人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
如何備考數(shù)學(xué)篇一
第一輪：學(xué)習(xí)時間是7月中旬到9月底兩個半月，這個階段給大家推薦的資料是李永樂編寫的《復(fù)習(xí)全書》和王式安的《標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書》，大家可以選擇其中一本用于該階段的學(xué)習(xí)，有精力的同學(xué)建議兩本同時進(jìn)行學(xué)習(xí)。
市面上的復(fù)習(xí)資料很多，選擇好的復(fù)習(xí)資料會讓大家在復(fù)習(xí)過程中事半功倍。李永樂編寫的《復(fù)習(xí)全書》和王式安的《標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書》把考研考核的知識點(diǎn)羅列講解的非常清楚，讓大家充分了解考研要考的內(nèi)容，不做無用功。讓大家在復(fù)習(xí)的過程中，對考試大綱有全面、深刻的了解。在每個知識點(diǎn)的后面，有知識點(diǎn)對應(yīng)的題型，隨后附了相應(yīng)的例題和習(xí)題。
這兩本參考書的都是標(biāo)準(zhǔn)教程練習(xí)，難度略大于考研題的難度。這對于大家在考研復(fù)習(xí)中是非常有益的。大家在平時練習(xí)的時候做適量難度稍大的題，會有助于大家在考試過程中保持平和的心態(tài)，遇到難題不會慌。但這并不是說讓大家在復(fù)習(xí)的過程中就只鉆研難題，而對于容易的`題和中等難度的題不屑一顧，這樣只會導(dǎo)致考研失敗。我們做題難度要適當(dāng)，題量要適當(dāng)。
第二輪：大概用一個月的時間也就是9月中旬到10底，把復(fù)習(xí)全書或標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書再復(fù)習(xí)一遍。本輪復(fù)習(xí)方法采用兩端看法就是對李永樂復(fù)習(xí)全書、王式安標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，采用高等數(shù)學(xué)、概率論一起交叉、輪流來看，最后匯集到線性代數(shù)上。我們也把這個階段用一個字來形容啃，所以也可以叫做啃輔導(dǎo)書階段。這里啃是來形容這個階段的艱難程度，大家到了這個階段普遍感到壓力陡增，即使那些在第一階段認(rèn)真完成的同學(xué)也一樣，這里的主要原因是這一階段大家看的輔導(dǎo)書普遍特點(diǎn)是對知識點(diǎn)的總結(jié)是高度的概括的，所選的題目不論是例題還是課后的練習(xí)題都具有一定的綜合性，這些題目不再是只考查單一的知識點(diǎn)，單一的解題能力，而是對同學(xué)們能力的全方位考查，不僅考查同學(xué)們的計(jì)算能力、抽象概括能力、空間想象能力還考查同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力。這就要求同學(xué)們在這個階段付出巨大的努力，但是無論你多累都是值得的，通過這個階段洗禮，無論是你對三基的掌握程度，還是你的解題能力都會有質(zhì)的提高。這是大家考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考路上第一次質(zhì)的飛躍。
這個階段完后，要求同學(xué)們能夠做到，給你一道題目，如果給你足夠的時間，無論這道題目有多難都可以把它解決。這個階段我們不會盲目的追求大家的解題速度，而是強(qiáng)調(diào)你對基本知識的掌握和對各種題型解題思路的形成。我們不重視解題速度并不等于我們就忽視解題速度的訓(xùn)練，這里要求大家在這階段對一道題目積累多種解題方法并能夠找出最優(yōu)的解題方法，這是為以后以最快的速度做完考研試題做得最好的準(zhǔn)備。
如何備考數(shù)學(xué)篇二
不要看，你看了也看不懂，沒事兒給自己找trouble嗎?這是因?yàn)榈谝惠喌臅r候你的知識儲備還很少，而且數(shù)學(xué)思維還沒有到一定的水平。這兩部分本來就是比較考察一個人的綜合數(shù)學(xué)思維的，現(xiàn)在看肯定很吃力。這部分可以在第二輪的時候做一個專題復(fù)習(xí)。就是把這個部分的題型集中訓(xùn)練，找出出題的風(fēng)格，套路，習(xí)慣。現(xiàn)在踏踏實(shí)實(shí)做基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2.就是不會做題?
是不是覺得視頻也看了，講義也看了，定義也理解了，就是不會做題?開始懷疑自己的復(fù)習(xí)方法了，開始質(zhì)疑自己的能力了?這同樣再正常不過了，就這樣輕松你就搞懂了那每年的數(shù)學(xué)國家線就不至于那么低了，是吧!
