以下是為大家整理的2008年同等學力申碩心理學真題的文章，供大家學習參考！
考生須知
1.本試卷滿分100分。
2.請考生務必將本人準考證號后兩位數(shù)字填寫在本頁右上角方框內。
3.第一題的答案一律用2B鉛筆填涂在指定的答題卡上，寫在試卷上或答題紙上的答案一律無效。
4.在答題卡上正確的填涂方法為在答案所代表的字母上劃線，如【A】【B】【C】【D】。
5.第二至第四題一律用藍色或黑色墨水筆在答題紙指定位置上按規(guī)定要求作答，未做在指定位置上的答案一律無效。
6.監(jiān)考員收卷時，考生須配合監(jiān)考員驗收，并請監(jiān)考員在準考證上簽字(作為考生交卷的憑據(jù))，否則，若發(fā)生答卷遺失，責任由考生自負。
一、單項選擇題(每小題1分，共20分)
1.視覺區(qū)位于大腦皮層的___________。
A.額葉 B.頂葉 C.枕葉 D.顳葉
2.人腦對直接作用于感官的客觀事物個別屬性的認識稱為___________。
A.感覺 B.知覺
C.記憶 D.注意
3.雙耳分聽范式(追隨耳與非追隨耳程序)通常用于研究____________。
A.空間方位定向 B.注意的選擇性
C.絕對感受性 D.差別感受性
4.“悲傷由哭泣引起，憤怒由打斗而致”的看法來自_____________。
A.康南的丘腦學說 B.詹姆士一蘭格理論
C.阿諾德的評定一興奮學說 D.伊扎德的動機—分化理論
5.斯金納認為，教育就是塑造行為，而塑造行為的關鍵是____________。
A.試誤 B.頓悟 C.強化 D.模仿
6.下列說法中包含有學習遷移思想的是_____________。
A.“聞一知十” B.“勤能補拙”
C.“重復是學習之母” D.“興趣是好的老師”
7.為課文列結構提綱的學習策略屬于_____________。
A.認知策略 B.元認知策略
C.計劃監(jiān)控策略 D.資源管理策略
8.概念教學中的變式是指變更______________： 。
A.教學方法 B.表達方式
C.概念的本質屬性 D.概念正例的無關特征
9.某個平時遵紀守法的人卻敢于混在*的人群中打砸搶燒，對這種行為原因的較好解釋是_____________。
A.習慣化 B.去習慣化 C.個性化 D.去個性化
10.各種自我表現(xiàn)策略主要用于______________。
A.印象形成 B.印象管理
C.社會促進 D.社會惰化
11.艾斯沃斯的“陌生情境”法用于研究兒童的___________。
A.依戀 B.道德認知
C.自我 D.觀點采擇
12.采用兩難問題研究道德認知發(fā)展的研究者是________。
A.維果斯基 B.皮亞杰
C.艾里克森 D.柯爾伯格
13.下列分數(shù)中屬于常模參照分數(shù)的是__________。
A.掌握分數(shù) B.正確百分數(shù)
C.等級評定量表 D.標準九
14.對’一個測驗中題目間一致性的估計屬于__________。
A.重測信度 B.分半信度
C.同質性信度 D.評分者信度
15.下列測驗中屬自陳量表的是__________。
A.墨跡測驗 B.主題統(tǒng)覺測驗
C.16種人格因素測驗 D.句子完成測驗
16.對于等距數(shù)據(jù)的運算，通常__________。
A.不可加減乘除 B.可加減乘除
C.可乘除，不可加減 D.可加減，不可乘除
1 7.每位被試接受所有實驗處理的真實驗設計屬于__________。
A.被試間設計 B.被試內設計
C.獨立組設計 D.完全隨機設計
18.拒絕虛無假設(Ho)時所犯錯誤的概率為__________。
A.α B.1-α C.β D.1-β
19.對兩列線性相關的等級數(shù)據(jù)計算關聯(lián)程度應采用__________。
A.皮爾遜相關 B.斯皮爾曼相關
C.點二列相關 D.二列相關
20.對同一班級學生的某項特殊能力進行兩次評定，已知評定分數(shù)不服從正態(tài)分布，檢驗兩次評定結果的差異時，應采用__________。
A.中數(shù)檢驗法 B.秩和檢驗法 C.符號檢驗法 D.t檢驗
二、名詞解釋(每小題3分，共24分)
1.似動
2.歸因
3.常模
4.眾數(shù)
5.自變量
6.刻板印象
7.先行組織者
8.橫向研究(橫斷研究)
三、簡答題(每小題6分，共36分)
1.簡述情緒的外部表現(xiàn)(表情)。
2.簡述影響問題解決的心理因素。
3.簡述訪談法的優(yōu)缺點。
4.簡述單側檢驗的概念及其應用條件。
5.簡述良好的效標測量必須具備的條件。
6.簡述選擇統(tǒng)計方法應考慮的主要因素。
四、論述題(每小題10分，共20分)
1.論述馬斯洛需要層次理論及其應用價值。
