在最早的四六級考試中，閱讀占有40%的比重。即使是在加強聽說能力的改革后的710分考試中，閱讀仍然占有35%的比重。原因很簡單，在我們這個英文作為第二語言的國家，書面材料是不可否認的學習英語的第一媒介。通過書面材料的學習來掌握語言，更符合第二語言的學習規(guī)律。
    在考試中，閱讀題的重要性體現(xiàn)在，通過閱讀所考查的不僅僅是考生的閱讀技能，還有考生的詞匯、語法、篇章、綜合理解等多方面的知識和技能。而通過有效的閱讀學習，學習者所掌握的也有很多，可以說閱讀能得高分的人，考試就能過關了。
    1. 通過閱讀提高寫作水平
    四六級考試的閱讀文章雖然大都是一大段文字裁剪之后的產(chǎn)物，但仍然具有清晰的脈絡結構，學習者通過對這種脈絡結構的認識，可以學習如何組織語言材料。
    閱讀過程中會遇到很多地道的句子結構，遇到很多地道的單詞和短語的用法，學習者可以積累豐富的語言材料。
    2. 通過閱讀提高翻譯水平
    四六級考試的仔細閱讀文章要求考生對全文有一個整體把握，對局部語言有深入透徹的理解。長喜英語的多數(shù)閱讀類圖書都配有全文翻譯，供學習者參考使用。
    3. 通過閱讀提高完形和改錯題目的成績
    完形和改錯兩種題型，本質上也是一種閱讀。完形要求考生根據(jù)自己的篇章知識和詞匯知識，在閱讀過程中將文章補充完整。改錯則要求考生在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)詞匯和語言邏輯上存在的錯誤。
    閱讀過程是感知正確的語言表達方式的過程，在這個過程中可以形成強烈的語感，這一語感對于解決這兩類題有很大的作用。
    如果學習者不僅僅采用無聲的閱讀方式，還采用有聲的朗讀方式來讀這些文章，還會提高自己的聽說能力。朗讀本身就是一個說的過程。而且在朗讀過程中，學習者會不斷校正自己的發(fā)音和語流，不斷接近標準，學習者也在不斷地進行相關內(nèi)容的聽覺刺激。朗讀的過程與聽的過程其實是同步的。