數(shù)學(xué)需要一定量的題目聯(lián)系，你現(xiàn)在應(yīng)該慶幸你搞不懂這些題目，好好盡下來想為什么不會做，是概念沒有掌握嗎?那就好好在吃一下概念。是思維沒轉(zhuǎn)過來嗎?那就多品味他的思維方式?？傊龅讲粫念}目，做好標(biāo)記，認(rèn)真思考，實(shí)在不會的，不要鉆牛角尖，第二輪再來看這些難點(diǎn)。但盡量少留。時刻牢記--踏實(shí)!
3.是否做了復(fù)習(xí)規(guī)劃
為什么復(fù)習(xí)一段時間感覺沒有提高，甚至出現(xiàn)不知道如何下手，心里沒有底的情況?首先檢查是否自己是否做出了復(fù)習(xí)規(guī)劃，自己是否按照計(jì)劃按部就班的進(jìn)行;其次問自己是不是復(fù)習(xí)的時候達(dá)到了效率的最大化，看書不過腦，不如去睡覺。坊間留有傳聞，學(xué)習(xí)有一種狀態(tài)就是學(xué)到了滿足，這個狀態(tài)我形容不出來，但是這就是落到實(shí)處，效率高的產(chǎn)物!
4.記得溫習(xí)知識
定期的回憶，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。溫故而知新，老祖宗的話你總相信吧。由于線代的知識比較小，很多小的條款，而且套路深重，不建議過早復(fù)習(xí)，容易遺忘，其實(shí)可以在數(shù)學(xué)第二輪的時候同步復(fù)習(xí)，如果你還有概率論的內(nèi)容，時間自行提前。
5.被打擊了怎么辦?
受了打擊，開始懷疑自己智商了怎么辦?能怎么辦?出去吃個東西回來接著受打擊啊。不受打擊你怎么能踏踏實(shí)實(shí)靜下來復(fù)習(xí)。微笑，穩(wěn)住，我們能贏!要有信心，才會得心應(yīng)手，不要把時間花在質(zhì)疑自己的能力上，而要想著怎么不斷的提高自己。
如何備考數(shù)學(xué)篇三
若拙———似乎許多聰明的學(xué)生，都有這樣的一個特質(zhì)?？娀哿枰膊焕?。
乍一看，這位去年高考文科數(shù)學(xué)滿分得主的復(fù)習(xí)策略并沒有什么獨(dú)到之處，所以她戲稱自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是"簡單計(jì)劃"，很多同學(xué)輕而易舉就能做到。但仔細(xì)"反芻"，卻能發(fā)現(xiàn)：她對試題有著超乎尋常的敏感，她的"備考"計(jì)劃，也多圍繞題目訓(xùn)練展開。
"簡單計(jì)劃"：緊跟老師步伐
這是很多文科生的"通病"：在高一的時候，繆慧凌的數(shù)學(xué)并不突出，甚至一度成為拉學(xué)習(xí)成績后腿的科目，所以從高一下學(xué)期起，她就對自己暗下決心：一定要在數(shù)學(xué)上取得突破。
這個突破的策略，說來簡單：就是盡量緊跟老師的步伐走。每天，繆慧凌都按部就班，不折不扣地完成老師布置的學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí))任務(wù)。
———把復(fù)習(xí)課當(dāng)"新課"。這么做，是促使你在上復(fù)習(xí)課的時候也能夠像上新課一樣積極思考，并且大膽地把想法和思路說出來。尤其是針對自己薄弱的學(xué)科，更應(yīng)如此。說錯了不要緊，如果說對了，得到老師的肯定，反而能夠增強(qiáng)信心。
———從"例題"中淘金。"我給自己準(zhǔn)備了一個筆記本，但并不記錄知識點(diǎn)、考點(diǎn)，而是記錄例題，從例題中著手，掌握好每一種題型的解題方法。復(fù)習(xí)中就緊扣例題，掌握的題目一次過目，碰到難題就多研習(xí)幾遍，直到弄懂為止。"對例題，繆慧凌有著超乎尋常的敏感。從高一年起，她就開始有計(jì)劃地做訓(xùn)練，足足抄了兩大本厚厚的例題集，這個做法直到后來，她對數(shù)學(xué)有感覺了，才停止。
怎么整理筆記，在繆慧凌看來，也是學(xué)問多多。照抄照搬肯定不行，那是愚蠢的做法;提綱挈領(lǐng)很多人都這么做，不過是中庸之道;而把方法和容易出錯之處整理清楚，一目了然，才是上策。
從錯題中"淘金"，繆慧凌以三思助延成功。
如何備考數(shù)學(xué)篇四