2.論述維果斯基關于教學與兒童智力發(fā)展關系的思想。
考生須知
1.本試卷滿分100分。
2.請考生務必將本人準考證號后兩位數(shù)字填寫在本頁右上角方框內。
3.第一題的答案一律用2B鉛筆填涂在指定的答題卡上，寫在試卷上或答題紙上的答案一律無效。
4.在答題卡上正確的填涂方法為在答案所代表的字母上劃線，如【A】【B】【C】【D】。
5.第二至第四題一律用藍色或黑色墨水筆在答題紙指定位置上按規(guī)定要求作答，未做在指定位置上的答案一律無效。
6.監(jiān)考員收卷時，考生須配合監(jiān)考員驗收，并請監(jiān)考員在準考證上簽字(作為考生交卷的憑據(jù))，否則，若發(fā)生答卷遺失，責任由考生自負。
一、單項選擇題(每小題1分，共20分)
1.視覺區(qū)位于大腦皮層的___________。
A.額葉 B.頂葉 C.枕葉 D.顳葉
2.人腦對直接作用于感官的客觀事物個別屬性的認識稱為___________。
A.感覺 B.知覺
C.記憶 D.注意
3.雙耳分聽范式(追隨耳與非追隨耳程序)通常用于研究____________。
A.空間方位定向 B.注意的選擇性
C.絕對感受性 D.差別感受性
4.“悲傷由哭泣引起，憤怒由打斗而致”的看法來自_____________。
A.康南的丘腦學說 B.詹姆士一蘭格理論
C.阿諾德的評定一興奮學說 D.伊扎德的動機—分化理論
5.斯金納認為，教育就是塑造行為，而塑造行為的關鍵是____________。
A.試誤 B.頓悟 C.強化 D.模仿
6.下列說法中包含有學習遷移思想的是_____________。
A.“聞一知十” B.“勤能補拙”
C.“重復是學習之母” D.“興趣是好的老師”
7.為課文列結構提綱的學習策略屬于_____________。
A.認知策略 B.元認知策略
C.計劃監(jiān)控策略 D.資源管理策略
8.概念教學中的變式是指變更______________： 。
A.教學方法 B.表達方式
C.概念的本質屬性 D.概念正例的無關特征
9.某個平時遵紀守法的人卻敢于混在*的人群中打砸搶燒，對這種行為原因的較好解釋是_____________。
A.習慣化 B.去習慣化 C.個性化 D.去個性化
10.各種自我表現(xiàn)策略主要用于______________。
A.印象形成 B.印象管理
C.社會促進 D.社會惰化
11.艾斯沃斯的“陌生情境”法用于研究兒童的___________。
A.依戀 B.道德認知
C.自我 D.觀點采擇
12.采用兩難問題研究道德認知發(fā)展的研究者是________。
A.維果斯基 B.皮亞杰
C.艾里克森 D.柯爾伯格
13.下列分數(shù)中屬于常模參照分數(shù)的是__________。
A.掌握分數(shù) B.正確百分數(shù)
C.等級評定量表 D.標準九
14.對’一個測驗中題目間一致性的估計屬于__________。
A.重測信度 B.分半信度
C.同質性信度 D.評分者信度
15.下列測驗中屬自陳量表的是__________。
A.墨跡測驗 B.主題統(tǒng)覺測驗
C.16種人格因素測驗 D.句子完成測驗
16.對于等距數(shù)據(jù)的運算，通常__________。
A.不可加減乘除 B.可加減乘除
C.可乘除，不可加減 D.可加減，不可乘除
1 7.每位被試接受所有實驗處理的真實驗設計屬于__________。
A.被試間設計 B.被試內設計
C.獨立組設計 D.完全隨機設計
18.拒絕虛無假設(Ho)時所犯錯誤的概率為__________。
A.α B.1-α C.β D.1-β
19.對兩列線性相關的等級數(shù)據(jù)計算關聯(lián)程度應采用__________。
A.皮爾遜相關 B.斯皮爾曼相關
C.點二列相關 D.二列相關
20.對同一班級學生的某項特殊能力進行兩次評定，已知評定分數(shù)不服從正態(tài)分布，檢驗兩次評定結果的差異時，應采用__________。
A.中數(shù)檢驗法 B.秩和檢驗法 C.符號檢驗法 D.t檢驗
二、名詞解釋(每小題3分，共24分)
1.似動
2.歸因
3.常模
4.眾數(shù)
5.自變量
6.刻板印象
7.先行組織者
8.橫向研究(橫斷研究)
三、簡答題(每小題6分，共36分)
1.簡述情緒的外部表現(xiàn)(表情)。
2.簡述影響問題解決的心理因素。
3.簡述訪談法的優(yōu)缺點。
4.簡述單側檢驗的概念及其應用條件。
5.簡述良好的效標測量必須具備的條件。
6.簡述選擇統(tǒng)計方法應考慮的主要因素。
四、論述題(每小題10分，共20分)
1.論述馬斯洛需要層次理論及其應用價值。
2.論述維果斯基關于教學與兒童智力發(fā)展關系的思想。