我‘瘋’了四天”陳祥星說，“我沒計(jì)算過，在那發(fā)瘋的4天里究竟花了多少時(shí)間在稅法上，人一旦瘋進(jìn)了‘狀態(tài)’，一個(gè)小時(shí)抵得上平時(shí)的好幾個(gè)小時(shí)?！?BR>
從6月16日開始，陳祥星每天要折騰到晚上9、10點(diǎn)才能開始讀書，幾乎每天都學(xué)習(xí)到深夜，有時(shí)甚至讀到凌晨?jī)扇c(diǎn)，第二天還是要很艱難地起來去上班。此時(shí)，他已經(jīng)感覺疲憊，便臨時(shí)改變了原來確定的要接著讀審計(jì)教材的次序，改為先讀《財(cái)務(wù)管理》(現(xiàn)為《財(cái)務(wù)成本管理》)。
原來，陳祥星在翻閱教材時(shí)發(fā)現(xiàn)，“財(cái)務(wù)管理知識(shí)比較容易接受，也許是因?yàn)楦鷶?shù)學(xué)有點(diǎn)關(guān)系，比較有邏輯、比較自然，不像財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)那樣‘歪七八扭’的，讀起來比較輕松”。陳祥星希望這樣的次序改變可以減輕一點(diǎn)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的疲憊。
也許是較好的初等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的支持，陳祥星讀財(cái)務(wù)管理這門課沒花很多時(shí)間，因?yàn)椤皶系墓剑瑤缀蹩梢杂贸醯葦?shù)學(xué)的知識(shí)推導(dǎo)出來，我自己跟著書推導(dǎo)了不少，這樣比較容易‘知其所以然’”他甚至記得，“我在推導(dǎo)教材的股票定價(jià)模型時(shí)發(fā)現(xiàn)，教科書少了一個(gè)前提，只有在公式的分母大于零時(shí)，書上的公式才能成立，否則，原數(shù)列不是無窮遞縮等比數(shù)列，無法求和。我沒看后來的教科書，也不知道是否加上了這個(gè)前提。也許，我的認(rèn)識(shí)并不正確。但不管怎么說，公式我都能推導(dǎo)出來，考試的時(shí)候，腦子能不清楚嗎?”
事實(shí)上，財(cái)務(wù)管理也是陳祥星考得順快的一門課。
至于財(cái)務(wù)管理的相關(guān)習(xí)題，陳祥星采取了與會(huì)計(jì)習(xí)題不同的策略?！爱?dāng)時(shí)的時(shí)間已經(jīng)很緊張了，不允許我把所有的習(xí)題做完。另一個(gè)原因是，我看完書以后做相關(guān)的習(xí)題，錯(cuò)誤不多，這表明，做習(xí)題對(duì)掌握書上知識(shí)的效用不大?！?BR> “至于計(jì)算題，我只挑了一些做，大概按隨機(jī)的原則進(jìn)行挑選。對(duì)有的計(jì)算題，我只看了題目，如果覺得很清楚，便不管了；對(duì)有的計(jì)算題，我就直接翻到答案看看有沒有‘異?！?，所謂，‘異?！饕附忸}的方法和公式是否‘怪怪’的，如果發(fā)現(xiàn)異常，我就把這個(gè)題目做了?！比绱艘粊?，陳祥星在習(xí)題上節(jié)省了不少時(shí)間，便接著學(xué)習(xí)《審計(jì)》。審計(jì)也是注冊(cè)會(huì)計(jì)師的重點(diǎn)科目，同樣也是陳祥星完全陌生的知識(shí)領(lǐng)域。
陳祥星發(fā)現(xiàn)，這門課并沒有想象的那么可怕，進(jìn)展比較順利，不像讀會(huì)計(jì)那么痛苦。讓他感到有趣的是，“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)經(jīng)常存在‘沒有道理’的處理，但審計(jì)這門課卻意外地存在比較容易理解的邏輯體系?！?BR> 盡管如此，陳祥星還是基本完成了審計(jì)的習(xí)題，對(duì)其中的判斷題和選擇題更是重視，因?yàn)椤斑@些題目往往涉及了一些基本概念的理解”，“但對(duì)那些簡(jiǎn)答題，我只是看看就算了。”
結(jié)束審計(jì)教材的學(xué)習(xí)時(shí)，距離考試不到20天的時(shí)間。按照陳祥星原定的順序是要學(xué)習(xí)稅法的，但他卻選擇了學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法》。這是陳祥星作出的第三次“戰(zhàn)略性”的調(diào)整，原因是，他覺得《經(jīng)濟(jì)法》比《稅法》麻煩，要是考不了五門，就把《稅法》留到1998年解決，在剩下的時(shí)間里讀完《經(jīng)濟(jì)法》是有把握的。
陳祥星沒覺得經(jīng)濟(jì)法這門課有什么障礙，“只是后關(guān)于票據(jù)法的知識(shí)令我很頭痛，閱讀速度明顯慢了下來?！币?yàn)闀r(shí)間緊迫，陳祥星對(duì)經(jīng)濟(jì)法習(xí)題的處理是，搞定選擇題和判斷題，至于那些簡(jiǎn)答和問答什么的就從簡(jiǎn)處理。“所謂的‘從簡(jiǎn)’就是只完成一遍暫時(shí)記憶就不管了，要是忘了就忘了，考試的時(shí)候能想起來多少算多少。這種時(shí)候，我沒辦法不采用這樣的辦法，否則，到考試結(jié)束時(shí)，我也背不住習(xí)題上的那么多的‘1234567’?！?BR> 讀完經(jīng)濟(jì)法的時(shí)候，離考試大概只有一周的時(shí)間了，在是否把《稅法》也讀了，陳祥星猶豫了好一陣子。按正常閱讀速度，讀完《稅法》需要花一周的時(shí)間，他的“集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)擊破”的方法再好，要是不適當(dāng)復(fù)習(xí)，很可能一門都過不了關(guān)。也許是一點(diǎn)賭徒心理在起作用，也許是對(duì)改變職業(yè)生涯的渴望——差一門等于差一年，在當(dāng)時(shí)的情形下，陳祥星覺得一年是很長(zhǎng)的一段時(shí)間，于是，他后決定，要么爭(zhēng)取五門全部通過，要么干脆就讓它五門都不過關(guān)。
決定后，陳祥星用快的速度把《稅法》讀到“可以考”的地步，同時(shí)“對(duì)原計(jì)劃的考前快速?gòu)?fù)習(xí)程序進(jìn)行簡(jiǎn)化，不復(fù)習(xí)后讀的稅法和經(jīng)濟(jì)法，只對(duì)前面讀過的3門課稍微再看看?！?BR> 陳祥星只用了4天的時(shí)間就解決了稅法，他的辦法是，精力集中，很快地讀上一遍，每讀一章就做相關(guān)習(xí)題。跟學(xué)習(xí)其它四門課不同，他把稅法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在習(xí)題上，他認(rèn)為只要把稅法相關(guān)習(xí)題搞定，考及格應(yīng)該可以。他有點(diǎn)得意地回憶，那是題海戰(zhàn)術(shù)的靈活應(yīng)用，盡管把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在習(xí)題，但他自認(rèn)為學(xué)習(xí)效果是不錯(cuò)的。
“我‘瘋’了四天”陳祥星說，“我沒計(jì)算過，在那發(fā)瘋的4天里究竟花了多少時(shí)間在稅法上，人一旦瘋進(jìn)了‘狀態(tài)’，一個(gè)小時(shí)抵得上平時(shí)的好幾個(gè)小時(shí)?！?BR>