數(shù)學(xué)部分拿不到高分，無非有這幾種情況：(1)語言基礎(chǔ)薄弱，讀不懂題，或者讀題速度慢、影響做題;(2)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)遺忘，比如說，不記得排列組合公式、等差數(shù)列求和公式、斜率計(jì)算方法等;(3)思路不清晰，尤其是不清楚d數(shù)據(jù)充分題型的做題思路;(4)計(jì)算馬虎或做題節(jié)奏過慢。考生要根據(jù)自身的問題，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和順序。
對于數(shù)學(xué)水平不是特別好或者對數(shù)學(xué)術(shù)語不是特別熟悉的考生來說，可以先從og著手。og全稱為the official guide for gmat review，是官方出的一本復(fù)習(xí)資料。在第一遍做og數(shù)學(xué)的時候，考生可以先去充分熟悉不同題型的出題思路(尤其是中國考生不太熟悉的數(shù)據(jù)充分題型，即ds題)，整理所涵蓋的專業(yè)數(shù)學(xué)術(shù)語、知識點(diǎn)(基本上就是國內(nèi)初高中的數(shù)學(xué)知識點(diǎn))，熟悉長難句，能快速讀懂題目，提取出關(guān)鍵信息。做完og打好一定的基礎(chǔ)之后，考生可以再去練習(xí)gwd數(shù)學(xué)套題、prep數(shù)學(xué)模考題。在練習(xí)套題時，考生最好能做到限時答題，爭取能在規(guī)定時間內(nèi)完成答題。在做套題的同時進(jìn)一步加強(qiáng)對題型的'熟悉度，對知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，掌握好做題的節(jié)奏，把握做題技巧。當(dāng)然，在考前考生還可以查看當(dāng)月的數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)(即其他考生回憶出來的當(dāng)月考題，在考試中有一定機(jī)率重復(fù)出現(xiàn))，不過數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)在一定程度上只是補(bǔ)充，起到錦上添花的作用，考生們還是要努力打好基礎(chǔ)，從實(shí)力出發(fā)!
很多考生在考試時感覺良好，卻沒有拿到預(yù)期中的高分，可能并非是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)未達(dá)標(biāo)，而是被細(xì)節(jié)打敗了。gmat數(shù)學(xué)并不是單純的考查考生是否掌握了基本的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算，同時也考查考生做題思維的嚴(yán)謹(jǐn)度和推理能力，所以在做題時，考生一定要注意以下幾點(diǎn)：1. 仔細(xì)審題，所有告知的條件都是有用的。在做題時，注意是否遺漏了關(guān)鍵條件導(dǎo)致無法解題。另外，做完題一定要確認(rèn)，得出來的答案的確是問題中所要求的。常常出現(xiàn)的情況是：考生通過已知條件最終求出x的值，而題目問的卻是2x的值是多少。2. 注意符號、單位。可能題目中出現(xiàn)的單位是m，但是選項(xiàng)里卻出現(xiàn)了km;題目中出現(xiàn)的單位是小時，選項(xiàng)中出現(xiàn)的卻是分鐘;題目中可能只出現(xiàn)了數(shù)值，但選項(xiàng)里卻多了個%符號，所以答題時，不僅僅要注意數(shù)值是否對應(yīng)，也要注意單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要進(jìn)一步進(jìn)行換算。3. 充分利用技巧實(shí)現(xiàn)快速解題。在考試時間十分緊張的情況下，考生可以試試代特殊值的方法解題，提高解題效率、節(jié)約時間。
一分耕耘，一分收獲。相信每個為夢想努力的小伙伴們最終都能斬獲好的成績!
如何備考數(shù)學(xué)篇五
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看高三數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)備考，希望有所幫助！
1.夯實(shí)基礎(chǔ)的重點(diǎn)方法
特別是基礎(chǔ)差的同學(xué)，一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開始，不要求快，要復(fù)習(xí)一個章節(jié)，掌握一個章節(jié)。具體的方法是，先看公式，背熟，然后看課后習(xí)題，用題來思考怎么解，不要計(jì)算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過程和應(yīng)用案例。特別注意這些知識點(diǎn)為什么產(chǎn)生的。如集合、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)（元素）之間的關(guān)系。而函數(shù)就是立足于集合。
并由此產(chǎn)生的充要條件等知識點(diǎn)。通過這么去理解，你會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快就能掌握。但記住，一定要循序漸進(jìn)，不能著急。對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法；不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。
對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思：反思題意，防止誤解；反思過程，防止謬誤；反思方法，精益求精；反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個問題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海！
2.提高基礎(chǔ)知識應(yīng)用
在注重基礎(chǔ)的同時，又要將高中數(shù)學(xué)合理分類。分類其實(shí)很簡單，就是按照課本大章節(jié)進(jìn)行分類即可。
高三復(fù)習(xí)過程中，速度快、容量大、方法多，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會有聽了沒辦法記，記了來不及聽的無所適從現(xiàn)象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和結(jié)論，不要面面俱到，課后整理筆記，因?yàn)檫@也是再學(xué)習(xí)的過程。再談做題，做題大家都認(rèn)為是高三復(fù)習(xí)的主旋律，其實(shí)不是的。不論對于哪種層次的學(xué)生，看題思考才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律。看題主要是看你不會做的題，做錯的題，尤其是卡住你的那一個步驟。為什么答案中這道題這個步驟這么寫，為什么用這個公式。這個公式是從那幾個條件確立的，它的出現(xiàn)時為了解決什么問題。這是思考方向。很多同學(xué)都有這個問題，題目不會做，往往就是一步卡死，只要這一步解決了，后面都會。這就是因?yàn)闆]有找到應(yīng)用的要點(diǎn)。
其實(shí)數(shù)學(xué)題目并不難，所給的條件都能夠利用，得出一個有用的.結(jié)論，這個結(jié)論是我們所要用來解決問題的關(guān)鍵，這就是數(shù)學(xué)解題的形式。
特別是數(shù)列問題。這里我就舉數(shù)列的問題，來說明如何解題和如何看題。打比方說，很多數(shù)列都是要求通項(xiàng)公式，大家都知道，求通項(xiàng)的方法不外乎是sn+1-sn，或者是：sn-sn-1，要不就是求首項(xiàng)和其公差或公比。這是基本思路。那么題目給我們的條件也許是繁復(fù)的函數(shù)式子，但只要方向不變，就能確保把題做出來。我們都知道，兩點(diǎn)確定一條直線，那么數(shù)學(xué)也是兩個條件確定一個式子。
3.合理有效的針對性練習(xí)
練習(xí)應(yīng)具有針對性、同步性，如果見題就做常常起不到鞏固作用，效益低、效果差；還要學(xué)會限時完成，才能提高效率，增強(qiáng)緊迫感，不至于形成拖拉作風(fēng)；正確對待難題，即使做不出，也應(yīng)該明確此刻的收獲不一定小，因?yàn)閷?shí)質(zhì)上已經(jīng)鞏固了相關(guān)知識與方法，達(dá)到了一定的目的，不能因此影響信心。遇到困難問題，應(yīng)先自己思考，實(shí)在沒有頭緒要及時向同學(xué)或老師請教，防止問題積累，降低學(xué)習(xí)熱情。
一、訓(xùn)練想像力。有的問題既要憑借圖形，又要進(jìn)行抽象思維。同學(xué)們不但要學(xué)會看圖，而且要學(xué)會畫圖，通過看圖和畫培養(yǎng)自己的空間想象能力比如，幾何中的“點(diǎn)”沒有大小，只有位置?，F(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)和實(shí)際畫出來的點(diǎn)就有大小。所以說，幾何中的“點(diǎn)”只存在于大腦思維中。
二、準(zhǔn)確理解和牢固掌握各種運(yùn)算所需的概念、性質(zhì)、公式、法則和一些常用數(shù)據(jù)，概念模糊，公式、法則含混，必定影響運(yùn)算的準(zhǔn)確性。為了提高運(yùn)算的速度，收集、歸納、積累經(jīng)驗(yàn)，形成熟練技巧，以提高運(yùn)算的簡捷性和迅速性。
三、審題。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?。把隱含條件挖掘出米，常常是解題的關(guān)鍵所在，對題目隱含條件的挖掘，都要仔細(xì)思考除了明確給出的條件以外，是否還隱含著更多的條件，這樣才能準(zhǔn)確地理解題意。
如何備考數(shù)學(xué)篇一
第一輪：學(xué)習(xí)時間是7月中旬到9月底兩個半月，這個階段給大家推薦的資料是李永樂編寫的《復(fù)習(xí)全書》和王式安的《標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書》，大家可以選擇其中一本用于該階段的學(xué)習(xí)，有精力的同學(xué)建議兩本同時進(jìn)行學(xué)習(xí)。
市面上的復(fù)習(xí)資料很多，選擇好的復(fù)習(xí)資料會讓大家在復(fù)習(xí)過程中事半功倍。李永樂編寫的《復(fù)習(xí)全書》和王式安的《標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書》把考研考核的知識點(diǎn)羅列講解的非常清楚，讓大家充分了解考研要考的內(nèi)容，不做無用功。讓大家在復(fù)習(xí)的過程中，對考試大綱有全面、深刻的了解。在每個知識點(diǎn)的后面，有知識點(diǎn)對應(yīng)的題型，隨后附了相應(yīng)的例題和習(xí)題。
這兩本參考書的都是標(biāo)準(zhǔn)教程練習(xí)，難度略大于考研題的難度。這對于大家在考研復(fù)習(xí)中是非常有益的。大家在平時練習(xí)的時候做適量難度稍大的題，會有助于大家在考試過程中保持平和的心態(tài)，遇到難題不會慌。但這并不是說讓大家在復(fù)習(xí)的過程中就只鉆研難題，而對于容易的`題和中等難度的題不屑一顧，這樣只會導(dǎo)致考研失敗。我們做題難度要適當(dāng)，題量要適當(dāng)。
第二輪：大概用一個月的時間也就是9月中旬到10底，把復(fù)習(xí)全書或標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書再復(fù)習(xí)一遍。本輪復(fù)習(xí)方法采用兩端看法就是對李永樂復(fù)習(xí)全書、王式安標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，采用高等數(shù)學(xué)、概率論一起交叉、輪流來看，最后匯集到線性代數(shù)上。我們也把這個階段用一個字來形容啃，所以也可以叫做啃輔導(dǎo)書階段。這里啃是來形容這個階段的艱難程度，大家到了這個階段普遍感到壓力陡增，即使那些在第一階段認(rèn)真完成的同學(xué)也一樣，這里的主要原因是這一階段大家看的輔導(dǎo)書普遍特點(diǎn)是對知識點(diǎn)的總結(jié)是高度的概括的，所選的題目不論是例題還是課后的練習(xí)題都具有一定的綜合性，這些題目不再是只考查單一的知識點(diǎn)，單一的解題能力，而是對同學(xué)們能力的全方位考查，不僅考查同學(xué)們的計(jì)算能力、抽象概括能力、空間想象能力還考查同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力。這就要求同學(xué)們在這個階段付出巨大的努力，但是無論你多累都是值得的，通過這個階段洗禮，無論是你對三基的掌握程度，還是你的解題能力都會有質(zhì)的提高。這是大家考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考路上第一次質(zhì)的飛躍。
這個階段完后，要求同學(xué)們能夠做到，給你一道題目，如果給你足夠的時間，無論這道題目有多難都可以把它解決。這個階段我們不會盲目的追求大家的解題速度，而是強(qiáng)調(diào)你對基本知識的掌握和對各種題型解題思路的形成。我們不重視解題速度并不等于我們就忽視解題速度的訓(xùn)練，這里要求大家在這階段對一道題目積累多種解題方法并能夠找出最優(yōu)的解題方法，這是為以后以最快的速度做完考研試題做得最好的準(zhǔn)備。
如何備考數(shù)學(xué)篇二
不要看，你看了也看不懂，沒事兒給自己找trouble嗎?這是因?yàn)榈谝惠喌臅r候你的知識儲備還很少，而且數(shù)學(xué)思維還沒有到一定的水平。這兩部分本來就是比較考察一個人的綜合數(shù)學(xué)思維的，現(xiàn)在看肯定很吃力。這部分可以在第二輪的時候做一個專題復(fù)習(xí)。就是把這個部分的題型集中訓(xùn)練，找出出題的風(fēng)格，套路，習(xí)慣。現(xiàn)在踏踏實(shí)實(shí)做基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2.就是不會做題?
是不是覺得視頻也看了，講義也看了，定義也理解了，就是不會做題?開始懷疑自己的復(fù)習(xí)方法了，開始質(zhì)疑自己的能力了?這同樣再正常不過了，就這樣輕松你就搞懂了那每年的數(shù)學(xué)國家線就不至于那么低了，是吧!
數(shù)學(xué)需要一定量的題目聯(lián)系，你現(xiàn)在應(yīng)該慶幸你搞不懂這些題目，好好盡下來想為什么不會做，是概念沒有掌握嗎?那就好好在吃一下概念。是思維沒轉(zhuǎn)過來嗎?那就多品味他的思維方式?？傊龅讲粫念}目，做好標(biāo)記，認(rèn)真思考，實(shí)在不會的，不要鉆牛角尖，第二輪再來看這些難點(diǎn)。但盡量少留。時刻牢記--踏實(shí)!
3.是否做了復(fù)習(xí)規(guī)劃
為什么復(fù)習(xí)一段時間感覺沒有提高，甚至出現(xiàn)不知道如何下手，心里沒有底的情況?首先檢查是否自己是否做出了復(fù)習(xí)規(guī)劃，自己是否按照計(jì)劃按部就班的進(jìn)行;其次問自己是不是復(fù)習(xí)的時候達(dá)到了效率的最大化，看書不過腦，不如去睡覺。坊間留有傳聞，學(xué)習(xí)有一種狀態(tài)就是學(xué)到了滿足，這個狀態(tài)我形容不出來，但是這就是落到實(shí)處，效率高的產(chǎn)物!
4.記得溫習(xí)知識
定期的回憶，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。溫故而知新，老祖宗的話你總相信吧。由于線代的知識比較小，很多小的條款，而且套路深重，不建議過早復(fù)習(xí)，容易遺忘，其實(shí)可以在數(shù)學(xué)第二輪的時候同步復(fù)習(xí)，如果你還有概率論的內(nèi)容，時間自行提前。
5.被打擊了怎么辦?
受了打擊，開始懷疑自己智商了怎么辦?能怎么辦?出去吃個東西回來接著受打擊啊。不受打擊你怎么能踏踏實(shí)實(shí)靜下來復(fù)習(xí)。微笑，穩(wěn)住，我們能贏!要有信心，才會得心應(yīng)手，不要把時間花在質(zhì)疑自己的能力上，而要想著怎么不斷的提高自己。
如何備考數(shù)學(xué)篇三
若拙———似乎許多聰明的學(xué)生，都有這樣的一個特質(zhì)?？娀哿枰膊焕?。
乍一看，這位去年高考文科數(shù)學(xué)滿分得主的復(fù)習(xí)策略并沒有什么獨(dú)到之處，所以她戲稱自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是"簡單計(jì)劃"，很多同學(xué)輕而易舉就能做到。但仔細(xì)"反芻"，卻能發(fā)現(xiàn)：她對試題有著超乎尋常的敏感，她的"備考"計(jì)劃，也多圍繞題目訓(xùn)練展開。
"簡單計(jì)劃"：緊跟老師步伐
這是很多文科生的"通病"：在高一的時候，繆慧凌的數(shù)學(xué)并不突出，甚至一度成為拉學(xué)習(xí)成績后腿的科目，所以從高一下學(xué)期起，她就對自己暗下決心：一定要在數(shù)學(xué)上取得突破。
這個突破的策略，說來簡單：就是盡量緊跟老師的步伐走。每天，繆慧凌都按部就班，不折不扣地完成老師布置的學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí))任務(wù)。
———把復(fù)習(xí)課當(dāng)"新課"。這么做，是促使你在上復(fù)習(xí)課的時候也能夠像上新課一樣積極思考，并且大膽地把想法和思路說出來。尤其是針對自己薄弱的學(xué)科，更應(yīng)如此。說錯了不要緊，如果說對了，得到老師的肯定，反而能夠增強(qiáng)信心。
———從"例題"中淘金。"我給自己準(zhǔn)備了一個筆記本，但并不記錄知識點(diǎn)、考點(diǎn)，而是記錄例題，從例題中著手，掌握好每一種題型的解題方法。復(fù)習(xí)中就緊扣例題，掌握的題目一次過目，碰到難題就多研習(xí)幾遍，直到弄懂為止。"對例題，繆慧凌有著超乎尋常的敏感。從高一年起，她就開始有計(jì)劃地做訓(xùn)練，足足抄了兩大本厚厚的例題集，這個做法直到后來，她對數(shù)學(xué)有感覺了，才停止。
怎么整理筆記，在繆慧凌看來，也是學(xué)問多多。照抄照搬肯定不行，那是愚蠢的做法;提綱挈領(lǐng)很多人都這么做，不過是中庸之道;而把方法和容易出錯之處整理清楚，一目了然，才是上策。
從錯題中"淘金"，繆慧凌以三思助延成功。
如何備考數(shù)學(xué)篇四
數(shù)學(xué)部分拿不到高分，無非有這幾種情況：(1)語言基礎(chǔ)薄弱，讀不懂題，或者讀題速度慢、影響做題;(2)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)遺忘，比如說，不記得排列組合公式、等差數(shù)列求和公式、斜率計(jì)算方法等;(3)思路不清晰，尤其是不清楚d數(shù)據(jù)充分題型的做題思路;(4)計(jì)算馬虎或做題節(jié)奏過慢。考生要根據(jù)自身的問題，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和順序。
對于數(shù)學(xué)水平不是特別好或者對數(shù)學(xué)術(shù)語不是特別熟悉的考生來說，可以先從og著手。og全稱為the official guide for gmat review，是官方出的一本復(fù)習(xí)資料。在第一遍做og數(shù)學(xué)的時候，考生可以先去充分熟悉不同題型的出題思路(尤其是中國考生不太熟悉的數(shù)據(jù)充分題型，即ds題)，整理所涵蓋的專業(yè)數(shù)學(xué)術(shù)語、知識點(diǎn)(基本上就是國內(nèi)初高中的數(shù)學(xué)知識點(diǎn))，熟悉長難句，能快速讀懂題目，提取出關(guān)鍵信息。做完og打好一定的基礎(chǔ)之后，考生可以再去練習(xí)gwd數(shù)學(xué)套題、prep數(shù)學(xué)模考題。在練習(xí)套題時，考生最好能做到限時答題，爭取能在規(guī)定時間內(nèi)完成答題。在做套題的同時進(jìn)一步加強(qiáng)對題型的'熟悉度，對知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，掌握好做題的節(jié)奏，把握做題技巧。當(dāng)然，在考前考生還可以查看當(dāng)月的數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)(即其他考生回憶出來的當(dāng)月考題，在考試中有一定機(jī)率重復(fù)出現(xiàn))，不過數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)在一定程度上只是補(bǔ)充，起到錦上添花的作用，考生們還是要努力打好基礎(chǔ)，從實(shí)力出發(fā)!
很多考生在考試時感覺良好，卻沒有拿到預(yù)期中的高分，可能并非是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)未達(dá)標(biāo)，而是被細(xì)節(jié)打敗了。gmat數(shù)學(xué)并不是單純的考查考生是否掌握了基本的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算，同時也考查考生做題思維的嚴(yán)謹(jǐn)度和推理能力，所以在做題時，考生一定要注意以下幾點(diǎn)：1. 仔細(xì)審題，所有告知的條件都是有用的。在做題時，注意是否遺漏了關(guān)鍵條件導(dǎo)致無法解題。另外，做完題一定要確認(rèn)，得出來的答案的確是問題中所要求的。常常出現(xiàn)的情況是：考生通過已知條件最終求出x的值，而題目問的卻是2x的值是多少。2. 注意符號、單位。可能題目中出現(xiàn)的單位是m，但是選項(xiàng)里卻出現(xiàn)了km;題目中出現(xiàn)的單位是小時，選項(xiàng)中出現(xiàn)的卻是分鐘;題目中可能只出現(xiàn)了數(shù)值，但選項(xiàng)里卻多了個%符號，所以答題時，不僅僅要注意數(shù)值是否對應(yīng)，也要注意單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要進(jìn)一步進(jìn)行換算。3. 充分利用技巧實(shí)現(xiàn)快速解題。在考試時間十分緊張的情況下，考生可以試試代特殊值的方法解題，提高解題效率、節(jié)約時間。
一分耕耘，一分收獲。相信每個為夢想努力的小伙伴們最終都能斬獲好的成績!
如何備考數(shù)學(xué)篇五
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看高三數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)備考，希望有所幫助！
1.夯實(shí)基礎(chǔ)的重點(diǎn)方法
特別是基礎(chǔ)差的同學(xué)，一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開始，不要求快，要復(fù)習(xí)一個章節(jié)，掌握一個章節(jié)。具體的方法是，先看公式，背熟，然后看課后習(xí)題，用題來思考怎么解，不要計(jì)算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過程和應(yīng)用案例。特別注意這些知識點(diǎn)為什么產(chǎn)生的。如集合、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)（元素）之間的關(guān)系。而函數(shù)就是立足于集合。
并由此產(chǎn)生的充要條件等知識點(diǎn)。通過這么去理解，你會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快就能掌握。但記住，一定要循序漸進(jìn)，不能著急。對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法；不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。
對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思：反思題意，防止誤解；反思過程，防止謬誤；反思方法，精益求精；反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個問題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海！
2.提高基礎(chǔ)知識應(yīng)用
在注重基礎(chǔ)的同時，又要將高中數(shù)學(xué)合理分類。分類其實(shí)很簡單，就是按照課本大章節(jié)進(jìn)行分類即可。
高三復(fù)習(xí)過程中，速度快、容量大、方法多，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會有聽了沒辦法記，記了來不及聽的無所適從現(xiàn)象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和結(jié)論，不要面面俱到，課后整理筆記，因?yàn)檫@也是再學(xué)習(xí)的過程。再談做題，做題大家都認(rèn)為是高三復(fù)習(xí)的主旋律，其實(shí)不是的。不論對于哪種層次的學(xué)生，看題思考才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律。看題主要是看你不會做的題，做錯的題，尤其是卡住你的那一個步驟。為什么答案中這道題這個步驟這么寫，為什么用這個公式。這個公式是從那幾個條件確立的，它的出現(xiàn)時為了解決什么問題。這是思考方向。很多同學(xué)都有這個問題，題目不會做，往往就是一步卡死，只要這一步解決了，后面都會。這就是因?yàn)闆]有找到應(yīng)用的要點(diǎn)。
其實(shí)數(shù)學(xué)題目并不難，所給的條件都能夠利用，得出一個有用的.結(jié)論，這個結(jié)論是我們所要用來解決問題的關(guān)鍵，這就是數(shù)學(xué)解題的形式。
特別是數(shù)列問題。這里我就舉數(shù)列的問題，來說明如何解題和如何看題。打比方說，很多數(shù)列都是要求通項(xiàng)公式，大家都知道，求通項(xiàng)的方法不外乎是sn+1-sn，或者是：sn-sn-1，要不就是求首項(xiàng)和其公差或公比。這是基本思路。那么題目給我們的條件也許是繁復(fù)的函數(shù)式子，但只要方向不變，就能確保把題做出來。我們都知道，兩點(diǎn)確定一條直線，那么數(shù)學(xué)也是兩個條件確定一個式子。
3.合理有效的針對性練習(xí)
練習(xí)應(yīng)具有針對性、同步性，如果見題就做常常起不到鞏固作用，效益低、效果差；還要學(xué)會限時完成，才能提高效率，增強(qiáng)緊迫感，不至于形成拖拉作風(fēng)；正確對待難題，即使做不出，也應(yīng)該明確此刻的收獲不一定小，因?yàn)閷?shí)質(zhì)上已經(jīng)鞏固了相關(guān)知識與方法，達(dá)到了一定的目的，不能因此影響信心。遇到困難問題，應(yīng)先自己思考，實(shí)在沒有頭緒要及時向同學(xué)或老師請教，防止問題積累，降低學(xué)習(xí)熱情。
一、訓(xùn)練想像力。有的問題既要憑借圖形，又要進(jìn)行抽象思維。同學(xué)們不但要學(xué)會看圖，而且要學(xué)會畫圖，通過看圖和畫培養(yǎng)自己的空間想象能力比如，幾何中的“點(diǎn)”沒有大小，只有位置?，F(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)和實(shí)際畫出來的點(diǎn)就有大小。所以說，幾何中的“點(diǎn)”只存在于大腦思維中。
二、準(zhǔn)確理解和牢固掌握各種運(yùn)算所需的概念、性質(zhì)、公式、法則和一些常用數(shù)據(jù)，概念模糊，公式、法則含混，必定影響運(yùn)算的準(zhǔn)確性。為了提高運(yùn)算的速度，收集、歸納、積累經(jīng)驗(yàn)，形成熟練技巧，以提高運(yùn)算的簡捷性和迅速性。
三、審題。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?。把隱含條件挖掘出米，常常是解題的關(guān)鍵所在，對題目隱含條件的挖掘，都要仔細(xì)思考除了明確給出的條件以外，是否還隱含著更多的條件，這樣才能準(zhǔn)確地理解題意。